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1、2023年幼儿园大班音乐教案 2023年幼儿园大班音乐教案1【活动目标】1、在图谱的帮助下,欣赏歌曲,初步理解歌曲内容与结构,感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,体验多形式歌唱活动的快乐。3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。【活动准备】ppt一份【活动过程】一、欣赏歌曲,理解歌曲结构与内容1、倾听歌曲,初步了解歌曲内容师:今天何老师为你们带来了一首歌,这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖,让我们仔细来听一听。2、尝试用拍手、跺脚打节奏1)找一找歌曲中有趣的部分(学习嘚啵嘚啵嘚)2)出示出
2、示节奏,引导幼儿数一数拍手一边3)简单了解“嘚啵嘚啵嘚”是平时爸爸妈妈在我们耳边的唠叨,都是爱我们的表现。这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。3、倾听录音,寻找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”,引导幼儿听见一个做一个动作,并在心里面数好。4、通过提问理解歌词内容(教师一边演唱一边贴节奏卡,帮助幼儿寻找正确答案,演唱结束后也提同样问题,并根据幼儿的回答出示相应歌词图片,并按歌曲节奏摆放,重点学习爸爸、妈妈的话。5、播放录音,幼儿跟唱歌曲,进一步巩固对歌曲二、尝试用身体乐器为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,巩固对节奏的掌握。1、教师提问,引出身体乐器,根据幼儿的回答出示相应标记,每次幼儿提出、出示相应标记后,大家
3、一起拍一拍,特别是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习,并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了2、选择一种为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏(若选用嘴巴和舌头,可以先单独练习一句)3、选择两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1)幼儿自己探索运用两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2)个别展示并带着大家我们试试3)集体演奏(两遍)三、尝试两人合作演奏(用一种动作、两种动作都可以)1、幼儿两两探索合作的方式,教师巡回观察和指导。2、两两展示,教师及时给予鼓励。3、集体运用身体乐器进行演奏。【活动反思】在活动设计上,为了让幼儿快速理解歌曲,考虑到幼儿又具有具体形象思维的特点,所以先请幼儿欣赏歌曲视频,在图文声并茂的
4、情境中,最大化地理解歌曲。实践证明,观察的仔细的孩子马上就能理解“嘚啵嘚啵嘚”的含义,也清楚的知道了歌曲中有爸爸、妈妈和孩子三个角色。接着请孩子分句倾听每个角色说的话,孩子们对于爸爸妈妈的话都能很快地学说,也发现了该歌曲的说唱特点。整个活动中孩子说的话是难点,孩子们听了以后说不完整,需要教师的讲解,既要用孩子们能听懂的语言,又要概括的言简意赅。在理解的基础上出示相应的节奏卡让孩子能够有节奏地说,因为难度较大,所以进行反复的听和说的练习,当然每次策略都不一样,从拍手打节奏说配上圆舞板打节奏说配上琴声说。解决难点之后,孩子看着图谱就能很自然地就把歌曲完整的说唱出来了,通过数次不同的角色分工让孩子体
5、验不同的角色特点,也能更深的感受不同角色的心理。由此引出社会教育话题,引导孩子联想到生活中喜欢和自己“嘚啵嘚啵嘚”的其他人,理解这种爱的表达方式,感受他人对自己的关爱,也懂得了和他人“嘚啵嘚啵嘚”是相互表达关爱的一种方式。2023年幼儿园大班音乐教案2设计意图:本班大胆尝试音乐课题已有一段时间,在实施过程中发现幼儿对不同拍子的乐曲兴趣浓厚,为了让幼儿进一步了解、感受不同拍子的曲子,教师设计此活动,让幼儿通过找、玩、听、唱等形式分辨不同拍子的乐曲,并在活动中培养幼儿对音乐的兴趣。活动目的:1、幼儿熟悉唱名,并进一步分辨出2/4、3/4、4/4的曲子。2、在活动过程中,让幼儿体验欢快的情绪。活动准
6、备:1、布置一个“公园”的场景;2、若干乐句(幼儿人数的3倍);3、人手一个头饰(上写有一个小节的乐句);4、唱名1、2、3、5、6的小卡片;信封等。活动过程:一、找一找1、幼儿自由地寻找不同拍子的乐句或节奏,并互相唱一唱,拍一拍,并贴在适当的地方。2、引导幼儿大胆地说己发现的秘密。二、玩一玩幼儿戴上乐句头饰,随着音乐找与自己拍子相同的乐句。三、听一听欣赏乐曲。引导幼儿听不同拍子的曲子,并分辨三首曲子的拍子。1、引导幼儿安静倾听。2、幼儿互相交流。四、编一编幼儿根据老师的唱名及拍号,编己喜欢的乐句。五、唱一唱。幼儿自由互相唱一唱自己编的曲子。评析:本次活动是结合班级的音乐课题展开的,在活动之前
7、的活动开展是非常扎实的幼儿的音乐底蕴很好,活动为幼儿创设了宽松的场景,幼儿的参与面广泛且非常积极、投入,能大胆的表现自己,乐于表现自己。本班幼儿对不同拍子的曲子均有不同程度的了解,且教师发现幼儿对不同拍子的曲子始终保持兴趣,基于幼儿的兴趣点,教师预设此活动,目的在于引导幼儿进一步感受与体验不同拍子的曲子。由于各个环节都是以游戏为活动形式,幼儿积极、主动参与,幼儿之间不由自主多次交流。在活动中全班幼儿大胆地表现自己的情感和体验,正是我们艺术教育最终目标。2023年幼儿园大班音乐教案3设计思路:音乐能够启迪人们的智慧,音乐能够陶冶人们的情操,对于在幼儿期的幼儿来说,音乐的教育作用功不可没。单簧管波
8、尔卡这一国外名曲,以其明快、简洁的2/4旋律,悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐欣赏活动中,加入本曲的介绍,使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的特点,进一步掌握2/4旋律的节奏:_,_,_使幼儿在音乐的熏陶中,插上想象的翅膀,在音乐的王国中漫游,翱翔。活动重点难点:1、重点:感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。2、难点:在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。活动目标:1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5、愿意跟随教师和
9、音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。活动准备:1、自制音乐图谱一幅。2、乐曲单簧管波尔卡,录音机。3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。活动过程:1、谈话:昨天晚上老师做了一个好玩的梦引入新课。2、听一听、看一看、说一说。A、请幼儿听音乐,看老师演示图谱。B、鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。C、说一说音乐一样的时候你看到的是什么?(风车)音乐不一样的时候看到的是什么?(不一样的枝条)3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。风车是怎样旋转的,可以做什么动作?枝叶是怎样飘扬的,可以做什么动作?选取三个动作,请幼儿听音乐做动作。4、跟着音乐演奏:A、请幼儿跟音乐节奏进行徒手练
10、习拍手。强调幼儿要学会看教师的手势指挥。B、幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。在演奏过程中,教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正,注意各乐器的相互配合,能够服从教师指挥。5、总结幼儿活动情况,予以适当鼓励。活动目标:1、理解歌词,掌握顿音唱法并学会唱这首歌。2、热爱并尊敬老师的情感。3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。活动准备:与幼儿组织过谈话,平时老师是怎样关心爱护小朋友的?活动过程:1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的?9月10日是谁的节日?2、教唱歌曲。(1)出示图片,图片上有许多小朋友为
11、什么给老师献花,引导幼儿知道9月10日是教师节,老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领,老师工作很辛苦,激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。(2)教师介绍歌名后边弹伴奏,边完整地唱一遍歌曲,提问歌曲名。(3)教师再唱一遍歌曲:你听到老师唱了什么?(4)幼儿回答后,教师再次唱一遍歌曲。(5)幼儿跟学歌曲3遍。变换形式让幼儿练习唱歌。2023年幼儿园大班音乐教案4设计意图:本次活动课的灵感来自于孩子在平时的一个小动作,再结合我们平时教学中的节奏练,为了使节奏练习不枯燥,单一,所以我选择了孩子很感兴趣的这样一种形式。活动目标:1。熟悉乐曲,练习哼唱。探索合适的节奏为乐曲伴唱。2。初
12、步学习看指挥演唱,在合作伴唱中体验表演的快乐。3。能大胆表现歌曲的内容、情感。4。有感情地学唱歌曲。5。对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备:音乐、视频、幼儿看过超级玛丽的游戏视频、会简单的节奏如:X 0 X 0 X X 0 0 X。活动过程:一、听音乐导入师:请小朋友先听一段音乐,听听是什么音乐。师:你们知道这首曲子是怎么演奏出来的吗?揭晓答案:看视频,一人分饰六角用嘴巴演唱乐曲师:看出来了吗?乐曲是用什么演奏出来的?师:这种演唱方法叫做无乐器伴唱。二、初步学习伴哼唱师:这个叔叔用嘴巴发出声音模仿了乐曲,你们想不想也来试试?师:你们的嘴巴可以发出什么声音?选取幼儿发出的一个合适的
13、音整首哼唱。如:嘟、露等。三、用合适的节奏和声音练习乐曲师:我们的嘴巴还能发出什么声音?选取一个声音练习,但发现问题。引导幼儿变换出其它节奏。师:刚才的声音我们还用刚才得方法唱出来还合适么?怎么办?在练习节奏的基础上引导幼儿看老师的指挥演唱。师:你们刚才是怎么唱准节奏的?换另一个节奏和声音再次进行练习。四、合作伴唱是:现在我们来试试把两种声音合到一起去试试,我们唱过类似的歌曲吗?分组进行练习表演唱。合作表演唱时提醒幼儿继续注意看手势。五、结束:师:今天,我们的小朋友通过听音乐、看指挥和小伙伴们一起练习了伴唱。下次我们再来换其他的声音和节奏来为这首曲子再来伴唱。2023年幼儿园大班音乐教案5活动
14、目标学习看各种形式的指挥,演奏打击乐器。在活动中体验打击游戏的快乐。活动准备三种颜色的丝带(红、金、绿)。若干小型打击乐器(木质、金属、皮质类)音乐摇篮曲、粉刷匠。活动过程一、活动导入1、出示三类乐器:皮质类乐器、金属类乐器、木质类乐器。师:今天朱老师请来了三种乐器到我们班来做客,请小朋友看一看它们是谁?它们属于哪一类乐器呢?2、幼儿围成半圆传递乐器。二、游戏彩色丝带1、出示三种颜色的丝带与乐器做朋友(红、金、绿)。师今天朱老师还带来了三种颜色的.丝带,小朋友看一看是哪三种颜色的丝带,它们也想和乐器做朋友,请小朋友商量一下,你们一组想和哪种颜色丝带做朋友。2、丝带跳舞了。(1)、介绍游戏规则师:丝带找到了属于自己的乐器做朋友,它们非常想跳舞,当它在空中跳舞的时候,乐器朋友就要为它伴奏,当丝带落地的时候,乐器朋友就要停止为它伴奏。(2)、教师将不同的颜色轮流地抛向空中,相应的乐器朋友就要轮流伴奏。(3)、教师将两种或三种不同的丝带抛向空中,相应的乐器一起为它伴奏。