《鄂教版小学六年级下册信息技术与网络全册教案精要》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鄂教版小学六年级下册信息技术与网络全册教案精要（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖北版小学六年级信息技术与网络下册教案目 录第1课 人工智能知多少2第2课 智能家居新生活4第3课 活动流程巧设计5第4课 基本命令我会用Logo6第5课 彩色命令好绘图7第6课 重复本命令效率高 Logo10第7课 判断命令做选择12综合实践一 程序绘花朵朵开13第8课 小小机器人我指挥认识机器人14第9课 小小机器人我指挥设计机器人15第10课：小小机器人我指挥机器人行走16第11课 小小机器人我指挥机器人避障19第12课 机器人认路21第13课 小小机器人我指挥机器人寻光24综合实践二 设计参赛机器人26 / 第1课 人工智能知多少教学目标：1、认识人工智能2、了解我们身边的人工智能3、
2、体验人工智能在我们生活中的应用教学重难点：1、了解我们身边的人工智能2、举例生活中的人工智能应用教具学具：课件课时安排：1课时教学过程：一、导入新课同学们了解人机国际象棋比赛的故事吗？最终计算机战胜了人类，计算机是一种机器，计算机在某些模仿人类的行为时，甚至在某些方面超过了人类的能力。二、认识人工智能看课本理解下人智能的意义人工智能，就是有人工制造出来的“机器”能模仿或者是代替某些人的智能我们可以上网理解有关人工智能的生活应用实例三、了解我们身边的人工智能看课本第三页，你有碰过这些机器人的智能行为吗？在日常生活中你还碰到过哪些人工智能的应用呢学生：我们走廊的感应灯，学校的铃声，手机教师：很好！
3、这些都是的。四、体验人工智能1、用手机的识别软件写一条短信2、学用“金山快译软件”3、完成互动评的表格第2课 智能家居新生活教学目标：1、了解智能家居产品2、感受智能家居生活3、开展“智能家居住宅”我设计教学重难点：1、开展“智能住宅我设计”活动2、了解智能家居教具学具：教学课件：教学过程：一、导入新课高智能化家居逐渐的进入了人们的日常生活中，成为了高质量的生活标志。你了解智能家居吗？二、了解智能家居产品看课本67页，你了解哪几种智能家居产品？具体说说学生：智能家电 智能家具 智能轿车教师：你了解智能家具生活用品吗？或者你家里有智能家具的产品吗？学生：感应灯、电热水器、冰箱、空调、全自动洗衣机
4、等三、感受智能家居生活我们上网搜索下智能家居用品下，看完后谈谈你的感受四、开展“智能家居住宅我设计”1、上网查找相关资料，完成表格2、比一比谁得的红花多第3课 活动流程巧设计教学要求：1、了解生活中的流程2、学用流程图3、玩游戏，画流程教学重难点：玩游戏，画流程教具学具：教学课件课时安排：二课时教学过程：一、导入新课。我们通常把按照先后次序完成某件事情的过程称为流程。设计的流程越合理，完成事情的效率就越高。二、了解生活中的流程你去看电影，要经过哪些环节？说一说，再看看课本P10。会做过饭吗，做饭要哪些步骤？将这个过程写下来。环节间用箭头指示。说一说，生活中哪些事情是严格按照流程进行的？三、学用
5、流程图流程图由一些框和流程线组成，有些符号是约定俗成的。看课本P12上面的图示。了解和分析P12的游戏流程图，加入：如果出一样的手热则重来，胜方得1分，负方不得分。三次定胜负，得分多的赢。四、玩游戏，画流程。具体操作见课本P13。五、完成P14的“互动评”表格填，比一比谁得到的红花多。第4课 基本命令我会用Logo教学要求：1、认识Logo窗口2、学用Logo基本命令3、学用Logo语言画图形教学重难点：学用Logo语言画图形教具学具：教学课件、学生机装智慧Logo语言 （智能小车）课时安排：二课时教学过程：一、导入新课。电脑是怎样执行人的命令的？在Logo语言环境里，我们可以发出不同的命令指
6、挥小海龟的运动。二、认识Logo窗口启动“智慧Logo”后，创建一个新文档。了解窗口各个工具的作用。三、学用Logo基本命令。对照课本P16，输入表格里的命令，运行后看小海龟怎样运动。记一记常用命令。四、配合使用智能小车，让它在Logo命令指挥下运动。对照课本P18的表格里的命令，观察和记录小车的运动情况。上网站： 与其他同学交流学习情况。五、学用Logo语言画图形。一般画一个图形要有几行命令。六、完成P20的“互动评”表格填，比一比谁得到的红花多。第5课 彩色命令好绘图教学背景：本课这之前已学习LOGO语言基本绘图语句，但前面小海龟绘出的图形均是黑线白底，本课将学习如何设置彩色画笔和画纸，以
7、及给图形填充，从而让小海龟绘出彩色图案。教学重点：如何设置彩色画纸和画笔教学难点：用填充语句FILL给图形填充颜色。教学目标：知识与技能：1、掌握设置彩色画纸和画笔的方法；2、知道如何使用填充语句FILL给图形填充颜色；过程与方法：1、通过背景颜色按钮和画笔颜色按钮的图标的认识和使用，让同学学习认识和理解软件快捷图标的特征，并根据提着提示掌握触类旁通学习软件的操作使用方法；2、填充语句FILL的难点是被填充图形的边框不封闭，教学中通过有意识地布置不封闭图形的填充和填充图形的颜色与边框颜色不一致的填充，以及正确填充，让同学体从失败和成功中总结规则，从而掌握FILL命令的使用方法。情感与态度： 生
8、活是多彩而美丽的，小朋友的画图也是如此，通过本课的学习和实践让孩子们眼里更多一些美丽，生活更多一些欢乐。课前准备：课文中的蝴蝶、小房子和卡车，作为课前素材准备在师生计算机相关文件夹里。教学过程：一、师引入：前面小海龟画的图都是黑白的，生活是美好的，多色彩的，今天我们就来教小海龟画一幅彩色画图。 板书：（彩色绘图）二、新课教学师：下面我们先为小海龟选择一张彩色画纸，在工具栏就一个能设置画纸颜色的工具，请你找到它，并试一试，你能帮小海龟选择一纸绿色的纸吗？生：（探索性操作）师板书：一、选择彩色画纸和画笔师：（巡视）设置好的请举手师：哪位同学能介绍你设置彩色画纸的方法？生：师：你是怎么知道该使用什么
9、快捷按钮的？生：师：我们怎样将纸色纸改成红色纸呢？师：根据同学的操作和学生的回答总结。师：下面，你能选择一支白色的画笔，在绿色的纸上画一只白色蝴蝶吗？生：（操作）师：（巡视）师：展示同学的作品，并点评。师：请用你喜欢的纸和笔画一座小房子。生：自由练习 师：巡回指导，展示作品师：前面我们画的图都是空心的，图案只由线条组成，能不能给画图填充呢？下面我们一起来试试。师板书：（二、给图形填上颜色）（一）填充颜色师演示：1、事先准备一个没有封闭的正方形，通过抬笔、移动、落笔将小海龟移动到正方形内，执行填充命令FILL，结果会出现漏色现象，引导孩子们类比画图找出漏色原因；2、清屏后制作一个封闭正方形，再正
10、确填充，引导孩子们总结，填充命令FILL只能对封闭图形填充；3、启发，我们能不能在红色边框内填充绿色或别的颜色呢？让同学试一试，再回答结果；生探索性操作：师生共同总结：封闭图形内只能填充与边框相同的颜色。（二）填充模式刚才我们给图形填充的是一遍色，应用中我们还可以教小海龟填充各种漂亮的图案。师演示：图形的填充模式师小结：今天我们学习了彩色绘图，知道我们可以利用快捷工作选择画纸和画笔的颜色；还可以选择不同的填充模式，用FILL命令填充图形。（三）课堂练习画出下面的卡车，再为它涂上漂亮的花纹和颜色：第6课 重复本命令效率高 Logo教学要求：1、认识重复命令。2、会用重复嵌套。教学重难点：会用重复
11、嵌套。教具学具：教学课件、学生机装智慧Logo语言 （智能小车）课时安排：二课时教学过程：一、导入新课。用LOGO基本命令画正多边形时，我们会发现有很多相同的命令结构。可以用重复命令来简化。二、用重复命令来简化1、例如画一个正方形。fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90 fd 50 rt 90重复的内容是 fd 50 rt 90 重复了4次，可以简化为：repeat 4 fd 50 rt 90 运行效果是一样的，并且更加简单明了。2、试着用重复命令画正五边形、正六边形、正八边形。三、用重复命令来闪烁三色灯。看P22内容，将程序输入到小车里，让小车按照要求闪烁。四
12、、用重复嵌套。1、想一想，我们会用重复命令来画一个正方开，现在如果想并列画上四个同样的正方形，怎样写命令最间单明了？画4个，就可以将画一个的步骤重复4次。怎样写程序呢？认识嵌套。看课本P23，看能不能看懂用重复嵌套画风车的程序。2、完成P23下面的“试一试”，要求使用重复嵌套命令。五、完成P24的“互动评”表格，比一比谁得到的小红旗多。第7课 判断命令做选择教学要求：1、认识判断命令，了解写判断命令的格式与要求。2、用判断命令控制小乌龟的行走方式。3、用判断命令控制小乌龟画不同的图形。教学重难点：认识判断命令，了解写判断命令的格式与要求，写判断命令。教具学具：教学课件、学生机装智慧Logo语言
13、 （智能小车）课时安排：二课时教学过程：一、导入新课。在日常生活中，我们经常要做选择：如果明天不下雨，我们就去郊游；否则，就去图书馆看书。使用LOGO语文，也常根据不同的情况进行判断，做出选择。二、认识判断命令If (条件)命令组1 Else命令组2 当满足条件时，执行命令组1；当不满足条件时，执行命令组2。阅读P25正面和P26上面的内容。读懂程序。将程序写到电脑里执行，看执行结果。完成P27的“快乐做”。三、完成P28的“互动评”表格，比一比谁得到的小红旗多。综合实践一 程序绘花朵朵开第8课 小小机器人我指挥认识机器人教学要求：1、了解机器人的基本特征。2、熟悉机器人的三种主要的构成部件。
14、3、熟悉机器人的电子感应部件和执行部件。4、熟悉机器人控制的结构。教学重难点：熟悉机器人的电子感应部件和执行部件，熟悉机器人控制的结构。教具学具：教学课件、学生机装智慧Logo语言 （智能小车）课时安排：2课时教学过程：一、导入新课。我们看过很多电视里都有机器人，同学们还记得吗？说一说有哪些？想了解真实的机器人吗？让我们一起走进机器人的世界吧。二、轻松学1、了解机器人的基本特征。看P29图，图上画了哪些用途的机器人。看P30的图，机器人与人类有哪些相似的特征？2、熟悉机器人的三种主要的构成部件。阅读P31到P32的内容。机器人的构成部件有哪三类？3、认识机器人的组成部件。熟悉机器人控制器。看P32下面和P33内容，说一说你学到了哪些有关机器人的知识？三、完成P34的“互动评”表格，比一比谁得到的小红旗多。第9课 小小机器人我指挥设计机器人教学要求：1、了解机器人的设计、制作流程。2、能确定设计目标，设计任务流程。3、能搭建机器人并正确连线。4、编程并下载到机器人。教学重难点：能确定设计目标，设计任务流程，编程并下载到机器人。教具学具：教学课件、学
