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1、给老师的建议书模板合集9篇随着社会一步步向前发展，建议书对我们的作用越来越大，建议书是就某项工作提出某种建议时运用的一种常用书信，要求详细明确，有针对性。来参考自己须要的建议书吧！下面是我细心整理的给老师的建议书9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。给老师的建议书 篇1敬爱的老师：在我们小学即将毕业之际，为了让后面的弟弟，妹妹能学得更好，我想老师您提出几点建议：一、希望能给同学们更多属于自己的空间去学习，小学建议书作文范文：给老师的建议书，作文网小学建议书作文范文：给老师的建议书。像上课时，让同学们自己学习的时间多一些;放学时，坐也不要布置得过多，多布置让同学们自己阅读的作业，让同学们更好的发挥。二、
2、在每期考完试后，希望能不公布考试结果让没考好的同学报纸“面子”使他们对学习有自信念，不懊丧。况且，一次分数的凹凸，也不能说明一切。我再次希望，老师能接受我的建议。五年级学生20xx年6月6日指导老师：XXX给老师的建议书 篇2尊敬的老师们：在小学已经度过六年了，您们的额头也有了几条皱纹。我，作为一个即将跨入另一所新学校的学生，出于对母校的酷爱，也为了让学校对学生的教化更好，我向您们提点建议。我希望您们在教化学生是想一想，假如您们是学生，您会听的了那些的课吗？现在学生比较懒散，不酷爱劳动，要让我们这些学生多参与一些活动，让他们学会劳动。上课时，最好说话幽默点，这样学生上课不会走神。为了让您们用更
3、好的教化方法教化学生，也为了学生们，我向您们提点建议。第一，在每节上课之前讲一些好玩的开场白。上课时，用一些风趣幽默的语言。最好上课时依据不同的条件来玩些小嬉戏，增加活跃气氛，不让课堂变得肃穆。其次，最好不要严厉的指责学生。因为这样会在他们身上多一份对您们的厌恶。最好委婉点，幽默点，让学生心甘情愿接受指责。第三，让学生们酷爱劳动。在班上大扫除。有时，周末可以带他们参与一些有益的活动。第四，让学生们轻松点。现在学生压力太大了，又要上那个补习班，又要面对一大群的，真是头疼。我希望您们作业不要布置太多。第五，现在的学生大多都是独生子女，父母比较宠爱他们。但由于这一点，父母放松了警线。现在学生会抽烟，
4、会早恋，会打架，会说脏话。很没素养。希望老师对他们加强。以上就是我的建议，望老师们接受。给老师的建议书 篇3敬重的老师：你好，暑假快过要结束了，在漫长假期中，面对孩子们无所事事的状态，做为家长我始终在考虑一些问题，虽然高校生已不再是孩子，但是他们的表现，还是令我担忧，所以我想在这里把我的想法谈一下，希望我们共同携手努力完成教化任务，使孩子得到良好的发展，不久在服务于社会中，做出更多的贡献。一、高校生的假期是没有任何作业的，但是，是不是应当有目的性给他们供应一些有益的活动，或者参与一些公益事务，让他们通过参加，从思想上得到有效地提高；二、从练笔的角度考虑，也应当布置适当的内容，让他们通过调查或视
5、察活动，写一些东西出来，既避开“三天不练手生”，又可以训练写作实力，这都是将来走向社会用得到的实力呀；三、在读书方面应当做出明确的要求，不要觉得他们有自觉性了，会自己支配的，他们也还是孩子，都喜爱玩儿，只要没有必需完成的内容，就肯定会玩儿，而不去想应当多读书的事情。所以不仅要他们读书，还要他们写出高质量的读书笔记，在开学之后，学校可以搞一次优秀文章展，一促动他们的写作热忱；四、对写日记高校时没要求的，随自己的便。但是也应当提出建议，希望他们把自己在假期的事情都写一些，不仅可以对假期生活做好记录，也可以熬炼写作实力，积累写作素材不是吗？总之，在假期中，我对你们的放松，甚至是对学生的放纵不是很满足
6、，但是，我提出的建议也不肯定是对的，只是一些建设性的提议，假如不对，还希望谅解，对老师个人没有什麽，只是希望我们能够携手完成对他们的教化，希望你们培育出更多的优秀人才。感谢老师的工作！给老师的建议书 篇4敬重的老师：您好！为了让我们班级变得更加和谐。美妙。我向您提出以下建议：一、下课时，有些同学没有事干，觉得无聊，就和其他同学疯疯打打，后来又变成打架。应当对这些同学加以惩处。二、有些同学特别懒，一回家就看电视，把家庭作业抛到了九宵云外，造成不想做家庭作业，应当让这些同学改掉这个坏习惯。三、有些同学跟着一些习惯不好的同学一起，俗话说：近朱者赤，近墨者黑。这些同学不明辩是非跟这些习惯不好的同学说脏
7、话。造成说脏话的人越来越多。四、有些同学乱扔垃圾，随地吐痰，望见垃圾不主动捡起来，使我们的家乡垃圾越来越多，对我们的身体有害。还对我们的生活环境有所损害。希望老师对这些同学加强管理，使我们五。八班变得更加美妙。给我们带来美妙的生活环境。最终祝福老师身体健康，万事如意。此致敬礼！您的学生：张燕娣20xx年7月3日给老师的建议书 篇5敬重的老师：您好！为了让我们班级变得更加和谐，美妙。我向您提出以下建议：一。下课时，有些同学没有事干，觉得无聊，就和其他同学疯疯打打，后来又变成打架。应当对这些同学加以惩处。二。有些同学特别懒，一回家就看电视，把家庭作业抛到了九宵云外，造成不想做家庭作业，应当让这些同
8、学改掉这个坏习惯。三。有些同学跟着一些习惯不好的同学一起，俗话说：近朱者赤，近墨者黑。这些同学不明辩是非跟这些习惯不好的同学说脏话。造成说脏话的人越来越多。四。有些同学乱扔垃圾，随地吐痰，望见垃圾不主动捡起来，使我们的家乡垃圾越来越多，对我们的身体有害。还对我们的生活环境有所损害。希望老师对这些同学加强管理，使我们五。八班变得更加美妙。给我们带来美妙的生活环境。最终祝福老师身体健康，万事如意。此致敬礼！您的学生：张燕娣20xx年7月3日给老师的建议书 篇6尊敬的老师：“光阴似箭，日月如梭。”静静的，时间的风，从我们指尖流去，回顾这六年来，最难忘的便是老师的谆谆训诲，谆谆教导。可最近，我发觉了班
9、里的一些问题，并向您提出建议。“钉铃铃”，上课铃响了，唱完歌后，同学们端端正正地坐在自己的座位上，静候老师的到来，班主任缓缓走进教室，看到同学样一个个坐得端正不歪的样子，忽然笑逐颜开，同学们也一丝不苟地上完了这节课，同时也学到了学问。可谈到副科课，那我真是哑巴吃黄连有苦说不出啊！星期二的早晨，太阳公公从东边的山谷里费劲地爬了起来，它又理了理自己的头发，然后面带微笑地向大家问了个好，就起先了自己新一天的工作，我来到教室，咦？大家怎么不读书呢？我怀疑不解地问了问四周的同学。某同学指着他的课程表，笑嘻嘻地对我说：“哎呀，你怎么忘了？今日第一节是英语课呀，读什么书啊？”听了之后，我本想问：“为什么英语
10、课就不读书？”但我忍着新奇心，把同学们的一举一动都看在眼里，早读带领的同学总是来得很晚，只有她们来了，有些同学才迫不得已地拿着书，一本正经地读着。英语老师来了，原来今日天气挺好，但教室里却乌云密布，老师看着黑压压的人群，只好在黑板上写着单词，静静地说着发音。而下面，却变成了同学们的“天堂”。同学们有的乱调座位，为了和好挚友坐在一起，有的同学不惜和老师顶上几句；有的女生三五成群，在桌箱里玩着手机，时常还传来一阵阵开怀大笑；还有的同学和自己的同桌摆布着自己的小画书，哎！远处的放射光引起了我的留意，我细致一看，原来是钢笔在阳光下反射的光，一位同学的手不停地摆布着，似乎在写着什么，啊！是在赶作业呢！他
11、赶得热火朝天，不一会儿，他就赶完了昨天的作业。第一节是英语课，不少同学瞅准时机，都纷纷动起笔，赶起作业来。针对我们班的现状，我提出了以下建议，希望我们班能更上一层楼：第一、实行早读政策，来早就应相互监督，拿出书自习，举报不读者可得到老师的激励。其次、筛选出纪律委员，管管课堂纪律，违反纪律者，扫地。第三，来早就检查昨日作业，勿做或不仔细者，罚抄作业三遍。以上就是我的建议，希望老师能考虑接受，让我们班向光明又迈了一大步。建议人：六（4）班王荣基5月22日给老师的建议书 篇7尊敬的老师：您好！我是六年二班的杨坚，我已经上六年级了，在这六年级了，在这六年的日子里是老师教会了我们学问，教会了我们做了。六
12、年了，在这六年的时间里真是说长不长，说短不短。在这六年的时间里，我走过了母校的每一寸土地，在这期间我也发觉了母校提出两条建议第一：校内的活动太少了，我们得不到适当的运动，请老师多设一些活动：1、五一时带我们去种树！2、六一时带我们去放筝！3、中秋时在学校一起赏月！4、春天时带我们去郊游！5、秋天到我、们帮别人扫树叶！6、冬天时实行一个堆雪人竞赛！在这里我还要向老师以及学校领导提出一条建议，我说的小学三年级时老师给我们提了几条礼貌的规则我记得是这几条：1、讲文明，不骂人！2、见到老师要问好！3、见到客人要鞠躬！但是这第一条有的老师不仅没有做到而且变本加厉，这就不太好了，我忠心的希望老师们也能向黑
13、板上写的讲文明，不骂人。此致敬礼！建议人：xx20xx年8月2日给老师的建议书 篇8可爱的各位幼儿老师：契诃夫说过：“人的一切应当是漂亮的：面貌、衣裳、心灵、思想。”幼儿老师的一切也应当是漂亮的。如何做一名漂亮的幼儿老师，是老师的形象塑造问题。老师的形象是一种巨大的教化力气，老师的一言一行、一颦一笑，无不具有教化性：在与幼儿接触的过程中，对其产生潜移默化、耳闻目睹的影响。幼儿也通过与老师的接触，从细微环节中学到许多东西，正所谓“桃李不言，下自成蹊”。幼儿老师的形象应当是美的。美妙的形象是内在美和外在美的和谐统一，内在美是外在美的本质和灵魂，外在美是内在美的外在表现。幼儿老师的外在美包括仪表美、
14、语言美和行为美等。幼儿老师的仪表要美。仪表指人的外表，包括形体、容貌、服饰、表情、姿态和动作等。我们都知道，幼儿老师的仪表应当干脆传达给幼儿美的信息，每一位老师都应把仪表美作为极其重要的事情来对待。据调查，家长、园长、社会群体心目中志向的幼儿老师的形象是这样的：外表端庄、自然、亲切，服饰整齐、稳重、美观，声音温顺、嘹亮，看法耐性、亲善。另外，幼儿老师的面部表情要自然而真诚、丰富而适度，微笑要发自真心。幼儿喜爱琢磨老师的每一个神情，特殊是在活动时，幼儿老师丰富、适当的面部表情与所讲的内容相结合，能更精确、生动地传达所表现的心情。观赏幼儿老师组织教学活动时，我经常感叹他们就是天生的演员，丝毫不逊于
15、舞台上光线四射的明星。幼儿老师的一个手势、一个眼神都可以“颠倒众生”，因为一个摩挲是直达幼儿心灵的安抚，一个确定的眼神是重树幼儿信念的起先。幼儿老师要擅长利用这些体态语言。比如，我们可以在早晨迎接幼儿入园时，用漂亮的微笑、暖和的拥抱、“_小挚友，早上好”，让幼儿忽然产生像对母亲般的信任感和平安感，使其乐意留在幼儿园。我们可以在下午护送幼儿离园时，用同样的微笑和拥抱，再道一句“_小挚友，再见”，让幼儿跟着家长安心地离园，并回味幼儿园里一天的愉悦。幼儿老师的语言要美。幼儿老师应非常重视自己的语言美。第一，语言要简洁、规范、温柔、悦耳、生动、形象、富有感染力，语调要亲切、自然，语速要舒缓、柔软。其次，谈吐要文静，运用文明用语。“请”、“感谢”、“对不起”要常挂在嘴边。第三，依据面临对象的特别性，幼儿老师的语言要有童真、童趣，这样老师才更简单和幼儿进行情感的沟通。幼儿老师的行为要美。幼儿老师的行为美既有对自己及生活的美化，又有对自身生活环境的美化。“其身正，不令而行;其
