中班优秀科学教案《滚瓶盖》教学设计

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1、中班优秀科学教案滚瓶盖教学设计【教材简解】中班的孩子喜欢探索,对什么都充满兴趣。而生活中常见的瓶盖正为孩子们提供了探索的条件。圆圆的瓶盖可以滚、弹、抛等,而kt板做成的斜坡让孩子们惊喜不已,孩子们通过尝试、探索瓶盖的不同玩法,并试着将瓶盖在斜坡上稳稳的滚动。发展了幼儿动手探索的能力,也在探索的过程中发展了幼儿的语言表达能力和思维能力。【目标预设】1、探索瓶盖的各种玩法,尝试将瓶盖在斜坡上沿轨道稳稳的滚动。2、能大胆表达探索的过程,体验滚瓶盖的乐趣。3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。【重点、难点】重点:尝试探索将瓶盖沿着轨道稳稳

2、的滚下来。难点:了解圆与斜坡接触面越大滚的越稳。【教学过程】一、瓶盖导入。1、师:小朋友们,今天我给大家带来了瓶盖。瓶盖可以怎么玩呢?请你们自己玩一玩。教师观察幼儿玩瓶盖,并关注幼儿玩瓶盖的方法。2、请个别幼儿示范一下自己的玩法。师:我请小朋友来介绍一下你的玩法。3、师小结:我发现你们的玩法真多,真是太厉害了,有的小朋友弹瓶盖、有的小朋友滚瓶盖。4、师:为什么瓶盖会滚起来呀?你们看,瓶盖是什么形状的呀?原来圆圆的东西会滚动。二、斜坡滚盖。1、尝试滚盖。师:刚才我们用手把瓶盖推着滚起来了,那我把瓶盖放在斜坡上不用手推,你觉得瓶盖会怎么样呀?师:大家都觉得瓶盖会滚下来,那么现在就请你们去试试看吧!

3、鼓励幼儿大胆尝试。师:在滚瓶盖的时候,你们遇到了什么困难?原来有的瓶盖滚下来了,但是有的瓶盖还没开始滚就已经倒下了,为什么有时候瓶盖会站不稳啊?请你们讨论一下吧。师小结:原来一个瓶盖站的地方窄窄的,很容易就会倒下的。2、稳站瓶盖。师:你有没有什么好办法让瓶盖站稳呢?师:老师为你们准备了很多的瓶盖,请你们去尝试一下怎么样可以让瓶盖稳稳的站起来。师:请你们介绍一下你是怎么让瓶盖站的稳稳的?师小结:小朋友们真聪明,都知道再找一个瓶盖粘起来,这样瓶盖就能站的稳稳的了。3、稳滚瓶盖。师:不过你们在滚瓶盖的时候有没有发现什么问题呀?请个别幼儿来滚一滚瓶盖。师:小朋友们可以稳稳的将瓶盖站着了,瓶盖也能滚下去

4、了,但是,你们发现了吗?瓶盖没有沿着轨道滚下去,而且滚到的别的地方去了,这是为什么呢?师:请你们讨论一下,怎么样才能使瓶盖稳稳的沿着轨道滚下去。师小结:原来瓶盖有大有小,只有找到了两个一样大的瓶盖,粘在一起,瓶盖才能沿着轨道稳稳的滚动。三、延伸活动。师:小朋友们玩瓶盖玩的开心吗?瞧!如果我把斜坡垫高,瓶盖会滚的怎么样啊?那请你们回教室尝试一下吧。教学反思:幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

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