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1、实验报告证券投资分析李锦梅201130980113学院名称 理学院专业班级 统计学1班提交日期 评阅人 _评阅分数 _证券实验四 收益与风险与EXCEL金融计算【实验目的】理解资产组合收益率和风险的计算方法，熟练掌握收益率与风险的计算程序；【实验条件】1、个人计算机一台，；2、Excel软件。【知识准备】理论知识：课本第三章 收益与风险实验参考资料：金融建模使用EXCEL和VBA电子书 第三章，3.1,3.2【实验项目内容】运用Excel进行股票投资以及投资组合收益率与风险的计算；【实验项目原理】总结证券的收益与风险的计量：简单投资组合的投资收益风险计算： 投资组合的收益率等于成分资产收益率按
2、其比例加权平均： 两项资产组成的投资组合，其方差的计算公式是： 三项资产的投资组合的方差计算公式是： 【实验项目步骤与结果】1.单只股票收益率与风险的计算A打开数据文件“实验四组合的回报与风险.xls”选择“1单个股票回报与风险计算实例”子数据表格；B期望收益的计算（完成表格中黄色标记的单元格的计算）；(1)计算股票的每月收益率, 在C3单元格定义=(B3-B4)/B4如下图 （2）计算股票的月期望收益率，在F5单元格定义=AVERAGE($C$3:$C$62)（3）计算股票的年收益率，在G5单元格定义=F5*12C、方差与标准差的计算在EXCELL中方差，样本方差，标准差，样本标准差分别用V
3、AR、STEDV。可以通过EXCELL中的工具栏fx/统计。(1)计算月度股票收益率的方差, 在F6单元格定义=VAR($C$3:$C$62) （2）计算月度股票收益率的标准差，在F7单元格定义=SQRT(F6)（3）计算年度股票的年收益率方差与标准差，在G6单元格定义=F6*12在G7单元格定义=sqrt（F7）D通过比较中国股市数据和美国股市数据总结收益与风险的关系答：通过比较发现中国股市数据的月度预期收益（1.73%）比美国股市数据（0.65%）大，与此同时月度的方差（1.147%）和标准差也比美国(0.38%)的大，说明中国的总体收益和风险都比美国大。2.两资产股票收益率与风险的计算A
4、打开数据文件“实验二之一组合的回报与风险.xls”选择“2两资产组合回报与风险计算实例”子数据表格；B.组合协方差的计算，在D77单元格定义=COVAR(E5:E64,F5:F64)*12C.组合相关系数的计算，在D78单元格定义=CORREL(E5:E64,F5:F64)D.组合收益率样本均值与样本方差的计算在D79单元格定义=(D73+E73)/2在D80单元格定义=D74*D71+E74*E71在D81单元格定义=D742*D72+2*D74*E74*D77+E742*E72在D82单元格定义=D81(1/2)E.注意比较两组样本的相关系数F.试总结组合相关系数与投资组合分担风险的关系答
5、：组合1（JDEUX与FFNOX）相关性为0.99，接近1，由其构成的组合几乎没有风险分散效应。组合2（麦当劳与美国银行）股票回报的相关性（0.3）较小，组合的风险分散效应明显。3.多资产股票收益率与风险的计算A打开数据文件“实验二之一组合的回报与风险.xls”选择“3多资产组合回报与风险计算实例”子数据表格；B组合相关系矩阵数的计算D142单元格定义为=CORREL(INDEX($C$68:$H$127,0,$B142),INDEX($C$68:$H$127,0,D$140)其他类似不需自己实验C.组合协方差矩阵的计算先选定协方差矩阵单元格区域（如下图一），然后定义为=D142:I147*T
6、RANSPOSE(C136:H136)*C136:H136，（如下图二），输入完需同按Ctrl+Shift+Enter（如下图三）3.组合收益率样本均值与样本方差的计算定义单元格D157为=MMULT(C134:H134,J150:J155) 输入完需同按Ctrl+Shift+Enter定义单元格D158为=MMULT(MMULT(TRANSPOSE(J150:J155),D150:I155),J150:J155) 输入完需同按Ctrl+Shift+Enter定义单元格D159为=SQRT(D158)4.组合投资分散风险的作用是不是十分明显？答：组合投资分散风险的作用很明显，单个资产的收益率最高为6.04%，而投资组合的预期回报为44.5552%。以组合形式投资，被称为分散化。分散化可以降低风险，因为组合中各项资产价格的变动，在方向上往往不一致，即使方向一致，涨跌幅也会不同，这种差别会产生对冲效应，从而降低组合回报相对于单项资产回报的波动率。【实验项目步骤与结果】实验步骤见实验内容【实验项目结论与心得】1、 巩固了资产组合收益率和风险的计算方法；2、 学会了用excel进行股票投资以及投资组合收益率与风险的计算；3、 学习了资产组合相关系数与分担风险的关系。【教师评语与评分】
