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1、课题 森林的歌声课型欣赏课课时1教学目标基础目标1、 聆听音乐森林的歌声，能从乐曲声中听辨各种小动物叫声等，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。2、 在欣赏森林的歌声过程中，记忆各主题曲调的音色和顺序，培养良好的音乐听觉习惯，提升音乐记忆力。3、 小组合作，模仿旋律用乐器打击分层发展目标4、用体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。并尝试一下用各种表现方法与手段，描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。教学重难点重点：记忆各主题曲调的音色和顺序，感受音乐风格特色。难点：尝试一下用各种表现方法与手段，描绘以郊游为内容的自由命题音乐编创活动。体现和美课堂核心理念的设想选择学生感兴趣的学习
2、内容，通过身体体验，听觉体验等多种体验方式让学生记忆主题曲调的音色和顺序。小组合作培养学生自主学习水平。课件准备多媒体课件、小提琴、吉他、蛙鸣器、木鱼教 学 过 程教师引领学生活动时间一发现森林1.森林情境创设闭上眼睛聆听音乐森林的歌声提问：你听到了哪些动物来到我们身边？同学们，今天老师想带你们去郊游，去美丽的大森林，参加一场音乐会。二走近森林1.出发去森林请你们跟着老师一起演唱郊游，我们一块儿搭上开往大森林的汽车吧。师：汽车到站啦，请坐，我们一起来看一看这是到哪了呀。哦，我们的汽车已经来到了大森林的入口处。那么我们快快进去参加音乐会吧。2.森林大冒险我们来看下是什么问题。请你举例说出森林里住
3、着哪些小动物并模仿它们的叫声！生：学生讨论回答. 师子的叫声音有什么特点？很响长的。 小鸟的叫声音有什么特点？紧凑快的。蛇平稳的。师：恭喜你们过关啦，热爱森林的好孩子们，欢迎来到奇妙的大森林，森林里正在举行一场音乐会。请静静的，用你们音乐的小耳朵来聆听这美妙的歌声吧。二、欣赏歌曲森林的歌声师：嘘，听，接下来就请静静的，用心来聆听这来自森林的歌声吧。1、 师：森林原来会唱歌，通过音乐你聆听到了些什么？师：你的小耳朵听出哪些动物可爱的声音啦？师：森林里有很多动物在歌唱，歌声中还有中国树蟾、飞鼠、白腹秧鸡、腹斑蛙等等你们并不熟悉的小动物声音（出示图片）小组合作：讨论，你听到了哪些动物？你想听听他们的
4、声音吗？ 师：恩，虽然这个小家伙长的和青蛙很像，可它却喜欢呆在树上，喜欢在雨后鸣叫，叫声很响很亮，它就是中国树蟾。我们一起来听听它的叫声师：再来看这只可爱的白腹秧鸡，身上只有脸和肚皮是白的，叫声嘹亮,你听师：最后介绍的是腹斑蛙，又是蛙类的一种，叫声很有节奏，常常发出GAIGAIGAI的声音。师：那我们就回到音乐中去找找它们吧。师：好的，那下面给大家听一段很有意思的旋律，这个小动物是个不拆不扣的音乐家。你听！师：怎么样，你能听出旋律后面那几声很有节奏感的叫声是谁发出来的吗？师：答对啦，你们的耳朵真灵敏，这小家伙好像很有音乐细胞。听了小动物们这么有节奏感的歌声，我都忍不住想动起来了，我们就起立，随
5、着森林的歌声舞动起来吧。在刚才的音乐中，你觉得哪里最想让你轻快的动起来？感觉很怡然自得美滋滋的？用你的动作告诉我？师：这个让我们感动很轻快活泼的旋律就是乐曲的主题一，出示图片，我们来听听，想一起来轻轻哼一哼师：那我们用LA来哼唱，哼唱一遍师：好，那哪个旋律听上去让你感觉最高昂最激烈，我们都快要巅起脚尖来表演了？一样用你的动作告诉老师师：这段高昂激情的旋律就是乐曲的主题三。好象森林里所有动物都在放声歌唱，我们也来唱一唱吧生：用啦音哼唱一遍，再来一遍同样加上你的动作，哼唱二遍师：真棒，最后，让我们来听听乐曲的主题二 放音乐，他又带来是一种什么样的感觉？师：恩，这三个就是乐曲的主要旋律。下面我来考考同学们，看看谁有一双音乐的耳朵， 四表现森林1.小组合作，创编表演选择一段主旋律，创编一段森林的场景实行表演。2.小组汇报展示，师生评价3.我们美丽的大森林正在遭到人类的砍伐和破坏，小动物们都失去了家园，让我们一起保护我们的森林资源学生回答：鸟，青蛙学生回答：走着去，坐车去学生演唱郊游学生模仿动物的声音学生安静聆听学生回答：小鸟的叫声，青蛙的叫声，蛐蛐的叫声学生聆听，小组讨论聆听音乐，寻找动物学生聆听回答：腹斑蛙学生聆听用身体律动体验音乐轻快优美的情绪。学生聆听，用身体体验感受旋律的变化学生回答：轻柔，优美小组合作创编表演
