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1、-五年级传统文化教案全册五年级传统文化第一单元蒙书诵读第一课声律启蒙一第2课声律启蒙二第3课声律启蒙三第4课笠翁对韵节选第二单元诗词诵读第5课登金陵凤凰台第6课古诗两首第7课诗词两首第8课诗词两首第三单元魅力汉语第9课对联第10 课谜语第11课谚语和歇后语第四单元古代都城第12课第13课XX第14课XX第15课XX第16 课XX与XX探究课寻访古都第五单元饮食文化第17课茶第18课酒第19课四大菜系第六单元诗词诵读第20课古诗两首第21课诗词两首第22课词曲两首第23课词两首第七单元传统戏曲第24课京剧第25课昆剧第26课XX地方戏探究课戏曲知识比赛第八单元历史名臣第27课魏征第28课包拯第2
2、9课文天祥第30课林那么徐第31课康有为第九单元科学技术第32课祖冲之第33课李时珍与本草纲目第34课四大创造第一单元蒙书诵读第一课声律启蒙一教学目标：让学生了解文章的意义、译文及要表达的中心。教学过程：一、 经典回放。1、 读原文。云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。2、学生谈感受。1通过读短文，你知道了什么？2同桌内、小组内说说自己的感受。(3) 教师小结。二、出事译文。1、学生自读译文。2、对照译文，理解短文的意思。3、反复对照译文，反复读译
3、文。三、温馨点击。了解这是一首对子诗，描写的是什么。四、活动广角。1、背诵这首对子诗。2、仿照这这首对子诗，自己写一首小诗。3、本课所选的声律启蒙片断中，空、虫、宫、红、翁等在读音上有什么共同之处？赶快和你的伙伴讨论一下吧。五、成长阶梯。做好自我评价。第2课声律启蒙二教学目标：让学生了解文章的意义、译文及要表达的中心。教学过程：一、经典回放。1、 读原文。来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。霜菊瘦，雨梅肥，客路对渔矶。晚霞舒锦绣，朝露缀珠玑。夏暑客思欹石枕，秋寒妇念寄边衣。春水才深，青草岸边渔父去；夕阳半落，绿莎原上牧童归。2、学生谈感受。1通过读短文，你知道了什么？2同桌内、
4、小组内说说自己的感受。(3) 教师小结。二、出示译文。1、学生自读译文。2、对照译文，理解短文的意思。3、反复对照译文，反复读译文。三、温馨点击。读知识，说一说你知道了什么。四、拓展活动。1、背诵这首对子诗。2、对对子可是古代小学生的必修课，像李白、杜甫这样的大诗人小时候也是从对对子开场学习作诗的，和同学的比比，看谁知道的对子多。五、成长阶梯。做好自我评价。第3课声律启蒙三教学目标：让学生了解文章的意义、译文及要表达的中心。教学过程：一、经典回放。1、读原文。优对劣，凸对凹，翠竹对黄花。松杉对杞梓，菽麦对桑麻。山不断，水无涯，煮酒对烹茶。鱼游池面水，鹭立岸头沙。百亩风翻陶令秫，一畦雨熟邵平瓜。
5、闲捧竹根，饮李白一壶之酒；偶擎桐叶，啜卢同七碗之茶。2、学生谈感受。1通过读短文，你知道了什么？2同桌内、小组内说说自己的感受。(3) 教师小结。二、出示译文。1、学生自读译文。2、对照译文，理解短文的意思。3、反复对照译文，反复读译文。三、温馨点击。了解故事，和同学说一说，从故事里你知道了什么？四、拓展活动。1、背诵陶渊明的诗诗。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾缺乏惜，但使愿无违。2、了解诗的大意。五、成长阶梯。做好自我评价。第4课笠翁对韵节选教学目标：让学生了解文章的意义、译文及要表达的中心。教学过程：一、 经典回放1、读原文。寒对暑，日对年。蹴
6、踘对秋千。丹山对碧水，淡雨对覃烟。歌宛转，貌婵娟。雪鼓对云笺。荒芦栖南雁，疏柳噪秋蝉。洗耳尚逢高士笑，折腰肯受小儿怜。郭泰泛舟，折角半垂梅子雨；山涛骑马，接蓠倒着杏花天。2、学生谈感受。1通过读短文，你知道了什么？2同桌内、小组内说说自己的感受。(3) 教师小结。二、出示译文。1、学生自读译文。2、对照译文，理解短文的意思。3、反复对照译文，反复读译文。三、温馨点击。了解知识，和同学说一说，从中你知道了什么？四、拓展活动。1、背诵李白的诗。古风【唐】李白大车扬飞尘，亭午暗阡陌。中贵多黄金，连云开甲宅。路逢斗鸡者，冠盖何辉赫。鼻息干虹蜺，行人皆怵惕。世无洗耳翁，谁知尧与跖。2、了解诗的大意。五、
7、成长阶梯。做好自我评价。第二单元诗词诵读一第5课登金陵凤凰台教学目标：体会诗歌通过写景、怀古所表达的思想感情。教学过程：一、 经典回放。、 读原文。2、多种形式朗读齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛3、练习背诵。4、品读解意，边读边试解释内容，教师相机点拨。5、学生谈感受。1通过读古诗，你知道了什么？2同桌内、小组内说说自己的感受。(3) 教师小结。二、理解诗文。、出示注释:吴宫：三国时吴国建都金陵，故称。晋代：东晋亦建都于金陵。衣冠：指豪门贵族。丘：坟墓。三山：山名，在XX市西南长江边，因三峰并列、南北相连而得名。半落：形容三山有一半被云遮住。一水：一作二水。指秦淮河流经XX后，西入长
8、江，被横截其间的白鹭洲分为二支。白鹭洲：古代长江中的沙洲，在今XX市水西门外。洲上多集白鹭，故名。今已与陆地相连。浮云蔽日：比喻奸邪当道、出示译文。凤凰台上曾经有凤凰鸟来这里游憩，而今凤凰鸟已京飞走了，只留下这座空台，伴着江水，仍径自东流不停。当年华美的吴王宫殿，及宫中的千花百草，如今都已埋没在荒凉幽僻的小径中，晋代的达官显贵们，就算曾经有过辉煌的功业，如今也长眠于古坟中，化为一抔黄土。我站在台上，看着远处的三山，依然耸立在青天之外，白鹭洲把秦淮河隔成两条水道。天上的浮云随风飘荡，有时把太阳遮住，使我看不见长安城，而不禁感到非常忧愁1学生自读译文2对照译文，理解短文的意思。3反复对照译文，反复
9、读译文。三、温馨点击。这首诗的主要内容是什么表达了诗人什么样的感情四、故事。说一说通过读这个故事，你知道了什么？五、拓展活动。咏怀古迹是唐代诗人杜甫写的一首诗，读一读，加深对课文的理解。咏怀古迹唐杜甫群山万壑赴XX，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，清楚怨恨曲中论。第6课古诗两首教学目标：让学生了解诗文的意义、译文及要表达的中心。教学过程：一、经典回放。、读原文。2、多种形式朗读齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛3、练习背诵。4、品读解意，边读边试解释内容，教师相机点拨。5、学生谈感受。1通过读这两首古诗，你知道了什么？2同桌
10、内、小组内说说自己的感受。(3) 教师小结。二、理解诗文。1、注释:汴河：在今河XX，是隋朝时大运河的一局部赖：依靠水殿龙舟事：隋炀帝下XX调动了不计其数的人力财力，加速了隋朝的灭亡。共禹论功：作者在这里肯定了京杭运河的积极意义，是可以和大禹治水的功绩相比的。乌江亭：在今XX和县东北的乌江浦。不期：难以预料。包羞忍耻：意谓大丈夫能屈能伸，应有忍受屈耻的胸襟气度。江东：指江南XX一代。2、出示译文一都说隋朝亡国是因为这条河，到现在它还在流淌不息。如果不是当时修龙舟的事情，杨广功绩和禹大概也比得上了。二战争的胜败是很难预料的，能够经受失败、挫折等羞辱的考验才是真正的大丈夫。江东的子弟中藏龙卧虎人才
11、济济，如果当年重返江东再整旗鼓，有朝一日卷土重来也是说不定的。1学生自读译文。2对照译文，理解短文的意思。3反复对照译文，反复读译文。三、温馨点击这两首诗的主要内容是什么表达了诗人什么样的感情四、知识。说一说通过读这个知识，你知道了什么？五、拓展活动。王安石的乌江亭诗表达了与杜牧诗不同的看法，他是怎样对待项羽失败的？乌江亭宋王安石百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯为君王卷土来？第7课诗词两首教学目标：让学生了解诗词的意义、译文及要表达的中心。教学过程：一、经典回放。、读原文。2、多种形式朗读齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛3、练习背诵。4、品读解意，边读边试解释内容，教
12、师相机点拨。5、学生谈感受。1通过读古诗词，你知道了什么？2同桌内、小组内说说自己的感受。(3) 教师小结。二、理解诗文。1、学生自读诗词，对照注释，理解诗词。注释:王浚句：王浚，字士治，弘农湖县今XX灵宝西南人，官益州刺史。千寻句：当时吴国曾于江中锁以铁链，王浚用大火炬将它烧断。千寻：古时八尺为一寻，这里只是形容其长。降幡：降旗。石头：石头城，故址在今XX清凉山，吴孙权时所筑，唐武德时废。四海为家：意即天下统一。故垒：指西塞山，也包括六朝以来的战争遗迹。 山坡羊：元曲牌名。潼关：关口名，在今XX省潼关县东北。 峰峦：山峰和山峦。 山河表里：指潼关地势险要，外表有黄河，内里有华山 西都：指长安
13、，今XX省XX市。 意踌躇：思绪起伏翻腾的意思，也指陷入了沉思的状态。 经行处：经过的地方。 宫阙：泛指宫殿。 兴：兴盛，与下边的亡灭亡相对，指封建社会的改朝换代。出示译文。一晋代王浚乘楼船自XX东下，金陵帝王瑞气全都黯然收煞。吴国千寻铁链也被烧沉江底，一片投降白旗金陵城头悬挂。人间有几回兴亡的伤心往事，高山依旧枕着寒流没有变化。从此四海一家过着太平日子，故垒萧条长满芦荻秋风飒飒。二华山的山峰好似从四面八方奔集起来，黄河的波涛汹涌澎湃好似在发怒，潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。我遥望古都长安一带，内心想得很多。心情很不愉快令人伤心的是经过秦汉宫殿的遗址，看到了无数间的宫殿都变成了泥
14、土。封建王朝建立百姓受苦；封建王朝灭亡，百姓还是受苦。1对照译文，理解短文的意思。1反复对照译文，反复读诗词，理解诗词。三、温馨点击文中诗词的主要内容是什么表达了诗人什么样的感情四、知识。说一说通过读这个知识，你知道了什么？五、拓展活动。读一读X养浩的怀古作品,体会一下他的思想.山坡羊骊山怀古元X养浩骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦yng纡y。至今遗恨迷烟树，列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土！第8课诗词两首教学目标：让学生了解诗词的意义、译文及要表达的中心。教学过程：一、经典回放。、读原文。2、多种形式朗读齐读、男生读、女生读、指名读、小组读比赛3、练习背诵。4、品读解意，边读边试解释内容，教师相机点拨。5、学生谈感受。1通
