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1、六年级下册第一单元复习卷一、 积累运用1、 看拼音写字词，并写规范。yng k wi dun lin fn ( )苗 ( ) ( ) 三( )五次 nu y zhng rng f h h ci( ) ( ) ( ) ( )2、 多音字组词。 Ch（ ） jn( ) y( ) nng( )刹 尽 与 y同欤 拧nng( ) Sh（ ） jn( ) y( ) nng( )3、 将每组中的一个错误读音下面画“”。A、鸿鹄（h） 弓缴(jio) 沧沧(cng) 盘盂(y)B、学弈（y） 头涔涔(cn) 泪潸潸(sn) 旋转(zhun) C、 汲取(j) 一摞(lu) 萦绕(yng) 秽物(su)D、不
2、知所措(cu) 搔痒(so) 窈窕(tio) 爱憎(zng)4、选择正确的解释。专心致志（ ）A、记 B、记号 C、 意向 D、记载的文字语重心长（ ）A、重量 B、程度深 C、重视 D、稳重养尊处优（ ）A、居住 B、交往C、置身在（某地，某种情况）D、处罚无缘无故（ ）A、缘故 B、缘分 C、没有原因 D、因为为是其智弗若与（ ）A、行为 B、因为 C、目的 D智力5、 给“隹”字加偏旁，给下面的字组词。圆（ ） 高（ ） （ ）动 艰（ ） （ ）伟（ ）备 （ ）河 （ ）合 出（ ） 麻（ ）6、 给“且”字加偏旁，给下面的字组词。（ ）赁 （ ）成 （ ）击 （ ）嚼 （ ）丧7、
3、 选择最恰当的词语，在下面画横线。A、平凡的小事，常常使人有所（感悟、感受、感想），受到（启发、启迪、启示）。B、现在，窗前的桃花心木苗已将长得与屋顶一般高，是那么（优美、高雅、优雅）自在，（展示、显示、表现）出勃勃生机。C、台上并没有慌张，顶碗少年（歉疚 愧疚 惭愧）地微笑着，不失（礼节 风度 风采）地向观众鞠躬。D、除了享乐的风光事外，遇到工作无名指和小指只是其他手指的（附属 附庸 陪衬）。8、下列词语书写完全正确的一组是（ ）。A、基业 考验 狂风爆雨 赤裸裸B、幸而 消受 哲理 惊羡C、副度 慌乱 养尊处优 喧哗D、刹那 薄弱 意想不到 坐无虚席 9、搭配全对的一组是（ ）A、明确目标
4、 端正态度 改善生活 从容就义B、明确态度 端正目标 改善生活 从容就义C、明确目标 端正态度 改进生活 立场坚定D、明确目标 立场坚定 改进生活 从容就义10、下面各组近义词有错的一组是（ ）A、无缘无故平白无故 优雅雅致 枯萎干枯 暴躁急躁B、空虚充实 陶醉沉醉 萦绕环绕 忽而缓慢C、 邯郸学步东施效颦 消受享受 差异差别 机敏机灵D、莫名其妙百思不解 觉察发觉 遮挽挽留 空虚空乏 11.判断下面句子的说法是否正确。（正确的打“V”,错误的打“X”(1)两小儿辩日选自孟子。告子，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。 （ ）（2）匆匆一课，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写
5、太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，流露出作者对时光流逝的无奈和惋惜。 （ ）（3）“思援弓缴而射之”这里的“缴”是多音字。 （ ）（4）勤学善思、谦虚谨慎是能否成功的关键。 （ ）（5）秋色宜人，石榴裂开了嘴，樱桃羞红了脸。 （ ）（6）“你该睡觉了，”妈妈说，“已经8点了。”这句话的标点符号是错的。 （ ）（7）万班长他们凯旋而归了。 （ ）（8）“风呼呼地刮着，小树像个在寒风中瑟瑟发抖的病人。”是个拟人句 （ ）12.排列错乱的句子。（ ）精读就是字斟句酌，弄清内容的意义，不能含糊。 （ ）略读只要抓住抓住评论的关键词语，弄清楚主要观点就可以了。 （ ）重要的，与自
6、己生活切近，可以精读。 （ ）不重要的，离自己生活较远的，可以略读。 （ ）内容不同的评论，要有精读和略读之分。13.根据语境填空。表妹觉得自己长得不漂亮，很自卑，我想对她说：“ ， 。”她听后，心情好了很多。在做记者之前，小王一直很迷恋看报纸，报纸看得多，信息广，正所谓 ， 。由于他对各种报道体裁烂熟于胸，所以工作起来得心应手。对待问题,必须重视它的关键,对一个人来说更是如此,这就叫 ， 。曹刿在长勺之战后发表评论：“作战是靠勇气的。第一次击鼓振作了勇气，第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就枯竭了。他们的勇气消失了，我军的勇气正旺盛，所以战胜了他们。”后来他话中的意思就演变成了 ， ， 。上
7、完课后，我仍有一道题目不会，我很自责，老师对我说：“ ， ？”我听后宽慰了许多，马上开始努力思考。二阅读理解 （一）学弈弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。1 解释下列句中加横线的词。使弈秋诲二人弈 非然也 思援弓缴而射之 为是其智弗若与 2下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ）A夫战，勇气也 B此则岳阳楼之大观也C甚矣，汝之不惠 D莲，花之君子者也3翻译：惟弈秋之为听 4本文通过学弈这件小事，旨在说明一个什么道理？ （二）两小儿辩日孔子东游，见两
8、小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”1、给加粗字注音。盂（）沧（）孰（）汝（）多知（乎2、解释下列加线的词。（1）两小儿辩斗（ ）(2)我以日始出时去人近（）(3)及其日中如探汤（）(4)孔子不能决也（ ）(5)孰为汝多知乎（ ）（）3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？答： 4、“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？答： 5、两个小孩
9、对太阳的远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度来思考这个问题的？答： 6、这两个小孩对太阳的探究，体现了一种什么态度？答： （三）匆匆在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1.用波浪线画出文中比喻句，是把_比作_和_。2.联系上下文理解下面的句子。（1）“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指_，“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里_的痕迹也没留下，因而深深自责。（2）“我赤裸裸的来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？”“赤裸裸来到这世界”指_；“赤裸裸地回去”指_。3.最后一句表达作者什么情感？_4.模仿文中的句子。“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”过去的日子如 ，被 ，如 ，被 。5.写一条表达珍惜时间的格言或警句。
