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1、我最喜爱的玩具 中班 语言目的：1、教育幼儿与同伴共享玩具，学习互相交往（轮流、交换、合作）。2、教育幼儿爱护玩具。3、要求幼儿大胆表达自己的意思。准备：每人从家中带来一种最心爱的玩具，布置展览。过程：1、参观玩具展览。 师：“看一看，这里有什么玩具？它是谁带来的？你喜欢这些玩具吗？”幼儿兴奋地参观展览，互相介绍自己的玩具，自由议论。他们对色彩鲜艳、个大、会动的玩具最感兴趣。 2、猜老师带来的是什么玩具。 师：“它穿着黑色的衣服，有两只红红的眼睛，会走路，不会说话。猜猜它是什么？” 幼：“是机器人，”“老师带的是机器人。”幼儿从陈列的玩具中找出了机器人。 师：“你们猜猜，老师为什么喜欢机器人？
2、” 幼：“因为它很漂亮，有两只红眼睛，所以老师喜欢。”“因为机器人肚子上有电视， 老师爱看它的电视，所以喜欢。“因为机器人会走路，所以老是喜欢。” 师：“你们都猜对了，请你们看看它的表演。”幼儿观看机器人走路，放电视。 师：“请小朋友学一学机器人怎么走路 。”全体幼儿站起来，学机器人走路。（走得 滑稽可笑） 3、介绍自己的玩具。 师：“你们带的是什么玩具？它是什么样子的？” 幼1：“我带的是 一只小猫，灰色的。”幼儿很快发现了小猫玩具，老师抱起小猫： “你为什么喜欢它呢？” 幼1：“因为小猫会捉老鼠。” 师：“小猫多可爱呀，咱们给它起个名字吧。” 幼：“叫咪咪”“叫瞄瞄”“叫花花” 幼2：“我
3、带的是娃娃，他穿着红红的长毛衣服。”幼儿一边寻找，一边向前拥。教师让带娃娃的幼儿抱起娃娃。 师：“你为什么喜欢它？” 幼2：“因为它会笑。”一边回答，一边拍打娃娃。 师：“妈妈是很爱娃娃的，要抱好娃娃，轻轻拍一拍。”教师一边讲，一边抱起娃娃进行示范，然后交给幼儿练习。 幼3：“我带的是变形金刚，妈妈叫它机器人，它的身子是黄颜色的，手是蓝颜色的 腿是白颜色的。”幼儿嚷着，兴奋地拥上来，拿变形金刚，挤到了一个玩具架， 师：“比一比，哪个小朋友不用站起来，就能找到玩具。”幼儿迅速退回坐下。 师：“你为什么喜欢变形金刚？” 幼3：“因为它能变九种机器人。” 师：“它能变擎天柱吗？” 幼3；“能，我来试
4、试。”说完进行表演。 师：“你为什么能变这么多种机器人 ？” 幼3：“因为我爱动脑筋，用心地插。” 师：“你很爱动脑筋，游戏时，请你教教小朋友，让大家都学会这些本领。” 幼4：“我带的是电动火车，它能在铁轨上走。” 师：“你为什么喜欢它？” 幼4：“因为它能跑。” 师：“请你表演一下。”幼儿表演火车在铁轨上行驶，其他幼儿围在四周看。 师：你们想让火车拉什么？” 幼：“拉人”“拉货”“拉油”“拉煤”“可以送人去玩”“去旅游” 师：“你们想去哪里呢？” 幼：“去北京”“去成都”“去美国”“去拉煤，冬天到了，要拉煤烧暖气” 4、一起玩玩具。 师：“你想玩别人的玩具吗？” 幼：“想玩” 师：“你应该怎样说，怎么办呢？” 幼：“应该互相谦让。”“不能抢玩具。”“可以大家一起玩。”“我先让别人玩。” “我和他说：你玩一会儿，我玩一会儿。”“可以和别人换着玩。”“可以大家 轮着玩。” 幼儿互相交换玩具，介绍玩具名称、玩法，与同伴友好地玩。教师鼓励幼儿与同伴分享玩具，练习交往的技能。
