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1、小学教育实习心得体会 实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会,通过这七周的实习，我受益匪浅,对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。下面是范文网小编为大家整理的小学教育实习心得体会，望大家喜欢。小学教育实习心得体会篇一碧湘街小学,我想在多年以后我依然会记得这所小学。就是在这里,开始了我教师生涯的第一站，在这里我第一次站上讲台,和孩子们一起讨论学习中的问题,第一次听见学生们叫“胡老师好！”，第一次组织学生排练节目很多的第一次,有的让我感动,有的让我哭笑不得,有的让我很无奈，这次为期3个星期的短暂实习让我感受很深很深 第
2、一次走上讲台上的是数学课,这是我实习期间的第一节课，也是我们小组的第一节课,我知道这节课对我的意义,我也知道其他同学对我的期望，毕竟好的开头等于成功的一半。教室很安静，学生准备上课，我很从容、很自信地走进教室，站上讲台，好像我已经是经验丰富的老教师一样,接着我微笑着环视教室一圈，“上课!”,所有的学生很整齐地站了起来,看着眼前50多双明亮有神而又对知识充满渴望的眼睛,我的心突然开始有些慌,我能感觉到自己的声音有些发颤，我的心中迅速闪过一个念头：我能让这些孩子们学到知识吗时间不容我多想,迅速回过神来,我告诉自己一定要上下这堂课，接着我说到:“同学们好，请坐！”于是，我的第一堂数学课就在那声颤抖的
3、“上课”生中开始了 平时都是我们看别人上课，看的都是公开课，到了自己走上讲台，别人看你上课，那感觉真的太不一样了。 站在讲台上,我才真正感觉到自己每说一句话的分量,我也才知道已经开始的讲课就像开出去的火箭一样是收不回来的，你的一言一行都在学生的眼里,你的举手投足之间显现出来的紧张与掩饰都逃不过学生的眼睛,你的任何细微之处可能你没意识到但是在学生的看来，那却是很明显的举动。站在讲台上，时间决不容许一点儿浪费，不光是数学课,其他的课业一样!我现在才感受到上数学课的难处，因为知识点与知识点有很强的逻辑性，要是前一个知识点没讲解清楚,学生则无法过渡到下一个知识点中去，老师讲得不透彻，然后学生听得也是似
4、懂非懂，做练习时学生也就无从下手。于是老师又不得不返回来讲,这样就浪费了很多时间。 站在讲台上，你会觉得时间过得特别快，你的内容或许只讲了一半，时间却用了大半;有时候你也觉得时间过得很慢,因为你的内容讲了大半时间却只用了小半。于是，有的时候很无奈，你会感慨怎么时间就那么难把握呢 站在讲台上，有的时候,你会被学生突然提出的问题难住,你使劲想解决的方法,但有时候就是想不到,这时候是最尴尬的,你会感觉脸上火辣辣的，真恨不得找个洞钻进去。有的学生会嘀咕几句,有的嘴上不说心却想着:老师你都不会呀其实，我很想告诉他们,老师和你们一样都是来学习的，老师也有很多不知道的知识，老师也是从学生的过程走过来的。或许
5、在他们的心目中老师就是什么都知道,什么都懂吧。 3个星期，说长也不长说短也不短。每天我们会赶在7:50之前到达学校,在办公室稍稍整理一下当天的资料，就到教室组织早自习,一天的实习生活就开始了。学校有课间操（上午第二节课后),眼保健操(上午第三节课后),午间广播，每到这些时间段实习班主任都要到教室组织，有时候为了管纪律,一次又一次暗示学生、提醒学生,都无济于事。于是，不得不提高嗓音，不得不拉下脸来怒目相对，一天下来嗓子沙哑了，表情僵了，你再也不想走进教室了。可是你是老师，你是班主任，你就得对学生负责，即使眼前的学生不听话，甚至还扰乱课堂秩序,你都得来教室。因为你是他们的老师,你是世界上最重要的主
6、任。对班主任这个角色我深有感触，第一个星期是我担任的,在接下来的日子里，我们小组商量讨论决定轮流来担任班主任,这样一来大家都对班主任的工作有了一定的了解、体验，同时也把班主任的工作压力分散了。于是,我们一组6个实习老师管理五(已）班，我们会把当天班上的问题提出来然后一起讨论,解决。有时候真的很累，大家就相互鼓励,偶尔调侃一下。办公室里，我们在一起备课写教案,在一起谈论怎么上课，在一起讨论上课过程中遇到的问题,在一起商量教学的事情在这期间我们相互学习，相互提建议,共同成长,虽然忙得不亦说乎，但很充实,虽然累，但是我们还是坚持下来了。 这次实习给了我一个学习的平台,让我知道了自己的不足,如，提问要
7、有针对性,学生回答问题要及时评价,要善于引导学生发现问题同时也让我了解了真正的课堂是怎样的。我想这次实习对我以后做一名合格的教师做了一个很好的铺垫,我将继续学习新的教学方法,教学理念,带回我的家乡去,为家乡的教育事业尽自己的一份力，尽自己的一份心意。小学教育实习心得体会篇二 教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘
8、色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课,印象最深的是什么”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。人生总有许多的第一次，而初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。202X年2月26日,我怀着兴奋的心情和队友来到x中学,开始了为期一学期的教育实习,实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。 我很开心我有了这么一次实习的机会,这是我梦寐以求实现梦想的机会,在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行,我学到了很多东西。不仅仅是我叫学生,我从学生身上也找到了当年的我的影子,我也跟他们学到了很多东西,这是我收获很大的地方。
9、 在实习学校有关领导 和指导老师的悉心指导下,我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训,充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作,认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段,我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任,这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。小学教育实习心得体会篇三 一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间,但对于我们来说却是千金难
10、买的宝贵光阴,我们十分珍惜这一难得的实习机会。我们的实习基地是钱库高级中学,一个多月的实习，带给我们许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分,也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻,我深深地感受到，我成长了。 在钱库高级中学的实习,我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作。一教育见习在实习开始的第一周,我们便进行了教育见习，主要是到各个班级去听老师的课。一开始，我们都不知道怎么听课，刚开始听课,也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价
11、。后来和老师交流，发现原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动,一种知识火花的碰撞。二.教学工作 教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是经验不足的。经过一周的听课,我知道了上课要注意那些内容，和之前我备的课还是多少有些出入的，又由于我是我们小组第三个上课,我的准备时间还是相当足够的,所以在这边我又重新备课了。通过和老师交流,我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练,要备的详细，考虑的非常全面，
12、把课堂可能会出现的问题,都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。 我的第一节课是免疫系统的功能异常，这是我人生的第一堂课。第一堂课准备还是很充分的,但是一开始上课,还是稍稍有点紧张的,就连叫上课都忘了，幸好,我私下问了问,学生都没发现我的紧张。这节课主要讲过敏反应和艾滋病,学生对这方面的内容在生活中都有过一定的接触，这节课最重要的就是一个情感态度价值观的落实,也就是生命教育。在课堂上,我让学生说说如何关爱艾滋病患者，学生都很能说,我当时就吓到了，发现文科班的学生就是不一样。学生在语言表达,组织语言方面是相当的不错，同时,对如何看
13、待艾滋病患者都有着别样的关怀。 这一节课是有评课的,建中老师给我这节课一定的评价和建议。老师说,总的来说,对第一次上讲台的我来说,这堂课还是相当成功的课堂。当时听了,很是开心。当然也是有很多不足的，老师说,给学生讲的还是太少了,要更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生成,比如说在学生了解艾滋病病毒主要藏在泪水，唾液，血液之中时，又给学生判断哪些途径是否会传染，此时,学生就对礼节性接吻产生了一定的疑问,可是对于这点,我没有利用好，本可以好好的拓展；也许第一次上课的内容试讲了很多了,所以很顺利的上了下来,便也显得上课有点随意;同学说,口头禅还是比较多,比如“那”。 我的第二节课就是公开课，因为我
14、的公开课时免疫复习课,后来我才发现复习课的公开课是很有难度的，不像新课的学习，复习课很担心会炒冷饭。复习课试讲了一遍又一遍，老师也给了很多建议。最初是说我选的艾滋病的这个材料比较难讲,如果讲甲流就会觉得很普通,没有新意,最后,纠结了半天，还是选择了用艾滋病这个材料，因为约翰逊患有艾滋病这个案例有一定的正面教育意义。敲定了艾滋病这个材料之后，就在明线和暗线这个问题上纠结，老师给的建议说，在讲艾滋病的同时，无形之中把免疫的知识点也复习了,到了课堂结束，学生还以为这是在讲约翰逊，所以在设计问题,贯穿方面想了很多。一开始,老师觉得我问的问题，就像在炒冷饭，我的材料只是作为一个引子，没有把材料贯穿进去，
15、显得我的知识点和材料是分离的，也就是“皮肉不相连”。可是我可以理解这个意思,却不知道怎么去问这个问题，很烦恼。接着没几天就要上去讲课，内容思路都没有准备好，我很揪心丫。当时，又感冒了，人总是在生病的时候，特别的脆弱。毫无头绪,弄不出来，还病怏怏的身体，身边的朋友也是爱莫能助,我只能在那个角落揪心的思考,品尝属于自己的苦。其实也没有那么糟糕,很多同学，都过来帮我想想，给给意见。 之后就在8班试上了公开课的内容。由于这节课是以小组的形式进行一定的研究学习，很多东西都是由学生来讲,教师只是起着协助者的作用，所以在试讲的时候根本没有感觉，只有学生在课堂才能真正体现，面对这种无法预计的课堂，还是相当的揪
16、心的。一直听说8班的学生都不太配合老师,上课的氛围比较死,我就更加担心了。由于时间又比较赶,还不是很熟练,当时我去上的时候，还是很紧张的,紧张的出现很多口头禅。幸好啦，8班的学生还是挺给我面子的。当时的内容比较多,只讲完体液免疫和细胞免疫，就下课了。当时上完,就去问建中老师,哪里要改,可是建中老师让我自己思考了，再去和他聊。当时，一上完课,根本感觉不到哪里不对,是因为心里很浮躁,静下心来，就会发现自己问题还是很多的。只有做万全的准备,才能做得更好。 由于一些原因,我的公开课推迟了,不过终于在清明节之后的那一周的周三下午第二节课拉开了帷幕,之前的所有的努力,似乎都要在那节课上见分晓了。可惜,应了一句“期望越大,失望越大”。由于我上的是免疫复习课，这个课对于我们班级的学生来说有点难度,好悔当初怎么没好好分析学生情况,就一股脑认为我们班级学生会很給力。我觉得我很悲剧。一开始的课堂还是不错的，到了下半节课,不知道为什么课堂就这么压抑了,也许是我自己
