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1、小学五年级语文下 17 黄果树瀑布 教学目标：1正确、流利地朗读课文，学会本课8个生字，理解生字组成的词语。2反复朗读，初步感受黄果树瀑布的壮美。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一：自学生字1初读课文，在文中标出由生字组成的词语。2小组成员轮流读含有生字的词语，互相纠错、正音。3组内默写生字词，推磨批阅。（组内1号同学负责报词） 4 汇报展示，自我完善。易读错、写错的生字要注意哟！活动二：感知内容1轻声读课文，认真思考：课文介绍了黄果树瀑布的哪些方面？试着概括一下。概括要简洁明了！2小组交流。3 汇报展示，质疑完善。活动三：感悟壮观1默读14自然段，在文中用“ ”和“”分别画出描写黄果树
2、瀑布声音和形态的句子，读读那些打比方的句子，你体会到了什么？2组内交流。3汇报展示，质疑完善。【检测反馈】1选择括号内正确的读音。缝隙（x x） 喧嚣（xio ku） 撩（lio ro） 裹挟（xi xi）2读了课文1-4自然段,你想用哪些词语来形容黄果树瀑布的声响? 你又想用哪些词语来描述它的形态? 一、激趣导入，揭示课题。1.学生背诵李白的诗望庐山瀑布。2庐山的瀑布给你留下了什么印象？今天我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗？揭题4、简介黄果树瀑布过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象？二、初读课文 根据活动单要求完成活动一。师补充：1.撩，多音字。2缝隙，巧记字形。隔，注意里面的“一”。4、
3、形容声响的成语：人喧马嘶 （ ）（ ）（ ）三、再读课文，理清课文脉络 学生再读课文，完成活动二。分段朗读课文。教学反思17 黄果树瀑布 教学目标：1有感情地朗读课文58自然段。2自读自悟，感受瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一：“亲近”瀑布。1认真朗读57自然段，思考：哪些句子是描写我们的感受的？用心朗读，将你的感受表达出来。2读了这些句子，你联想到描写瀑布的古诗名句是什么？3小组交流。4汇报展示，质疑完善。活动二：“沉醉”瀑布。1读读最后一自然段，圈出最能体现黄果树瀑布神奇魅力的词语，说说你的感受。练习有感情地朗读。也可以结合徐霞客的相
4、关资料来谈。2组内交流。3汇报展示，质疑完善。活动三：返顾全文，用心体会。1自由练习朗读全文，读出感情。2请为黄果树瀑布设计一句广告词，吸引海内外游客。3汇报展示，质疑完善。【检测反馈】下面的括号里可以填什么词？看谁填得最准确最生动。（1）壶口瀑布从高处（）下来，声如雷鸣，动人心魄。（2）泉水咕嘟咕嘟往外（ ）。（3）一辆汽车疾驶而过，（ ）了我一身泥水。（4）丝丝春雨（）落在草地上。（5）微风（）过我们面颊，像妈妈（）我们的脸蛋。教学过程：第二课时一、导入同学们刚才我们通过读文对黄果树瀑布有了一个大致的了解，下面让我们跟着作者一道走近黄果树风景区游览、欣赏瀑布的特点。板书：走近二、精读感悟，
5、探究品位1指名读第一自然段，告诉我们什么？为什么把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？2浏览全文，主要写了什么？学习2-7节，根据活动单要求完成活动一过渡：刚才我们感受了黄果树瀑布那震撼人心的声响，现在我们再来欣赏它那壮美的形态。相机板书：声响（大）形态（宽） 相机指导朗读三、回顾聆听着这天籁般的声音，欣赏着这如画般的美景，游历过祖国许多名山大川的地理学家徐霞客沉醉了！齐读第8小节。让我们发自内心的赞美它吧！“黄果树瀑布真是一部大自然的杰作！板书：杰作”画面回味，配以音乐，小组分段朗读。四、创意广告词代写一句广告词。四、拓展迁移将你所到之处的美丽用笔描绘出来，并收集有关景点的照片，和大家一起分享，准备在下次的班队会上来个交流！附板书：声响（大）走进 黄果树瀑布 杰作形态（宽）教学反思
