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1、word可编辑教学录像课观后感精选3篇教学录像课观后感1观看了全国英语优质课的视频，令我受益非浅。这些教师的专业素养很高，可以进展全英文教学，语音正确，语调富有节奏感和感染力，充满了激情。在组织课堂教学时可以做到游刃有余，表现出很强的自信心，对学生也有很强的感染力。大致表如今以下几个方面：1.巧妙运用多媒体进步了课堂效率他们在各自的优质课展示中都运用了多媒体教学手段，都使用了精巧的课件，有的运用了PPT，有的运用了Flash,有的运用了视频剪辑，这是教师们教学手段上的进步和教学理念的更新。运用多媒体手段，制作课件来进展教学，运用得当，激活了英语课堂，使课堂更加生动，加大了课堂教学容量，充分调动
2、了学生的学习积极性，从而大大进步了课堂效率。反思：凡事细节做起，我们需要多抽出时间来制作教具或多媒体课件来丰富自己的课堂。2教学设计富有创意本次大赛中有不少教师的教学极富创意。如有的教师，他的幽默幽默，尤其是上台时的大胡子以及大墨镜，让自己的形象说明他要上课的课题，让学生兴趣高涨，同时通过多媒体辅助教学让学生对不同的人进展描绘，整个课堂中气氛活泼，学生参与性极强，给我们留下了很好的印象。再比方有的教师，擅长设置悬念，让学生通过对明星的声音的猜测来描绘明星；并巧妙的运用节奏强劲的音乐把model show搬进课堂，直观感人，极大的进步了学生的参与性。反思：让学生在愉快中参与英语的学习。3紧抓新课
3、标，更好的发挥任务型教学任务型教学，太熟悉的字眼，最流行的词汇，不仅仅是我们，所有的教师都在尝试更好的将任务型教学贯穿课堂始终，趋向真实交际的教学活动设计。任务型教学以学生为中心，有利于激发学生主动探究语言。在任务型课堂上，学生始终处于一种积极的、主动的学习状态，任务的参与者之间的交流是一种互动的过程。为了完成任务，学生尽力调动各种语言和非语言的资进展“任务分析p ”，以到达解决某种交流问题的目的。这次大赛中许多教师将任务型教学很好的利用在课堂中，整个完成任务的过程催化了学生自然的和有意义的语言应用。比方，Rita教师在课堂上表现了过硬的英语教学功底，她以敏捷的思维、优美自然的教态、富有启发性
4、的语言组织整个课堂，构造严谨、环环相扣、活泼而不失有序，任务设计合理，营造了一个有利于学生将语言运用为言语技能的支持环境，并通过完成特定的任务来获得和积累相应的学习经历，享受成功的喜悦，从而进步学生的学习兴趣和学习的积极性，并将情感、态度、价值观得以升华。反思：正确认识自己的课堂，抓住时机下放任务，引导孩子进展任务分析p ，防止课堂外表学生表现积极，实那么是无效教学的课堂。4将interview, talent show引进课堂有教师精心设计和运用了interview, talent show 在课堂教学中，学生们通过学习新的知识及以往知识的积累，完成特定的任务来充分展示自己观点，表达自己的思
5、想。反思：创新课堂是教师多观察多考虑而得出的灵感和想法，可以借鉴此方法进展复习课的展示或公开课的展示。5良好的自身素质与教学素质自然，流利的英语口语大多数教师的英语口语程度确实不错，但给我印象颇为深化的是一位带着正处在哺乳期的孩子来参赛的教师，她参加工作的时间不长，但在组织课堂教学时，却能使用明晰，流利，自然并且富有节奏感的英语口语，运用自如，因此博得了大家的好评和钦佩。反思：作为英语学校的每一位教师都应该理直气壮的说我的英语口语很牛，但是大家缺乏自我学习和讲英语的环境，只有课堂上简单的课堂用语和教材上的英语表达常常使用，要多进步自我学习的程度和自身口语程度。6课堂内容纯熟时间把握准确所有参加
6、比赛的教师们每位都能在40分钟之内讲完所要求的内容，并下放Homework，时间把握非常准确。反思：加强课堂管理，增强课堂的严谨性。教学本来就是一门留下遗憾的艺术，因为任何一堂优质课都不可能面面俱到，十全十美。更何况由于观摩者或评课者的眼界不同，程度有高有低，对教材的精神理解和把握也不尽一致，甚至对教材内容的熟悉程度也不一致，由此对一堂课的好差优劣所做出的评价自然也是智者见智，仁者见仁。但是，但凡好的东西总归是好的，它总能让人受到鼓舞，并且使人很容易得到启发，甚至使人产生顿悟。我们在此本着反思教学的态度，力求从反思和总结中汲取一些营养，学习并借鉴一些有益的东西，让我们在理论中不断进步自己吧！教
7、学录像课观后感2我校王小平教师执教的录像课乙醇，选自人教版教材化学2第三章“生活中两种常见的有机物”第一课时。课堂构造比较自然、流畅，结合生活经历和化学实验，适时对学生遇到的问题加以分析p 、解释，一方面以乙醇的主要性质入手，强调知识与应用的交融，突出了“化学与社会”的联络，激发了学习兴趣，使学生感到有机化学就在他们的实际生活之中。另一方面抓住官能团对有机物性质的重要影响，引导学生积极投入到探究实验中，建立了“组成构造性质用途”的有机物学习形式，突出了有机物学习的思路与方法，课堂活泼而有序，表达了科学性、思想性与教育性的和谐一致。本节课的重点是：官能团的概念、乙醇的组成构造、乙醇的取代反响与氧
8、化反响。围绕这些目的，王教师大胆地对教材进展了开发和补充，设计成如下教学形式：背诵唐诗，引出课题展示用途，提出问题：你发现了乙醇的哪些性质？观察、归纳和总结乙醇的物理性质展示球棍模型，写出其构造简式初步认识乙醇构造，学习官能团的概念，从乙醇分子中键的类型和连接情况理解断键方式完成探究实验：乙醇与金属钠、乙醇与氧气的反响总结实验现象认识乙醇化学性质、书写相关反响的化学方程式动画模拟乙醇发生氧化反响时的断键方式，掌握乙醇构造补充实验演示：乙醇与酸性高锰酸钾溶液反响知识应用：交警检验司机是否酒驾的化学原理，强化责任意识以及学以致用意识。整个教学过程，以学生的生活背景为问题创设，通过观察图片、模型、多
9、媒体动画以及探究实验等多种形式，采用背诵、讲授、实验、小组合作、类比、归纳、模型、讨论、科学抽象等方法手段，充分挖掘了学生的兴趣和认知程度，学生在背、写、做、听、说、议、评等环节积极参与，学习了知识，展示了自己的才华和个性。缺乏之处，在实验探究方面，学生出现的各种实验结果没能全面重点的加以展示并评价，使得个别学生的实验操作及对结果解释产生困惑，教者假设能加以细致评价，那么本节课的教学会更加有效。教学录像课观后感3近日，在学校及教委的统一安排下，我们认真进展了杜郎口中学教学经历的学习活动，周三下午教研例会时间我们语文组全体教师一同观看了杜郎口中学的一节语文课最后一课教学实录，这节课给我的感触很深
10、，下面就来谈一谈。第一，学生。杜郎口学生参与课堂教学的积极性与主动性令我佩服。我平时教学中，虽也非常注意调动学生参与课堂的积极性与主动性，但与杜郎口学生相比，还存在一定差距。在杜郎口的课堂上学生无拘无束，或坐或站，讲讲说说，课堂真正成了“人人参与，个个展示，尝试成功，体验快乐，激活思维，释放潜能，自主学习，个性开展”的舞台，真正满足了学生内在学习的欲望与愿望。课堂上每个学生都有时机表达自己的所思所想，学生的表现欲、成就感得到满足，大家都把快乐学习、幸福成长当作课堂教学的追求。这与我们的课堂完全不同，在我们的大多数课堂中学生一个个正襟危坐，充当的只是知识的容器，学生没有任何的激情而言，整节课只是
11、在聆听教师的讲解，没有自己的主见，这与我们一直以来的新课程改革是格格不入的。虽然我们也认识到应该解放学生，归还学生的舞台，但却时常因为怕影响教学质量，怕学生年幼活动不能大胆开展。因为我们教师的放不开手脚致使我们的课堂仍然在穿新鞋走老路。看了杜郎口中学的教学视频后，我想作为教师我们首先要转变观念，要相信学生、发动学生，要大胆地引导学生参与课堂学习活动，要给不同学生创造展示的时机。第二，教师。在杜郎口中学的课堂上我们几乎找不到教师的身影，但这并不意味着教师就可完全解放出来，教师的作用是随时引导、调控，课前认真钻研教材。可以说教师的功夫不仅在课内，不仅要有很好的课堂调控才能，更重要的是课下。课下，教
12、师们必须加强合作，集体备课，共同商讨优化课堂教学的方法策略，只有这样，才能较好的完成课堂的展示。我认为杜郎口中学的经历可以概括为两句通俗的话：让学生知道了学习是自己的事情，课堂上一个人的积极性变成了几十个人的积极性。详细来说，就是学生由承受知识的容器变成了有独立人格的人，学生的学习由应对考试变成了对人生的准备，学生的学习由承受性学习变成了探究式学习。通过本次学习使我认识到教师必须不断学习，进步自身教育理论程度和教学业务才能。而才能的进步必须靠自己自觉主动的利用业余时间不断充实自己，多看些教育理论书籍和教育名家教学体会，并将所学逐渐运用于自己的教学理论，在理论中不断改进，从而逐渐完善自己，形成自己独特的教学风格。曾子曾说过：“吾日三省吾身。”作为教师，我们也应多反思，不仅是教学反思，更应是为人处世的反思，因为我们从事着育人的事业，我们的思想直接影响着学生！反思可以促进我们不断进步，不断改进自己，完善自己，从而为学校的开展做出自己的奉献。第 页 共 页
