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1、让每个孩子都拥有幸福的童年体验成功的喜悦学生之间的个体差异 , 让多数孩子从小就要品尝失败的滋味。 如何才能让学校的每一个孩子 都能体验到成功的喜悦 , 拥有自己幸福的童年 ?作为一种实践探索 , 我们废弃了原先使用的 学生素质报告书 , 重新设计了我校学生的成长手册 缤纷童年 。 让每个孩子都能拥 有一个幸福的童年 ,是我们的期盼 ,也是我们努力的方向。每学期期末的 “三好学生 ”评选 ,总是 “几家欢乐几家愁 ”。由于评选有名额限制 , 欢乐的 孩子总是班级成绩优秀的那几个 ,多数孩子小学六年几乎与 “三好 ”无缘。学生之间的个体 差异 , 让多数孩子从小就要品尝失败的滋味。 如何才能让学
2、校的每一个孩子都能体验到成功 的喜悦 , 拥有自己幸福的童年 ?作为一种实践探索 , 我们废弃了原先使用的 学生素质报告 书 , 重新设计了我校学生的成长手册 缤纷童年 。 这本成长手册从册名征集到板块设 置、封面设计都凝聚了全校师生的智慧和汗水。“我的册名我做主 ”关于学生成长手册的册名 , 一开始是我一个人在思考 , 应该取个什么样的名字才合适 ?这个 名字既要体现我们学校的办学理念 ,又要适合每一个孩子的个性特点。我想了好几个名字 , 拿不定主意 ,就跟老师们商量。 其中一位老师提醒我 ,孩子们的成长手册 , 册名的设计应该 让孩子们来参与。我一听 ,这主意真好 !于是 , 我们就在三至
3、六年级学生中开展了 “我的册名我做主 ”册名征集活动 ,要求孩子们不 但要设计册名 , 更主要的是要讲出自己设计的理由。 各班先在班内进行评选 , 然后每个班推 荐五个同学的设计参加学校评选。 经过筛选 , 我们从中挑选了三个认可度比较高的册名让学 生投票表决 ,最后获票最多的就是 “缤纷童年 ”。对于此项活动 , 孩子们参与的积极性非常高 , 每个参与活动的孩子都发挥了他们无限的想象。 其实 , 有时只要转变一下教育观念 , 我们就会发现 , 学生身上有很多值得我们老师学习的地方。 难怪童话大王郑渊洁在皮皮鲁讲堂都称呼他的学生为老师 , 可在我们的学校 , 能称呼学 生为老师的有几人呢 ?板
4、块设置全覆盖我校的学生成长手册 缤纷童年 ,在板块设计上 ,力求做到全面反映学生小学六年的 学校、 家庭以及社会生活情况 , 并对之进行有效评价。针对学生不同的个性特点 , 让每个孩 子在六年级毕业之时 ,都能拥有一本与众不同的缤纷童年 。板块一 :校园之星评选。我校从 2013 年起 ,不再评选 “三好学生 ”取,而代之的是“十二加 N ”的“校园之星 ”评价模式 , 十“二 ”为十二个单项奖 , “ N为特”长奖。我们将学生的日 常行为习惯细化为 “讲究卫生 ”、 “生活自理 ”、 “尊敬师长 ”、 “热爱劳动 ”、 “博览群书 ”等十 二个单项奖。 对于特长奖的设置 , 我们没有规定具体
5、项目 , 只要是学生认为自己有过人之处 , 都可以申请特长奖。学生获满十二个单项奖 ,另加一个特长奖 ,即可申报 “校园之星 ”奖。每学年的六年级学生毕业联欢会和“校园之星 ”颁奖同时举行。板块二 :学生成长记录。 学生成长记录分六个年级十二个学期进行设置 , 每个学期分别由 “成 长在线 ”、 “我行我秀 ”、 “校内综合素质评价 ”、 “校外综合素质评价 ”、 “学科成绩 ”、 “我的假 期设计 ”六个单元组成。其中 , 成“长在线 ”分为 “我的阅读书目 ”、 “我的获奖记录 ”、 “我 的心里话 ”三部分 ; “我行我秀 ”是让学生用图画或文字的形式记录本学期最值得自己骄傲 的事情 ;
6、 “校内综合素质评价 ”是由班主任老师对学生的十二个单项进行评价 ; 校“外综合素 质评价 ”是由家长对学生的十二个单项进行评价 ; 学“科成绩 ”是用等级记录学生本学期各 科的考试成绩 ; 我“的假期设计 ”引导学生对自己在假期里想阅读的书目、想参加的社会实 践活动进行初步规划 ,并要求家长对其进行星级评定。板块三 :学生毕业留念。每到学生即将毕业的时候 ,都有很多学生到商店里买毕业纪念册。 式样单一的纪念册 , 其实对小学生来说教育意义不大 ,很少有学生将它好好保存。 于是 ,我 们在缤纷童年的最后 ,设计了 “学生毕业留念 ”这一板块。这一板块又分为毕业寄语和 毕业赠言两部分 , 毕业寄
7、语是我写给每一位即将毕业的孩子的一封信 , 对学生小学六年的生 活做了简要的回顾 ,对今后的学习、生活提出了殷切的期望。在信的末尾 ,我这样写道 :“这本成长手册 ,已跟随你六年 ,它是你成长的最好见证。它记录了你的成绩 ,你的梦想 , 你的进步。同时 ,也记录了老师、家长、同学对你的呵护和期待。它是母校送给你的最好的 礼物 ,希望你好好保存。再过两个月 ,你就要步入初中的大门 ,校园变了 ,同学变了 ,老师也变了 ,但有一样 , 希望 你永远都不要变 ,那就是我们小学黑板上方的那六个大字 读好书 ,做好人 。将来 ,无论 你走到什么地方 , 从事什么行业 , 都要记住成长手册扉页上的那句话 :让人们因我的存在而 感到幸福。到那时 ,你幸福了别人 ,也幸福了自己 , ”
