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1、 18、慈母情深导学案 编号：18科目 语文 主备人 任盼 参与成员 薛飞 王艳班级 五年级（ ） 班 小组 学生姓名 授课时间 2014年11月 日 领导审阅： 一、 学习目标： 1、认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容。 3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。二、学习重难点：重点：领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。难点：感受我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。三、 知识链接 梁晓声，当代著名作家。1949年生，任教于北京语言大
2、学。中国作家协会会员。代表作有这是一片神奇的土地今夜有暴风雪师恩难忘等。长篇小说雪城最为出色。 青年近卫军是法捷耶夫的代表作品，是苏联文学史上里程碑式的作品，是一部描写苏联卫国战争时期的伟大史诗。小说描写了敌占区共青团组织它通过克拉斯诺顿城的共青团地下组织“青年近卫军”同德国法西斯斗争的故事，真实地再现了“青年近卫军”成员的光辉业绩，歌颂了苏联人民在党的领导下表现出来的爱国主义和革命英雄主义。四、自主学习-预习案 1、我要自读课文2遍，划出不认识的字和不理解的词，然后借助工具书，理 解并掌握，把生字在生字本上写一遍并组词。 2、我想把下面词语读一读，再抄写两遍： 失魂落魄 震耳欲聋 龟裂 忙碌
3、 3、通过自学，我能根据意思写词语：（1）形容心神不定非常惊慌的样子。（ ）（2）耳朵都快震聋了，形容声音很大。（ ）（3）皮肤因寒冷干燥而龟裂。（ ）（4）目光迅速地向周围看。（ ）4、在熟读课文的基础上，试着给课文分段，并根据自己的理解，用自己的语言试着概括段意和课文的主要 内容。5、搜集有关母爱的诗句、名言。 6、质疑。读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，上课与同学讨论。四、合作交流 探究一：1、作者是如何刻画母亲这一人物形象的？（提示：可从动作、语言、外貌三方面考虑）通过对母亲的描写，你从中感受到这是一位怎样的母亲？ 2、 文章表达了我对母亲什么样的情感?我对母亲的深厚感情体现在哪里？探究二：如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲”？五、主题阅读 有感情地朗读并背诵冰心的纸船-寄母亲。在这首诗里，诗人凭借 这种孩提时常玩的游戏，遥寄自己对母亲的 之情。1你的智慧，你的勇气，让课堂更精彩！ 一花独放不是春，百花齐放春满园。
