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1、2019最新人教版音乐六年级上册舞剧之窗教学设计第一课时教学内容：歌曲花香鼓舞。教学目标：1 .欣赏歌曲花香鼓舞，感受歌曲所具有的江南音乐风格，并能举出类似风格 的音乐作品。2 .哼唱歌曲花香鼓舞，3 . 了解舞剧小刀会。教学过程：1 .分辨不同地区的音乐风格。师：同学们学习了很多音乐，你们有没有发现，许多音乐的风格是不一样的？有 的流畅优美，有的很粗犷，现在我们先来欣赏两段你们很熟悉的音乐，请同学们谈 一谈有什么不同的感受，并猜一猜是哪个地区的民歌。学生欣赏茉莉花和山丹丹花开红艳艳，并谈感受。师：为什么这两首歌曲给人的感受是那样的不同呢？这就是因为音乐的风格不同。导入欣赏歌曲花香鼓舞。2 .
2、欣赏歌曲花香鼓舞。听后师：这首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？师出示“旋律对照谱”，唱一唱。3 .讲解舞剧小刀会。4 .再听。5 .小结。感受江南的音乐风格，了解舞剧小刀会的剧情。课后反思第二课时教学内容：歌曲军民团结一家亲、欣赏管弦乐合奏快乐的女战士。教学目标：1 .用热爱解放军的情感演唱歌曲军民团结一家亲。2 .分辨乐曲的曲式结构，感受乐曲欢快活泼的情绪并有一定的联想，记忆第一乐 段主题。教学过程：1 .感受歌曲红色娘子军连连歌、军民团结一家亲不同的音乐情绪。师：歌中唱了什么？在情绪上有什么不同？2 .介绍舞剧红色娘子军。3 .学唱军民团结一家亲。师：军民团结一家亲是舞剧第四场中斗笠舞
3、的配乐 ，通过老百姓编斗笠 送给红军战士的情景，表现人民热爱子第兵的情感。学生观看舞蹈片段。学生视唱歌曲。视唱书中黎族民歌五指山歌，想一想，军民团结一家亲和它有什么联系？学生视唱五指山歌并回答书中问题。学生演唱歌曲。4 .欣赏快乐的女战士。师：在舞剧的第中场中，还有一段女战士与炊事班长的舞蹈音乐一一快乐 的女战士，听一听，它和军民团结一家亲有什么联系？学生聆听音乐并回答。师小结。学生听赏第一部分。学生哼唱主题。学生欣赏全曲并用自己的方式表示乐曲的结构。5 .小结。能用热爱解放军的情感演唱歌曲居民团结一家亲。课后反思第三课时教学内容：1 .管弦乐合奏西班牙舞曲、那不勒斯舞曲。2 .用固定的节奏型
4、给西班牙舞曲伴奏。3 .了解芭蕾舞剧天鹅湖剧情。教学目标：1 .感受乐曲热烈欢快的情绪。2 .感受小号的音色；能正确的用 XXX XX X X节奏型为西班牙舞曲伴奏。3 .了解芭蕾舞剧天鹅湖剧情。教学过程：1 .欣赏那不勒斯舞曲。(1)导语：同学们，今天上课前我先请大家欣赏一段舞蹈，你们知道这是哪一部 舞剧的选段吗？播放录像。生答，师小结，简介舞剧天鹅湖。(2)初听全曲，感受小号喷亮的音色。师：你们觉得小号的音色有什么特点？生答后，师小结并简单介绍小号的演奏方法。(3)复听乐曲，分辨乐曲的结构。生用自己的方式表示两个不同的主题。2 .欣赏西班牙舞曲。(1)欣赏舞蹈一一西班牙舞。(2)分辨西班牙舞曲伴奏的节奏型。问：在情绪上和那不勒斯舞曲有什么不同？生答师补充。学生复听乐曲，选择节奏型。学生分组练习，并用打击乐器伴奏。3 .总结舞剧特点和音乐在舞剧中的作用。学生能够感受乐曲热烈欢快的情绪，能正确运用XXX XX辽节奏型为西班牙 舞曲音乐伴奏。了解芭蕾舞剧天鹅湖的故事情节。课后反思 # / 4
