小班故事欣赏活动教案

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1、小班故事欣赏活动教案【篇一:小班故事教案:过小桥】活动内容：过小桥(故事)活动目的:、初步理解故事内容，懂得遇到困难要互相协助。 2、培养幼儿的勇敢品质,遇到困难不胆怯。活动准备:、故事背景图，小鸡、小熊、小兔图片。、小熊过桥、生日快乐音乐磁带、故事磁带。活动过程:、幼儿欣赏歌曲小熊过桥,引出课题。师:(1）今天我们一起来欣赏歌曲小熊过桥。（2)小熊勇敢地过了桥,今天又有几种小动物来过桥了，她们是谁呢？过桥时又遇到了什么困难?我们一起来听故事过小桥。2、教师分段讲述故事。（1）教师有感情地讲述故事至“小白兔照着这个措施过了桥”。师：小熊过生日，请谁去做客?小白兔在过桥时遇到了困难,是谁协助它的

2、?小熊是怎么协助它的?()教师继续讲述故事至“胆怯得哭了起来”。师：小鸡不敢过桥了，请小朋友帮它想想措施，如何协助小鸡过小桥？（）教师继续讲述故事至结尾。师:小鸡在过桥时也遇到了困难，是谁协助小鸡过桥的？小兔是如何协助小鸡的?3、师幼合伙讲述故事。(1）教师放慢速度讲述故事,故事中对话部分由幼儿讲述。（2)分享交流：你最喜欢故事中的那个小动物?为什么？4、师幼完整欣赏故事录音。师：你在生活中遇到了困难，你是怎么做的？当别人遇到了困难时，你又是怎么做的？、师幼共同为小熊唱生日快乐歌。【篇二:小班故事教案点点爱上幼儿园(3篇)】教案一【活动目的】 1、能理解故事内容,养成安静倾听的好习惯。 2、通

3、过故事,让幼儿喜欢上幼儿园。 【重点、难点】明白点点喜欢上幼儿园的因素，乐意来上幼儿园。 【课前准备】 、点点和妈妈的图片及某些动物的图片。 、每个幼儿一本幼儿画册。 【活动过程】 一、导入活动,激发幼儿爱好。 出示点点和妈妈的图片，简介点点和妈妈,引出故事名字。 二、欣赏故事。 1、教师讲述故事,规定幼儿能安静地听故事。 2、提问：(1)“妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上都不快乐？” （2)“去幼儿园的路上她们看到了什么?”三、再次欣赏故事,引导幼儿用故事中的原话回答教师的提问。 1、提问:“妈妈和点点路过大树,妈妈对点点说这是谁的幼儿园?”2、以同样的措施提问上幼儿园路上看到的幼儿园。

4、 、“小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?” 4、提问：点点后来喜欢上幼儿园了吗?她说了什么?四、扩展思维。(1）引导幼儿一边看挂图一边跟着教师学说故事。 ()森林里的小动物听到点点上幼儿园了,它们也都争着要上幼儿园，看！有哪些小动物？（幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景,鼓励幼儿每天要高快乐兴上幼儿园）五、幼儿看幼儿画册,自由讲故事。 活动反思: 这个故事比较贴近幼儿的生活,跟每个孩子心抱负的是同样的。故事平实的语言中透露着温馨，在讲述的时候，教师平和温柔的语言,很容易协助孩子理解故事内容，感受故事中点点从不乐意上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。教案二【活动目的】 、学习在集

5、体中安静地听故事。 2、能听懂故事内容，逐渐理解幼儿园,喜欢幼儿园。 【活动准备】幼儿画册、挂图。 【活动过程】 一、出示图片。教师要给你们讲一种故事,它的名字叫点点爱上幼儿园 二、欣赏故事。 讲故事一遍。 2.师：妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上很不快乐?路上她们看到了什么？欣赏故事一遍,再通过提问，使幼儿对故事有了初步的理解。三、再次欣赏故事。（边看图片边欣赏)师:点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?（小鸟、兔子、梅花鹿）小朋友的幼儿园是什么样的？小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?（理解词汇：高快乐兴）怎么说的？(点点说“这里真好”） 再次欣赏故事，对故事内容

6、有进一步的理解。四、第三遍听录音欣赏故事。 师：点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么？ 小结：幼儿园真好，有许多朋友在一起真开心,我们也要和点点同样喜欢山个幼儿园。第三遍欣赏故事,理解点点爱上幼儿园的理由,从而让幼儿喜欢上幼儿园。 教案三 附：点点三岁了，妈妈带她去幼儿园,她不想去，一路上都厥着嘴。她们通过一棵大树，树枝上挂满了五颜六色的小鸟,小鸟在树上唧唧喳喳地唱着歌。妈妈说:“这是小鸟幼儿园。”小鸟说：“幼儿园里真快乐!” 她们通过一片绿草地,草地上有洁白洁白的兔子在做游戏。妈妈说:“这是白兔幼儿园。”兔子说:“幼儿园里真快乐!” 她们通过一片树林，树林里有漂美丽亮的梅花鹿在玩耍。妈妈说:“这

7、是梅花鹿幼儿园。”梅花鹿说:“幼儿园里真快乐!” 这是什么地方呀？有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戏,尚有的小朋友在上课。本来这里是小朋友的幼儿园。点点说：“这里真好！”她放开妈妈的手,高快乐兴的走进去了。【活动目的】 1.认真倾喜欢幼儿园,乐意上幼儿园2.听故事,积极大胆地表演故事,理解作品的内容3.熟悉作品中的坐药对话，理解词语五颜六色洁白洁白漂美丽亮 【活动准备】 1.图片：小鸟幼儿园,小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点,妈妈2头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友 【活动过程】 开始部分 1师:小朋友今天都来到了幼儿园，目前教师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。（教师提出规

8、定，小朋友跟在教师的背面，一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是不久乐的) 那目前你们觉得幼儿园快乐吗？有一位叫点点的小朋友她说:幼儿园里真快乐！目前我们一起来听听点点的故事吧！基本部分 1.教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事的内容 教师一边操作图片，一边讲故事 教师指图提问:图上有谁啊，这是什么幼儿园呢? 拿出小朋友幼儿园图片:这又是谁的幼儿园呢?她们干了某些什么事情？她们的表情是如何的?教师带领幼儿一起讲故事,让幼儿学习说话部分，引导幼儿理解故事的内容 教师讲到：“通过一棵大树,树枝上落满五颜六色的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”（幼儿说）小鸟说:“幼儿园里不久乐!”(幼

9、儿说) 教师讲到通过一片草地,草地上有洁白洁白的兔子。妈妈说：“这是小兔幼儿园”(幼儿说）小兔说:“幼儿园里不久乐！”(幼儿说)教师讲到通过一片小树林,树林里有漂美丽亮的梅花鹿。妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园”(幼儿说）梅花鹿说:“幼儿园里不久乐！”(幼儿说) 结束部分幼儿自选角色，教师和幼儿一起表演。还可以对换角色再次表演。【篇三:小班语言教案:小兔的故事】 小班语言活动:小兔子的故事活动目的： 1、通过生动有趣的游戏活动，协助幼儿理解故事内容。、引导幼儿学说量词：个、支、根；学说短句：第一天找到了一种白蘑菇、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三根胡萝卜。 、初步培养幼儿对文学活动的爱好，乐于

10、参与文学活动,并体验成功的快乐。 活动准备:p、幼儿操作材料人手一份:蘑菇、香蕉、胡萝卜若干(布置成蘑菇园、香蕉园、菜园的场景）。 活动过程: 一、以猜谜语的方式,激发幼儿爱好。 师:“洁白洁白的毛，短短的尾巴、长长的耳朵、红红的眼睛”。宝宝你们懂得是那个动物朋友吗?(让幼儿自由解说) 二、欣赏故事,理解故事内容。 师：今天的天气真好,兔妈妈要带我们宝宝一起去郊游。第一天，我们来到了草地上,草地上长满了许多的蘑菇，我们宝宝摘一种蘑菇，啊唔啊唔吃掉它。) 2、第二天,我们一起来到香蕉园里，每个宝宝要摘两支香蕉，啊唔啊唔吃掉它。3、第三天，我们一起来到胡萝卜田里，每个宝宝拔三根胡萝卜啊唔啊唔吃掉它。 三、结合游戏经验，大胆讲述故事。 1、师:“兔宝宝们吃饱了吗?能告诉人们这三天你吃了些什么吗？” (引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面迈进行讲述。) 、师:“兔妈妈编了一种好听的故事，名字就叫小兔的故事,宝宝们想不想听呀？”(欣赏pt)3、师、幼一起完整地讲述故事。 四、模仿小兔跳，增添情趣。、师：“兔宝宝们让我们一起到外面去做游戏吧！”