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1、21世纪教育网 全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 2017年秋部编历史八年级下册第5课 三大改造 教学设计课题 第5课 三大改造单元第二单元主备人时间学习目标情感态度和价值观目标认识三大改造的基本完成，使我国实现向社会主义转变，确立了社会主义制度。在过渡时期，我党创造性的开创了一条适合中国特色的社会主义改造道路。 能力目标分析三大改造的必要性，对比三大改造方式的变化。知识目标了解三大改造的原因，掌握三大改造的形式和结果、实质和意义。重点三大改造的形式难点三大改造的实质学法自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法讨论法、自主探究法、讲解法课前准备1、学生课前做好预习，通读本课内容，找出三大改造
2、有什么重大的历史意义？2、老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。教学过程二次备课一、 导入新课播放歌曲社会主义好，学生欣赏。教师：歌词中提到社会主义人民地位高，反动派被打倒，帝国主义夹着尾巴逃跑了。社会主义有这么高的优越性，那么我国的社会主义制度是如何建立起来的呢？二、 阅读教材23-26页，思考下列问题，5分钟后检测，看谁回答的准确。1、三大改造指的是对哪三个行业进行社会主义改造？2、国家分别采取了什么政策对此进行改造？3、三大改造什么时候基本完成？4、三大改造有什么重大的历史意义？存在什么缺点？三、学习新课（一）农业合作化情景设置一：多媒体展示王老汉的困惑一 1952年土改结束后，在对山
3、西省49个村的农民调查中发现，718公顷农民刚获得的土地被出卖；山西2486个农户中，有20户放高利贷，月利率最高达10%，1953年湖南、湖北、江西农村调查发现，靠租种他人土地生活的贫农占农村总户数18.69%。 师问：什么事情让王老汉困惑？学生答:农民把刚分到的土地卖掉，又去借高利贷和租种别人的土地。师：为什么农民要卖掉土地？（同学们认真阅读课本23页第一自然段）师补充：王老汉在旧社会没有自己的土地，靠租种地主的土地和借高利贷生活；新中国建立后，王老汉在1952年春天的土改中分到了土地，本以为这下能过上好日子了，但是他很快发现单靠自己干、手里的农具根本不够用，自己还没有耕牛，也没钱买种子；
4、后来好容易东拼西凑种了点庄稼，却没有水渠灌溉，长势一直不好；更没想到的是，秋天一场蝗灾竟然让他颗粒无收。欲哭无泪的老汉为了活命，在冬天只得把地卖了，又靠借高利贷和租富农的土地艰难度日。师总结;在当时单靠农民个人（一家一户）的力量无法很好地进行农业生产生产力受制约，分散致贫.所有当时绝大多数农民像王老汉一样，也是一家一户分散经营的，也都面临着王老汉的困境，他的遭遇只不过是一个典型的例子罢了。师:农村中这样的情况会对我们国家的农业造成什么影响？国家是如何解决农民遇到的这些困难的？(结合课本知识回答）对农业进行社会主义改造方式：引导农民参加农业生产合作社变化（所有权）：生产资料私有制 变 公有制原因
5、我国的农业仍是一家一户分散经营的，这就影响生产的发展。农民个体经济不能满足国家工业化目的：走集体化和共同富裕的社会主义道路过程：1955年 农业合作化的高潮 1956年 全国绝大多数农户参加小小电影院：播放两个视频农业合作化运动和第一个农业合作社和图片，让学生观看，和学生一起重温那段历史。情景设置二：多媒体展示王老汉的新生活王老汉入了社之后，和其他社员一起齐心协力，埋头苦干，社里庄稼大丰收，王老汉分到了很多粮食，很快还清了高利贷，心里别提多高兴了！（二）手工业生产化情景设置三：多媒体展示王老汉的困惑二广大农村和城市里的手工业者仍很贫困。手工业大多是一家一户的家庭手工作坊，资金少，设备简陋，工艺
6、落后，所以手工业者的生活很艰难。师：为什么当时的手工业者也很贫困？学生：因为当时手工业也是当时一家一户的家庭手工作坊，资金少，设备简陋，工艺落后，所以手工业者生活也很困难。师：既然也是大家各干各的，能不能也采取农业的办法来解决呢？对手工业进行社会主义改造（展示两幅手工业生产合作社的图片）方式：参加手工业生产合作社变化（所有权）：生产资料私有制 变 公有制师：到 1956年百分之九十以上的手工业参加了手工业生产合作社。手工业的社会主义改造基本完成。过渡语;王老汉是过上了幸福的生活，却还在烦恼，这源于他收到了儿子的一封信。（三）公私合营情景设置四：多媒体展示王老汉的困惑三-儿子的一封信“爹，咱的合
7、作社今年又丰收了吧！可儿子在上海水泥厂过得还很郁闷！这水泥厂解放前是一个资本家开的工厂，当时最高产量还达不到设计能力的90%；现在都解放了，我们的劳动条件还很差，资本家还经常打骂和开除工人；水泥厂赚的钱也大都被资本家装进了腰包，我们的工资少得可怜。资本家凭什么还能剥削工人啊？国家得赶快给我们想个办法啊！”学生看书25页，回答相关问题师：同学们，解放后，资本家凭什么还剥削工人呢？生：凭上海水泥厂是资本家的，资本家说了算。师：那怎样才能让工人们摆脱剥削呢？有什么好办法？生：那就不让资本家说了算。师：很好，所以请大家用课本中的知识说出我们国家对资本主义工商业进行改造的方式是什么？生：公私合营师：含义
8、：公（国家）私（资本家）双方共同经营企业，公方代表居于领导地位。播放视频大宅门，问（1）视频中白家股东为什么有那么多人反对公私合营？担心自己的利益受损害。（2）白七爷为什么赞成公私合营？公私合营后，国家对资本家占有的生产资料，实行赎买政策，即按照公私合营时资本家所占的资本发给定息。（幻灯片17）师介绍赎买的两种形式 在全行业公私合营以前，实行利润分配，就是“四马分肥”，大致是资本家的红利占20.5%，国家占34.4%，工人福利占15%，公积金占30%。 在全行业公私合营以后，采取定息制度：十年内 每年由国家按照企业合营时核定的私股额，发给股息，年息为5%，这一方式减少了资产阶级对社会主义改造的
9、阻力，便于使资本家成为一个自食其力的劳动者，有利于资产阶级的生产资料收归国有。师强调：这种赎买政策既把资本家的工厂收归国有，又对民族资本家的工作做了合理的安排，维护了社会稳定，实现了和平过渡。这在当时的具体情况下是一项创举。多媒体展示图片：同仁堂的公私合营、全聚德以及王老汉儿子的来信， 请学生读：爹，咱社里又丰收了吧！我们这也好了！实行公私合营后，公方经理给咱工人涨了工资和福利，干活的条件也好多了，工人们现在干劲可大了！后来国家又把工厂给买下了，资本家每年拿定息，国家还给他们安排了工作，他们也挺满意的。我们还是用原来的机器，产量现在都达到设计能力的140%了！问：大家看，我们对资本主义工商业的
10、改造达到了消灭剥削制度和提供生产率的目的了吗？多媒体展示表格三大改造的成就，从中得出什么结论？社会主义公有制形式在国民经济中占据主导地位。师：思考：在三大改造中，原来归农民、手工业者和资本家所有的，变成了归谁所有？（归集体和国家所有）也就是说三大改造完成了把生产资料私有制转变成了社会主义公有制的任务。这也是三大改造的实质。同时，社会主义基本制度确立起来，我国进入社会主义初级阶段。师：三大改造的缺点：短短三年，我国就完成了三大改造，其中难以避免地会发生一些问题，尤其是社会主义改造后期，存在着要求过急，工作过粗，改变过快等缺点，但瑕不掩瑜，社会主义改造的完成，使我国基本建立起了社会主义制度，这是社会主义革命的重大胜利。四、本课小结：通过三大改造，个体农民、手工业者转变为合作化的农民和手工业者，绝大多数资本家成为自食其力的劳动者，在我国存在了几千年的阶级剥削制度被消灭，我国建立起社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。五、布置作业课堂小结本节课，我们主要学习了 。我懂得了 。布置作业必做题选做题板书设计第5课 三大改造 农业 合作社 社会主义制度基本确立 1 956年底三大改造 手工业 资本主义工商业 公私合营（赎买）教学反思版权所有21世纪教育网()
