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1、扎佐镇中心小学环境教育专题讲座时间：2011年3月5日一、什么是绿色学校有人说：绿化了的学校便是绿色学校，这当然是一种误解。“绿色”是“可持续发展”的代名词，而持续发展即“既满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需要”的发展。简单地说，绿色学校，就是可持续发展的学校；绿色教育就是可持续发展的教育；绿色人才，就是可持续发展的人才；绿色文明就是可持续发展的文明。根据全国环境宣传教育行为纲要的规定，绿色学校有四个主要标志：每个同学都要切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；每位师生的环境意识较高；全体师生要积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；校园绿化、美化、净化。二、为何要创建绿色学校1、人类文
2、明发展的需要。教育、学校是人类文明发展的重要方面，不同的文明，不同的时代，必然产生不同的教育和不同的学校，简单地说：要开创绿色文明，就要培养绿色人才；要培养绿色人才，就要实施绿色教育；要实施绿色教育，就要创建绿色学校。这就是创绿的理由和根据。 2、学校创优发展的需要。我校位于工业园区，地理位置优越，教学质量在逐步提高，它在学校创优发展上理所当然要为周边学校发挥辐射作用，为实现荣昌县教育现代化做出更大的贡献。这就是创绿的现实意义。三、如何创建绿色学校创建绿色学校是一个系统工程，除了要大量投入人力、财力之外，更重要一项工作是进行“绿色教育”。这就需要全体师生员工共同努力，开拓进取，并且要明确以下三
3、点。 1、创建目标：我们的目标是创建绿色的校园，开展绿色的教育，培养绿色的人才。着重是（教师）传授绿色知识；启迪绿色创新思维；贯彻绿色价值观念；（学生）培养绿色思想品质；训练绿色劳动技能；养成绿色行为习惯。 2、教育内容：根据环境科学有综合性、应用性、社会性和环境本身潜在育人功能的特点，学校除注意在各门学科渗透环境教育外，要注重以活动为形式的环境教育。从课内课外校外三个层面上，构成一个协调统一，和谐发展的环境教育体系色教育。 （1）课内绿与课程教学有机渗透。 充分利用教材中的环境教育要素。纳入命题考试内容。把渗透绿色环境教育作为课堂教学评价标准之一。 （2）课外绿色教育与多种活动有机结合。 宣
4、传活动。通过校园广播台、黑板报、手抄报、宣传橱窗、演讲比赛、问卷调查、文艺节目等形式开展绿色教育宣传，丰富学生环境保护知识，提高学生环境保护意识。 主题活动。根据国家环境教育的重点确定绿色环境教育主题，开展教育活动，如3月份植树节，我们开展“我为校园添新绿”活动。4月份开展“我所知的植物世界”主题活动，使学生认识了学校植物的种类和名称。6月份世界环境日，开展各项环保宣传活动。 护绿活动。把学校绿化园地分配到每个班级进行管理。 （3）校外绿色教育与社会实践有机了解。 种活一棵树。我们要求每位同学在自家房前屋后种活一棵树。为绿化城市发挥积极作用。 保洁一片墙。为了清理社会“牛皮癣”，我们要在学生中
5、开展“保洁一片墙”活动，要求学生关注居住区周围的一些墙壁的保洁。 3、绿色理念：学校要通过开展绿色环境教育，既要加强学科教学，又要活跃学生的校园生活和社区实践活动，培养同学的环保意识、创新精神和实践能力，促进学生综合素质的全面协调发展。学校领导班子要积极推进环境教育，创建绿色学校，以身作则，成为创建绿色学校带头人。全校教师要积极参加创建绿色学校培训班，形成一支绿色环境教育队伍。要在学生中培养出一批又一批爱护环境的好学生。同学们要培养初步的环保意识和良好的环保行为习惯。做到：不攀折花木、不踏绿茵草地、不抓益虫益鸟、不吃野生动物、不随地吐痰、不乱丢纸屑、不污染水域。 最后，希望全体师生能牢固树立绿色理念，以主人公的姿态积极投入市绿色学校创建活动，为创建绿色学校作出自己的贡献。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！ /
