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1、有关亲子活动筹划方案范文三篇有关亲子活动筹划方案范文游戏一搬搬乐游戏准备:篮球 球筐游戏人员:每轮5个家庭 ,每个家庭两大一小游戏方法:爸妈两手交*在一起,幼儿坐在上面,三人一起跑到终点球筐前,然后幼儿从框中取出一个篮球抱着,再返回终点。规定时间内拿到球最多的家庭胜出。游戏二小鸡出壳游戏准备:旧报纸剪成的大鸡蛋假设干游戏人员:每轮5个家庭 ,每个家庭一大一小游戏方法:幼儿和家长手拉手跑到终点,拿到一张蛋形的旧报纸。家长朋友小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,撑着报纸,幼儿依次将头、肩、身体和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出“叽、叽”声,一只小鸡便孵成了。家长接着再撕再钻,假如将报纸撕破了,这个蛋壳不
2、计成绩。规定时间内孵出小鸡最多的家庭数报纸为优胜。游戏三会跳舞的线活动目的:通过线的变化感知直线和曲线,并能用身体动作简单的表现。和妈 妈一起玩线,变线,感知亲子玩线的快乐。活动准备:用皱纹纸剪成的线假设干。有关亲子活动筹划方案范文一、指导思想通过开展各种精彩纷呈的亲子活动,增进家长与孩子之间的情感交流,亲密亲子关系,形成家庭生活中民主、平等和欢乐祥和的气氛,对创立和谐家庭具有深远的意义。二、活动目的亲子活动的开展有助于进步孩子的智力,进步其动手才能、反响才能与创造才能,使孩子能在德、智、体、美等各方面得到全面地开展,有益于孩子的身心安康与开展;在各项活动中限度地开掘孩子的内在潜能,全面系统地
3、进步孩子的综合素质,有助于孩子的个性开展与完善。亲子活动筹划方案5篇活动方案三、流程各位家长、小朋友们,大家好:首先我代表XX旅行社和漳州师范学院教育系安康咨询效劳中心欢送各位家长、小朋友们的到来,感谢你们在享受轻松假期的同时抽出时间来参加此次亲子活动,对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢送。本次活动希望可以通过轻松有趣的游戏增进家长与孩子之间的情感交流。我们总共为大家准备了四个游戏工程:1、热身游戏二人三足跑,2、夹球比赛,3、一路有你,4、踩气球。1首先,进入我们的热身游戏:二人三足跑游戏规那么是:家长与孩子并排站在起跑线后,两人内侧的两只腿要用绳绑住,裁判发令后必须绕过指定的标志物才能返回。
4、以先跑完的队为胜。道具:绳子假设干障碍物详细依场地情况定有不清楚的地方请及时提出来,下面我们要开场玩游戏咯。游戏ING为每个家庭加油分享要点:1.刚刚在游戏的过程中,哪个家庭遇到了问题?是什么?怎么解决的?从中学会了什么?2.哪个家庭对自己的表现很满意,有什么经历体会可与大家分享?3.大家一起总结如何才能做得又快又好。2刚刚是我们紧张刺激的热身游戏,接下来进展一个需要全家总发动共同完成的游戏:夹球比赛这个游戏的详细玩法是:在每孩子的衣服里装一个排球,蹲着夹球并拿回形针前进比赛,每次挪动1枚,在40秒内转移的回形针数量最多者获胜。以家庭为单位道具:回形针一盒排球假设干假如大家都清楚规那么的话我们
5、就开场玩游戏咯!游戏ING为每个家庭加油分享要点:1.胜的家庭谈谈成功的经历与心得。2.成绩不太理想的家庭有没有什么总结是什么原因失败的?3.父母,孩子分别谈谈希望对方如何配合自己,怎样合作可以使结果。3接下来的这个游戏仍然需要全家人的努力来争取成功。游戏:一路有你游戏规那么:孩子带上眼罩,先转3圈,然后在家长的搀扶和言语指引下跨过障碍到达指定位置后,然后家长放手,学生在家长的言语指导下单独走向前方。最先到达终点的家庭为成功。道具:眼罩,障碍物详细依场地情况定大家准备好了吗,我们开场咯!游戏ING指导注意平安分享要点:1.孩子们谈谈蒙上眼睛的感受,在行走过程中的感受。2.谈谈如何建立亲子间的信
6、任关系。4最后一项很刺激的游戏是踩气球游戏规那么:每个家庭派两人参加,其中一名必须是孩子,我们在参赛队员的两只脚上各拴4只气球,裁判员发令后,参赛的各家庭互相踩气球,时间为30秒钟,最后那个家庭剩下的气球多者取胜。道具:气球绳子游戏ING分享要点:1.父母,孩子分别谈谈希望对方如何配合自己。2.讨论如何合作才能很好地完成游戏。欢乐的光阴总是那么短暂,今天的亲子活动到此完毕了,无论您是否满意我们的活动,都请您提出珍贵的意见。让我们一起为各位创立和谐家庭做出努力!谢谢大家的参与!再见!四、备注1、游戏过程中,一切行动都要听从团体的指挥;2、要全力维持好游戏过程中秩序,防止出现踩踏或发生平安事故。3
7、、工作人员在游戏开场之前要对开展团体的场地进展选择以及道具等用品的布置。有关亲子活动筹划方案范文活动背景在主题活动香香的蔬菜中,我们组织孩子搜集、购置了各种各样的蔬菜。在互相交流、分享的过程中,孩子们发现蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样,形状也不一样,有的像弯弯的月亮,有的像小棒,有的像小猪.真的很有趣。在打扮蔬菜时,孩子们很兴奋,有许多创意,如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼,给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘.但由于中班孩子动手才能还有待进步,许多创意没法自己一一实现。为了让每个孩子有实现自己创意的时机,也为了让家长更走近我们的主题活动,调动家长参与活动的积极性,我组织了这次亲子活动蔬
8、菜变变变,旨在通过活动,加强家园间的联络,融洽师、幼、家长的关系,让孩子体验亲子活动的快乐,让家长理解幼儿园主题活动的意义。活动目的1.通过搜集、观察等活动,知道一些常见蔬菜的名称和特征。2.能与家长、材料互动,学会利用蔬菜的自然形状和特点,制作蔬菜造型,体验亲子制作的快乐。活动准备1.发动孩子和家长一起搜集各种各样的蔬菜:茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。2.辅助材料及工具:牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。3.PPT:蔬菜造型。活动过程1.讨论、分享活动,知道蔬菜名称,理解、熟悉蔬菜的明显特征。(1)组织幼儿说说,自己搜集的蔬菜的名
9、称和特征。师:小朋友们很能干,和爸爸妈妈一起搜集了许多蔬菜。如今我们来介绍一下,你带来的是什么蔬菜?幼1:我带来的是茄子和胡萝卜。幼2:我带的是白菜、黄瓜。幼3:我带来了好多,有土豆、萝卜、花菜,还有一个像莲花一样的。家长:这个是百合!幼4:我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。师:真棒,我们带来了各种各样的蔬菜。仔细看看,你的蔬菜是什么样子的?看上去像什么?重点引导幼儿说出蔬菜的特点,如颜色、形状像什么等。幼1:我的萝卜像小老鼠。幼2:我的茄子像*。幼3:我的番茄像人的头。(2)小结。师:对的,蔬菜不仅种类很多,而且颜色、形状都不一样,但是它们都可以吃,吃了会让我们的身体更安康,因此我们要多吃蔬菜。评
10、析:活动一开场,让孩子互相介绍自己斫带的蔬菜,让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不认识的蔬菜,老师能适时请家长来介绍,充分发挥了家长的作用,丰富了孩子的经历。在观察蔬菜像什么时,孩子的想象力丰富,为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。2.欣赏蔬菜造型,理解制作方法,激发兴趣。(1)引出话题:蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴,而且蔬菜形状各不一样,还能制作一些有趣的造型。(2)出示PPT蔬菜造型,引导幼儿观察,说说是什么,是用哪些蔬菜做出来的?师:你看到些什么?幼1:我看见了蜗牛和大象。幼2:我看见了蜻蜓。幼3:我看见了小娃娃。师:我们来看看大象,它是用哪些蔬菜做出来的?幼1:它是用藕、胡萝卜做出来
11、的。幼2:它的脚是用香菇的脚做的。师:大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?幼.?家长:是用姜芽做出来的吧。师:是的,是用姜芽做出来的。原来大象是用藕、胡萝卜、香菇、姜芽做出来的。这些蔬菜是用哪些材料连起来的呢?幼:是用牙签连起来的。师:对,是用牙签和大头针连起来的。师:再来看看这是什么?它是用哪些蔬菜做出来的?幼:洋葱和土豆。幼:还有小辣椒。师:对了,仔细看看,除了用这些蔬菜,还用了哪些辅助材料呢?幼:毛线。幼:还有一朵拉花。师:对了,这些蔬菜造型是用两种或者三种蔬菜做出来的,用大头针或牙签连接起来,还可以用一些毛线、小花、贴纸来装饰,让它们变得更漂亮。(3)讨论:想做什么?用哪些蔬菜?哪些材
12、料?我们也带来了这么多蔬菜,我们也来变变变。今天你想做什么呢,用哪些蔬菜,需要哪些辅助材料呢?怎么分工呢?和爸爸妈妈商量一下。(4)介绍:想做什么,用哪些蔬菜,哪些辅助材料。师:大家都想好了,谁来介绍一下,你和爸爸妈妈准备做些什么?爸爸妈妈帮助你做什么呢?幼1:我和妈妈准备做一只刺猬和章鱼。我扎牙签做刺猬的刺,妈妈要用刀切茄子,做章鱼。幼2:我们准备用南瓜做一辆汽车。幼3:我想做鳄鱼,妈妈说要做企鹅。师:好的,我们都想好了,如今我们就要和爸爸妈妈一起动手做了。评析:这一环节老师的设计分为两局部,第一局部是通过欣赏课件,很形象地让孩子感知了,这些有趣的造型.大象、老虎、娃娃、金鱼、蜻蜓等都是用各
13、种各样的蔬菜做出来的,蔬菜之间是用牙签、大头针连接起来的,而且还可以用辅助材料进展装饰。这局部起了示范讲解的作用,但充分发挥了幼儿的主体性,是孩子通过观察发现的,这样不仅激起了孩子创作的欲望,还让孩子和家长充分理解制作蔬菜的步骤和方法。第二局部为家长、孩子的互动,并提出了活动的要求:一起设想,想好了做,要和孩子一起做,不能家长包办等。两个局部环环相扣,紧扣主题,充分表达了幼儿的主体性,谪动了他们主动参与的积极性。3.亲子制作蔬菜造型。(1)简单介绍材料师:老师这儿也准备了许多蔬菜和辅助材料,有各色皱纹纸、粘贴纸、绒线、刀片、剪刀等材料和工具,假如你需要可以自己来选择。(2)提出活动要求师:我们
14、要想好了再做,要根据自己蔬菜的特征来做,需要辅助材料可以到材料框里取,用完后放回到原来的地方,保持桌面整洁。简单的可以孩子自己完成,假如需要用美工刀、小刀的,可以请爸爸妈妈帮助。(3)本领大的动作快的可以做两样。先完成的可以将自己的作品放到展览台上。评析:简单地介绍材料,并提出了制作要求,简明扼要,直奔主题。同时老师注意了操作中的平安问题,考虑全面。4.亲子制作蔬菜造型。老师巡回指导,给予随时的提醒和帮助。在操作时轻轻播放钢琴曲,并将孩子和爸爸妈妈一起制作的瞬间、制作的作品拍摄下来。评析:轻柔的钢琴曲为家长和幼儿创设了创作的气氛,大家都投入到了创作中。老师适时的提醒和帮助给了家长和孩子灵感。同
15、时老师能抓住幼儿和家长在锄作中的瞬间,用拍照的形式记录下来,为下面的欣赏、亲子体验提供了保障。5.蔬菜造型展览会欣赏蔬菜作品,体验亲子制作的快乐。组织先完成作品的幼儿将制作的蔬菜造型放在展览台上,看看最喜欢哪一样,用了哪些蔬菜做出来的。(1)欣赏和爸爸妈妈一起制作的情景和作品的照片。师:大家都做好了,我们一起来欣赏一下是怎样和爸爸妈妈一起做蔬菜造型的,都做了些什么?(2)一起欣赏ppt照片,并和幼儿、家长一起交流和分享,感受亲子制作的快乐,并适时交流分享,欣赏蔬菜造型。幼1:我和妈妈用南瓜和胡萝卜做了南瓜车。窗户是用辣椒切成一片一片做出来的。幼2:我做了一只鸭子,脖子是用半个茄子做的,身体是用白菜做的,嘴巴是用胡萝卜切出来的。幼3:我用土豆做了小刺猬,和妈妈用茄子做了章鱼。幼4:我们做了几只小企鹅,很好玩。幼5:这是我爸爸用番茄刻出的孔雀。师:我们真棒,和爸爸妈妈一起做了这公多的蔬菜造型,真开心!要谢谢谁呀?幼:谢谢爸爸妈妈!师:蔬菜真有趣,我们每个人的生活都离不开蔬菜。以后,我们还可