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1、体育课堂教学观察表任课教师：苏瑞 教学内容：小篮球原地运球 班级：五年2班 人数：28观察者：孙恩元观察内容：教学方法运用观察维度：教学方法呈现、学生学习效果教学环节教学内容教学方法学生学习效果诊断分析准备部分1、队列报数2、游戏“跳跳球”3、球性练习中的传球环节口令指挥。讲解、示范、情景教学法、让学生模仿练习。先讲解后比赛有一两个学生报错。很好的激发了学生学习的积极性，引出本课的“运球”内容，学生积极热身。有组学生出现错误传球。教师耐心的鼓励学生。如果能在球上画简单的笑脸图案，情景效果会更好，孩子们会更有兴趣；教师采用跳跳球引出教学内容，强调本课的重点手指自然张开。教师应先讲解然后叫一组学生
2、来示范一次。或则采用“剪刀石头布”的游戏，来拿球。 基本 部分一、原地运球1徒手练习运球动作2有球自由练习3、连续运球4、低运球5、架手保护下的运球6、高低结合运球7、自由玩球8、多人合作运球讲解、示范编成4个8拍有节奏的来练习徒手动作。讲解、示范、激励法、分层教学法、情景教学法。积极地参与能够较好地完成动作在教师的引导下能够较好的完成练习内容，学习氛围浓厚。编成4个8拍有节奏的来练习徒手动作及时给予学生鼓励和示范生的表扬，语言富有童趣化，受孩子们的喜爱。整个教学基本部分是从简到难，运球个数从少到多，从单人运球到合作运球，教学过程循序渐进，符合学生心理心里特点。在课的基本环节中，蒋老师原本让学生听到短哨后抱好球在原地站好，但小孩子理解有限，以至于出现课中一听到哨子声马上集合的现象。如果改成听到老师的哨子声马上抱球成木头人在原地站好效果会好很多。结束部分放松：睡宝宝讲解积极放松如果放松能够在音乐伴奏下完成，效果会更好，孩子们会更投入。
