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1、 新人教版七年级数学下册10.2直方图（1）教案 市山中学 黄晓霞 教案提纲 教学目标教学任务分析 教学重点 教学难点 师生互动教学流程安排 应用学例 小结布置作业 问题与情境 师生行为教学过程设计 巩固练习 布置作业 教学反思 教学目标： 1、了解频数及频数分布，掌握划记法，会用表格整理数据表示频数分布，体会表格在整理数据中的作用。2、鼓励学生自主探索、合作交流，意识到与同伴交流合作的重要性教学重点：组距和组数、频数及频数分布表。 教学难点：决定组距和组数。 解决重难点的方法： 1、从解决实际问题的需要出发，根据频数分布直方图的特点和作用，学习制作这种统计图的方法。2、结合具体问题，使学生在
2、具体情境中感知频数、频数分布等概念。教学过程：一、创设问题情境，引入新课展示书上P163学校广播体操图并提出问题：为了参加全校各年级之间的广播体操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高差不多的40名同学参加比赛，为此收集到这63名同学的身高如下：158 158 160 168 159 159 151 158 159 168 158 154 158 154 169 158 158 158 159 167 170 153 160 160 159 159 160 149 163 163 162 172 161 153 156 162 162 163 157 162 162 161 157 157 1
3、64 155 156 165 166 156 154 166 164 165 156 157 153 165 159 157 155 155 164 选择身高在那个范围的学生参加呢？让学生充分讨论，之后得出结论：要使参赛选手身高比较整齐，需知道数据（身高）的分布情况，需要对数据适当分组来进行整理。二、师生共同参于教学活动（1）计算最大值以最小值的差（2）决定组距和组数。必须遵循“不重不漏”的原则，一般采用“上限不在内”的方法，当数据在100以内是，按照数据的多少，常分成510组，总之 ，组数的多少应利于观察数据分布的特征和规律，可让学生在讨论与实践中体会。（3）列频数分布表。可采用小组合作完成。（4）画频数分布直方图。可将两种画图方法并列展示，让学生观察比较，从而明白用频数来表示小长方形的高的简便性，并学会自己画图。在画好直方图的基础上，可由学生自学画频数折线图。三、课堂练习课后练习1 四、小结 画频数分布直方图的一般步骤： 1、计算极差：最大值与最小值的差。 2决定组距和组数。3、列出频数分布表。4、画频数分布直方图。五、作业: 教科书168页习题10.2第1题六、教后反思师：谈谈本节课，你有哪些收获？由同学交流解决问题，教师设疑为以后的学习奠定基础。
