《200字的教师职称评定个人自我评价》由会员分享，可在线阅读，更多相关《200字的教师职称评定个人自我评价（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、200 字的教师职称评定个人自我评价 自我评价就像一面镜子，平时无法看清自我，但是在镜子前自己的美丑一 览无余，当全面地认识自己，进步随之而来。篇一： 200 字教师职称评定个人自我评价刻育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高 教学质量的教学三环节， 面对有限的课时， 我以改革精神探索提高教学效率的科 学方法，激发学生自觉参与学习的意识， 最大限度地提高单位时间里的教学效益。 把提高教学效益当作首要任务， 把课前精备、 课上精讲、 课后精练作为减轻学生 负担，提高教学质量的教学三环节。 课前精备， 是指上课前把功夫下在深入钻研 教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构
2、，特别是认真研究怎样 用最节省 的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力。 课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、 疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课 堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容 精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业 数量。先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯 正，学风较端正。倡导 严谨、求实、启智、育人 的教风，不断加强自身师德， 提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时
3、代青年。班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有 与学生一起共同学习的态度， 具有能激发学生创造渴望的教学艺术。 应该把学生 看成学习的主人，对好质疑、好提 怪 问题、回答问题超越课本的学生，应持热 情欢迎的态度。 要鼓励学生 ，爱护学生的自尊心和自信心， 鼓励学生的创造性 ;篇二： 200 字教师职称评定个人自我评价 刻育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高 教学质量的教学三环节， 面对有限的课时， 我以改革精神探索提高教学效率的科 学方法，激发学生自觉参与学习的意识， 最大限度地提高单位时间里的教学效益。 把提高教学效益当作首要任务， 把
4、课前精备、 课上精讲、 课后精练作为减轻学生 负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备， 是指上课前把功夫下在深入钻研教材 广泛搜集有关资料， 精心设 计课堂结构及教学方法上， 特别是认真研究怎样用最节省的时间、 最简洁的方法 让学生掌握最多的知识， 并促使学生最快地转化为能力。 课上精讲， 是指在课堂 教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和 规律，激活课堂气氛， 教得生动，学得主动， 充分发挥课堂潜在功能。 课后精练， 是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样， 针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。先后担任三年时间
5、 班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。倡导 严谨、求实、启智、育人的教风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学 生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。班级管理中我能够创设宽容、理解、和 - 谐的班级气氛，尊重学生个性，具有 与学生一起共同学习的态度， 具有能激发学生创造渴望的教学艺术。 应该把学生 看成学习的主人，对好质疑、好提怪问题、回答问题超越课本的学生，应持热情 欢迎的态度。 要鼓励学生超过教师， 爱护学生的自尊心和自信心， 鼓励学生的创 造性。篇三： 200 字教师职称评定个人自我评价本人忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地
6、完成了 本职岗位承担的工作量和工作任务。 经常深入到学生当中去， 除了做好学科辅导 外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师 生关系，工作中谦虚谨慎、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治 学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更 新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求 ; 能根据课程特点选择恰当的教 学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确， 重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴 趣，学生学习的积极性和主动性得到提高， 学生分析问题和解决问题能力有明显 改善，促进了学生的全面发展。我大胆改革劳动技术课的教学模式，将 我讲你听 的 满堂灌 变成授课、实 践和竞赛等双向交流的多种方式并存， 活跃了课堂气氛。 我运用录音、 录像投影 等现代化手段，增强了教学直观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开 展野外实践活动并指导学生撰写实践报告、 小论文，在提高应用能力方面作出了 可贵的探索。
