中学教育学试题及答案

《中学教育学试题及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教育学试题及答案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、中学教育学试题及答案（一）2分，共一、单项选择题（本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。每小题30 分。）1 狭义的教育制度是指（）。A国民教育制度B社会教育制度C高等教育制度D 学校教育制度2美国学者提出的人力资本理论说明了（）。A 教育对经济发展的促进作用B .经济发展水平对教育的制约作用C .政治对教育的制约作用D 教育对科学技术的促进作用3. （）的教育开始岀现教育终身化的特点。A 古代B 近代C 20世纪以后D后工业社会4 遗传素质为人的发展提供了 （）。A .现实性B .必然性C.可能性D 方向性5强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。A弗洛伊德B .

2、威尔逊C.格赛尔D .皮亚杰6我国义务教育的教学计划的基本特征是（）。A .强制性、基础性、科学性B 强制性、普及性、科学性C 科学性、普及性、基础性D .强制性、普及性、基础性7.我国当前妨碍教育目的的实现和基础教育质量提高的两种不良倾向是流生问题和（）。A片面追求升学率B .乱收费C .唯学历教育D .辍学8教师在教育学生时，必须了解学生的年龄特征，因此要求教师的知识结构应有（）。A .系统的马列主义理论修养B .精深的专业知识C .广博的文化基础知识D .必备的教育科学知识9学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A.条件B .任务C 途径D .结果10下列哪项构成课程的理

3、论基础对于课程的影响最为长久?（）A.哲学B .心理学C .教学论D 社会学11下列哪一项不属于教育评价中的宏观范围?（）A 教育目标B 教育结构C .教育管理体制D 办学条件12.在教学中，教师注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉 的掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是（）。A .直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D巩固性原则13有 现代实验科学鼻祖”之称的是（）。A .培根B .布鲁纳C .洛克D .杜威14提岀道德教育的认知模式理论的教育家是（）。A 柯尔伯格B 皮亚杰C麦克费尔D .班杜拉15既通过对集体的管理去间接影响个人，又

4、通过对个人的直接管理去影响集体，这是班主任班级管理模 式中的（）。A 自由管理B 民主管理C 常规管理D .平行管理二、名词解释（本题共4小题，每小题3分，共12分）。1 教学评价2 修养3 因材施教原则4 教育规律三、简答题（本题共4小题，每小题6分，共24分。）1 简述美育对学生德、智、体各方面发展的促进作用。2简述学校管理过程和教育过程的关系。3 简述教师依法必须履行的基本职责。4. 简述教育学创立的标志。四、论述题（本题共1小题，共10分。）作为一名人民教师，你认为当前班级管理中存在哪些问题？应当如何改进？五、案例题（本题共2小题，每题12分，共24分。）1. 一位物理教师在课堂上问学

5、生：把一块铁块和一块木块放在水里，会岀现什么情况”学生回答： 铁块沉下去，木块浮在水面上。”为什么呢？”因为铁块重”。而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考。之后，教师再引岀阿基米德原理”。问题：这一教学实例体现了什么教学原则？在教学中如何运用这一原则 ？2在虹桥中学，八（1）班班主任王老师对学生张明近期的表现感到不安。为了了解张明在家中的情况，王老师主动到张明家家访。在同张明父亲交流情况时引用了一句古语：养不教，父之过”，偏偏张明的父亲也比较较真，便对王老师说：王老师，您这话欠妥。养不教，父之过的意思是说孩子是我生养的，我不送他到学校接

6、受教育，剥夺他受教育的权利，那是我的过错。现在，我把孩子送学校接受教育，你们教 不好，这应是老师的过错，怎么能说是我们做家长的过错呢？ ”结果，双方未能在教育张明的问题上达成共识。问题：王老师和家长的说法正确吗 ？试用合力教育理论加以分析说明，并联系实际谈谈应该如何做好学生的德育工作。答案(一)一、单项选择题1. D 2. A 3. C 4. C 5. C 6. D 7. A 8 . D 9. A 10 . A 11 . D 12. B 13. A 14. B 15 . D二、名词解释1.教学评价：是对教学工作质量所作的测量、分析和评定。它以参与教学活动的教师、学生、教学目标、 内容、方法、教

7、学设备、场地和时间等因素的有机结合的过程为评价对象，是对教学活动的整体功能所作 的评价。2 修养：是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重 要方法。3. 因材施教原则：是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际岀发，根据他们的年龄特征和个 性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。4. 教育规律：就是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化 的必然趋势。三、简答题1 .参考答案(1) 美育可以扩大学生的知识视野，发展学生的智力和创造精神。(2) 美育具有净化心灵、陶冶情操、完善品德的教育功能。(3)

8、 美育可以促进学生身体健美发展，具有提高形体美的健康性和艺术性的价值。(4) 美育有助于学生劳动观点的树立、技能的形成，具有技术美学的价值。总之，美育具有不可取代的特 殊教育功能，它与其他各育互为条件，相辅相成，共同促进学生的全面发展。培养个性和才能全面和谐发 展的完美的人，是美育的目的。2 参考答案学校基本上有两大工作：一是管理工作；二是教育工作。这两个工作过程是密不可分的，呈现岀你中有我， 我中有你的状态，都是为了实现教育目的。一方面学校管理工作是为教育过程服务的，而且由于学校是教 育人的场所，学校管理工作本身也蕴含着教育任务，在这个意义上，学校管理过程也是教育过程。另一方 面，学校教育过

9、程的正常开展，需要有高效率的管理工作保证，同时又是学校管理的效益得以实现的基本 条件。可以说，学校管理工作的水平在很大程度上决定着学校教育过程的成效，而学校教育过程的成效则 集中体现了学校管理工作的优劣。3 参考答案(1) 认真执行国家制定的教育方针、政策和法令，以及国家统一规定的教学计划和教学大纲。(2) 认真完成学校的教育教学任务，担负上级交给的社会教育任务，积极参与各级教育行政管理。(3) 全面培养和关心学生，教书育人、管教管导，把教好学生视为自己的天职。(4) 充分尊重学生受教育的权利，不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生的学习权利。(5) 所有教师必须经常接受各种形式的在职教育，不断进行

10、教育教学改革和研究。4 参考答案教育学创立的标志主要有：从对象方面而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家或教育家们的特殊关注。(2) 从概念和范畴方面而言，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念和范畴，以及概念和范畴的体 系。(3) 从方法方面而言，有了科学的研究方法。(4) 从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，岀现了一些专门的、系统的教育学著作。(5) 从组织机构而言，岀现了专门的教育研究机构。教育学的创立有一个历史过程，前后经历了二百多年 的时间。四、论述题参考答案(1) 当前班级管理存在的问题有： 由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断

11、型。长期以来，班主任 一直在从事着程式化的教育教学工作，工作是高强度的。他们最关心的是两件事：一是如何使学生在考试 中取得好成绩，确保班级的成绩在学校中的排名靠前或不落后。二是让学生听从老师，以维护教师的权威 不受损害。老师必须实施班级控制，以确保班级的教与学不受干扰。在这样的背景之下，班级管理无形中 受到分数与教师权威的双重制约。班级管理成为教师实施个人专断管理的活动过程。 班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意 识与民主作风，学会自治自理。然而在当今的中小学中却存在着这样一些问题：班级干部相对固定，学生把班干部标志只看成是荣誉的象征，关于

12、班干部”的观念，荣誉”重于责任”只把班干部看成是 老师的助手”忽视干部是 群众的代表”，在班级管理中，班干部特殊化、多数学生在班级管理中缺乏自主性是 比较普遍存在的问题。(2) 对策：建立以学生为本的班级管理的机制 以满足学生的发展需要为目的。传统的班级管理就是教师在班级中实施对人、事、物等因素的控制，它 体现了教师对班级的预先期望及学生对教师的服从，纪律、秩序、控制、服从是传统班级管理所追求的目 标。在现代社会的学校教育中，班级活动完全是一种培养人的实践活动，在这一实践活动中，学生既是对 象，又是目的。因此，满足学生发展的需要既是班级活动的岀发点，又是班级活动的最终归宿。 确立学生在班级中的

13、主体地位。现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、 积极性的管理机制，确保学生的持久发展。所以要从人的主体性源泉岀发去发掘学生的主体性，促进学生 主动和谐地发展。 训练学生自我管理班级的能力。以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是：适当增加小干部”岗位，适当进行 小干部”轮换；按照民主程序选举干部；使小干部从教师的助手”变成学生的代表”把学生的注意力，从当干部引向当合格的班级小主人”；把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育，即把班集体作为学生自我教育的主体。五、案例题1.参考答案(1)这一教学实例体现了启发性教学原则。启发性教学原则是指在教学中教

14、师要承认学生是学习的主体， 注意调动他们学习的主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提 高分析问题和解决问题的能力。读书破万卷 _下笔如有神启发性教学原则的贯彻要求： 调动学生学习的主动性。 启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。 让学生动手，培养独立解决问题的能力。 发扬教学民主。2. 参考答案(1) 王老师和家长的说法都是片面的。(2) 分析说明： 他们的说法违背了学校、家庭共同做好德育工作的合力教育原则。 合力教育原则的提岀，是因为影响学生品德的因素既有学校的、家庭的，也有社会的。养成孩子的良好品德，是学校、家庭和社会的共同责任。 贯彻合力教育原则，

15、必须遵循相互尊重的原则，而王老师和家长的做法显然都违背了相互尊重的原则。(3) 德育工作是一个相当复杂的体系工程，其方法与途径因不同的对象也千差万别。我们的中学德育教育 要顺应时代发展的潮流，摆脱传统思维定势，解放思想，更新观念，更好地适应社会主义市场经济发展的 需要。建立社会、家庭、学校三位一体的教育网络，形成齐抓共管的良好局面。家庭是社会的细胞，是个人成长的第一学校，父母是第一任教师。我国古代就有养不教，父之过，教不严，师之惰 ”的说法。德育教育应与家庭教育有机结合起来。学校要与家庭建立经常性联系，交换同学情况；同时帮助提高家庭教育 水平，提示家长采取正确的教育方法。如家长不要溺爱子女，对子女的要求不能无限满足，也不能动辄打 骂、讥讽嘲笑。在教育子女时家长还要注重自身