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1、校本培训工作自评报告校本培训工作自评报告 新课程改革在教育领域是一场深化的变革，而在这场变革中如何乘势而上，进步老师和学生的综合素质，是继续教育面临的新问题、新考验。我校以课改为支点，寻求促进老师和学生共同成长,探究性地进展教育教学方式改革，以到达学校继续教育质的飞跃。一、学校根本情况 马曹庙小学创办于 1982 年，是团风县农村重点小学之一。学校所辖范围是马曹庙村、官塘角村、磨石山村、农业队、畜牧队以及镇直机关企事业单位。学校坐落在官塘角村境内，南接柳界公路，交通便利，校园内楼房矗立，树木成荫，鸟语花香，别具风格。学校校园文化气息浓重，文化长廊内报刊、书法和绘画作品以及名人画像、名人名言琳琅
2、满目，生物园内植物品种繁多，花团锦簇。学校现有 9 个教学班，500 余名在校学生，校园面积 20444 平方米，生均面积 33.5 平方米，道路硬化，场地绿化，占地 12.4 亩的运动场内，建有 20米的环行跑道，一个篮球场。校舍建筑面积达 4727 平方米，其中学生用房 3115 平方米，生均用房 5.09 平方米，除满足各班教室、老师办公室之外，还拥有标准的实验室、多功能教室、远程教育专用教室、音乐室、美术室、图书室、阅览室、仪器保管室、播送室等，根本实现了教学用房全部楼房化，教学技术装备现代化。学校有专任老师 24 人，其中高级老师 23 人，学历达标率 100。学校自创办以来，坚持社
3、会办学方向，坚持全面贯彻党的教育方针，坚持把德育摆在学校工作的重要地位并形成了体系。坚持面向全体学生，坚持培养“四有”新人，坚持以正确的教育观、质量观、人才观办学育人，施行素质教育，坚持对学生进展“养成教育”。学校有一只作风过硬、廉洁奉公的领导班子，实行校长负责制，老师聘任制，教学奖励构造制和岗位责任制，各职能部门的责任有明确的界定，工作协调，关系和谐，各项规章制度健全，措施得力，坚持做到了校务公开。一校本培训的保障 校本培训是以老师任职学校为主阵地，将老师教育活动与教育教学严密结合起来的一种培训形式。这种培训形式可以广泛地利用各种培训资，具有投资小，见效快、实效性强的特点。校本培训成为改变学
4、校相貌、转变教学观念，进步老师综合素质的一条重要途径。为此，我校高度重视校本培训工作。我们结实树立“校长是校本培训第一责任人”的意识，确立了科研兴教的办学理念，成立了校本培训领导小组。近年来，学校不断加大对校本培训工作的经费投入。每年对教科研课题实验都给予一定的经费支持。学期末了，对各教研组进展全面系统考核评价、奖励，对老师个人的教研成果分级别进展奖励。先后完善了图书室、微机室、阅览室、校园网、老师音像备课中心和多媒体教室，并不断充实其内部设施。学校为每个学科教研组和学科备课组征订一份业务杂志，为校本培训营造了良好的环境和条件。学校能按照上级教育部门的要求，选用了各学科课程标准及解读进展校本培
5、训，我校还积极利用网络培训资施行校本培训。二校本培训的管理 我校校本培训的考核奖惩与管理制度健全，先后建立并完善了校本培训工作制度。学校制订有校本培训施行方案、每学期和每学年学校校本教研和校本培训方案，不同阶段能及时总结并整理出工作总结。学校严格对校本培训的过程管理。对于每次周一备课组、教研组活动和专题培训，学校都定任务、定时间、定人员，全校老师人人参与。三校本培训的施行积极引导老师学习教育教学根本理论和新课程理论。学校建立了学习制度，采取周一教研、个人自学等形式，集体学习与分散学习相结合，引导老师学习新理论，确立新理念。早在 203 年，我校就把教育部颁发的各学科新课程标准列入新课程培训的重
6、要内容之一，并组织老师对课程标准进展了研讨，把老师的教学观念统整到新课程观念要求上来。认真开展课堂教学改革。一是立好样板课。每学期初，全校各年级、各学科都围绕各自教学目的，研究确定课堂教学改革的重点与方向，选出一位老师执教“样板课”，全教研组老师跟班听课。随后，管理人员与教研组长组织评课、座谈，认真分析p 课堂教学的收获得失，让全教研组老师明确今后课堂教学改革的努力方向，认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。二是抓好家常课。全校老师认真学习借鉴“样板课”的教学形式，深化钻研教材，研究教法学法，以“样板课”的标准上好每节课。学校领导班子坚持每周推门听课，听课后查看课时教案，并于当天向执
7、教老师反应评课意见。同时，各科老师自报一节应用多媒体教学。三是上好汇报课。学期末，全校每位老师都要在教研组内上汇报课，展示交流一学期来课堂教学成果。全组老师进展听课，并根据课堂教学评价标准打出分值，记入老师期末业务量化。四是改革课堂教学评价标准。学校制定的新的课堂教学评价标准把学生主体参与、学习积极性、学习状态和情感、态度、价值观的培养作为评价一节课的重要根据，要求注重学生创新精神和理论才能的培养。课堂教学改革的最终效果表达在学生身上，他们真成了课堂的主人。我校学生的思维才能、语言表达才能有了长足进步，参与意识得到很大增强，学习积极性也空前高涨。实在抓好集体备课和集体教研活动。每次教研活动都精
8、心准备、扎实开展，针对教学工作中的实际问题认真加以研讨，并且坚持不懈、持之以恒，在全校努力形成浓重的教研气氛，使教研活动成为全体老师进展校本培训、教学研究的最常规、最根本、最有效的载体，我们选派老师上示范课、观摩课，随后管理人员进展评课，实在进步了集体教研活动的实效性。扎实开展师德教育、德育与班主任工作培训。师德是老师的灵魂，师德建立必须作为校本培训极其重要的内容之一。为此，我校一方面认真加强师德制度建立与师德考核，制订了班主任工作评比细那么等制度，对师德建立提出了非常明确详细的要求，同时严格进展师德考核，不断强化对师德的监视与考核。学校注重德育队伍建立，定期举行班主任工作经历交流会，总结推广
9、德育及班主任工作经历。学校重视老师现代信息技术培训。我们着眼于新课程和信息社会对老师的新要求，先后组织了计算机校内培训、网络知识培训和课件制作培训，使每一位老师尽快掌握相应的教育信息技术，以适应新课程改革的需要。四校本培训的成果 1、老师大专以上学历占全校老师的比例超过 90。2、每年的继续教育证书的验证，我校的老师都到达甚至超过 72 学时。3、老师参加校本培训，提升了自己的业务素质、思想素质、科研才能。学校近三年有几十篇论文在省市县各级评审中获奖；老师在各级赛课中也均获较好的名次。4、通过校本培训，推动了老师队伍的建立，提升老师的同时，也提升了和推动了学校的各项工作。校本培训自我评价校本培训工作汇报学校校本培训工作总结校本培训方案校本培训方案第 页 共 页
