《一年级体育下册教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级体育下册教学计划（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级体育下册教学计划 新的学期已经到来，一年级怎样制订体育下册教学计划呢?下面是搜集整理的。篇一指导思想1、全方面落实党的教育方针，落实素质教育，以提升小学生的身心素质为宗旨， 以培养创新精神和实践能力为关键。2、落实健康第一和面向全体学生的思想。3、依据课程标准的总目标、水平一和五大领域(运动参与、运动技能、身体 发展、心剪发展和社会适应)的目标制订本计划。学生基础情况分析一年级共有25人。一年级的学生年纪较小，喜爱接收新知识，但注意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时她们的模拟能力强，但对体育基础活动的动作概念和方法了解极少，因此，基础活动的教学，关键是
2、让学生活动起来，学会部分简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后深入学习多个体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。教学目标1、经过教学，使学生初步掌握多个基础动作的简单方法和技能，培养学生身 体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，促进身体健康。2、学生在身体活动当中，伴伴随丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。3、经过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全方面、友好地发展，体验参加体育活动
3、的乐趣。提升学科教学质量方法低年级教学活动时，老师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力和了解力全部较差的等特点。通常说来，一年级小学生多数来自幼稚园，她们初步掌握了部分简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，和踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不了解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接收能力。老师要加强：1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提升课堂教学质量;2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和广播站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进行表彰，激励学生加强体
4、育练习。3、断学习和改进练习方法，改变单一的教学形式，让小学生喜爱上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。4、多进行游戏和身体能力练习，立刻掌握学生的身体情况和运动水平。篇二一：学生分析一年级的学生刚入学，年纪较小，接触的东西也少，什么对她们来说全部是新鲜的，什么对她们来说也是从零做起的，喜爱接收新知识，但对部分难度教大的知识接收较慢，尤其是对部分协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。二：教材分析小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识(看图
5、学习体育知识天天进行身体锻炼)、韵律体操及舞蹈(在欢乐的日子里)、田径类的跳跃(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习(30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替)、步法练习(跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，老师在注意安全的前提下适宜降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终生体育的好习惯。三：教学目标及重难点1、掌握基础的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中利用学到的知识。并不停巩固和
6、提升。2、深入增强体质，尤其是耐力素质和力量素质。3、经过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终生体育打下坚实的基础。教学关键：关键是田径的多个跳动和投掷动作。教学难点：多个体操动作。五：教学方法和教改思绪小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和了解离较差、情绪改变较大，而身心发育快的特点，多采取专题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能确保智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，首先实现教学目标，完成学习任务，其次也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终生体育锻炼思
7、想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其本身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺点，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺点，很好的完成小学一年级教学。篇三一、 班级概况分析：一年级共有一个班，学生数 46人。因为年纪小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律不能常时维持，学生极少知道体育课的常规，一个学期过后的学生，比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有队列的意识，也能用简短的通常话和老师和同学做简单的交流。很愿意参加体育活动和上体育课，本学期应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动
8、学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。二、学期教学目标：1、了解上体育课和锻炼身体的好处，知道部分保护身体健康的简单常识和方法。2、初步学会部分基础运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基础活动能力。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，和同学团结合作 。三、本册教材分析本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其它内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还教给学生学习部分简单的体育常识。四、 本册教学关键、难点：教材的关键是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，遵守游戏规则。难点：是队列的基础动作，使学生从小就
9、建立正确的动作概念和动作方法，不过对于一年级来说是比较难做的，可采取直观教学，利用相互帮助和课外活动的方法来突破这一难点教材。五、 提升教学质量关键方法：1、调动全体学生要主动参加体育锻炼活动，按时上课。逐步养成自觉锻炼的习惯。2、遵守体育课常规，认真听讲，主动学习。要求学生上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、采取直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。4、老师四处以身作则，为人师表，正确地做好多面示范。5、重视智力原因和非智力原因协调发展，寓教于乐，促进学生全方面发展，尊重学生的
10、个体差异，立刻导优辅差。6、加强对教学的研究，定时参加听课，评课活动和专题研讨。六、教学进度安排：周次 计划进度一 引导课 体育常识：做早操的好处1、队列队形;2、游戏;块块集合二 1、基础体操：2、队列：排纵队，横队;1、基础体操;2、游戏：块块集合;三 1、基础体操;2、游戏：一切行动听指挥1、复习基础体操;2、游戏：挑战应战四 1、队列;原地转法;2、复习基础体操;1、技巧;前后滚动;2、游戏：障碍赛跑;五 游戏课：1、端水平衡;2、障碍赛跑;1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力;六 1、韵律活动;2、走：多个姿势的走;1、用多个正确姿势的走;2、游戏：迎面接力;七 1、队列：报
11、数;2、复习，多个姿势的走;1、韵律活动;2、队列：报数;八 1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏;1、技巧：前滚翻;2、游戏：换物接力;九 1、劳动模拟操;2、游戏：迎面接力;1、劳动模拟操;2、游戏：换物接力;十 1、队列：齐步走-立定;2、复习劳动模拟操;游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎;十一 1、队列：走圆形;2、十字接力;1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力;十二 1、基础体操;2、游戏：“8”字接力;1、徒手操;2、游戏：改换目标;十三 1、跳小绳;2、游戏：迎面接力跑;1、走跑交替;2、复习跳小绳;十四 1、走跑练习;2、游戏：跳进去拍人;1、韵律活动;2、找自己的家;十五 1、跳小绳;2、游戏叫号赛跑;1、跳双绳;2、游戏：迎面接力十六 1、走跑交替;2、游戏：单脚跳接力;1、30秒跳小绳;十七1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏;1、技巧：前滚翻;2、游戏：换物接力;十八 考评
