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1、学校德育特色活动工作方案一、工作思路：本学期，充分考虑我校人文氛围和校园环境，着眼于促进学 生的全面发展，培养学生终身受益的素质，还要适宜于绝大多数师生 参与，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。牢固树 立“培养好习惯，成就你自己”的观念，开展以“养成教育”为主题 的特色教育活动，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功 能。增强德育工作的主动性和社会实效性。二、工作目标以学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，以小 学生行为规范约束学生的行为。从培养学生良好的生活习惯，学习 习惯，行为习惯，安全习惯入手。对学生进行“养成”教育，形成良 好的行为习惯和道德品质。三、工作
2、内容根据学生年龄特点，结合学校各年级实际，以“生活习惯，学习 习惯，行为习惯，安全习惯”为主题的特色教育活动，每项训练内容 均按低年级、中年级、高年级三个年段，根据班级学生的特点，一学 期分别提出二个训练点。（一）小学生学习习惯养成教育内容意义目标细化要求1、如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真 倾听老师的讲话，倾听同学的发 言，就能积极地有效地参与学习 过程，就能保证课堂活动有效地1、上课不做小动作，不玩玩具及学习 用品，不做与学习无关的事。2、认真 倾听其他同学发言，看他们发言是否正 确，有没有需要补充的。3、要倾听老 师讲解，并按要求认真练习。听进行2、善于思考，主要
3、是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质， 它有利于提高学习质量，有利于 培养人的能力，尤其是有利于增 强人的发现、发明和创造能力。4、上课专心听讲，认真思考，积极发 言。5、善于发现，大胆发表自己的见 解，对不懂的问题要主动向教师请教。6、课前预习知识，不明白的问题提前 做好标记。3、4、“提出一个问题比解决一个问题更重要”。能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。7、勤于思考，敢于质疑，与人交流,不怕说错。8、发言时，站
4、得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。9、主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。10、与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。5、阅读是文化积累和文化建构的重 11、养成边读边想、圈点勾画、写读书要途径，对人的发展有着极其重 自要的意义。主笔记的良好习惯，注重知识的积累。12、 乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读 的好习惯。13、不阅读不健康书籍，不 看不健康光盘，不浏览不健康网站。14、 爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。6、认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度, 认养成认真负责的习惯有积极的意 真义。15、读写姿势端正，会正确执笔，做到 “三个一”眼
5、离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。16、书 写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂 改液和修正纸。文字和符号都要规范， 格式要美观。7、在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励 自性的评价，既会评价自己，又会评价别人。通过评价，引发学生17、在学习过程中，要逐渐让学生成为 评价的主体，让学生学会激励性的评 价，既会评价自己，又会评价别人。互对自己或他人的反思，达到取人评之长、补己之短的目的。的习惯8、慢集资料是一种基本的学习技18、能利用查阅图书、上网浏览、实地和习惯。考察、走访调查等渠道主动搜集与学习慢集相关的材料，拓宽自己的知识面。19、对搜集的各种资料能进行分析、
6、归类、资整合。料的习惯9、新课程特别强调要培养学生的动20、学生能独立完成教科书上所要求的动手实践能力，让学生养成动手操各类操作实验，操作步骤正确。手作的好习惯。操作的习10认真、独立、按时完成作业，是21、能复习巩固当天所学的知识，认真进一步理解、巩固深化所学知识,完成并细心检查作业。22、注意运用所形成技能、技巧的重要环节。认学知识解决实际问题，培养自己的各种真、独立、按时地完成作业，对能力。于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。（二）小学生行为习惯养成教育内容项目意义目标细化要求1、举止 文明的习惯举止是旨一个人在活动中的 姿态。它包括站立、行走、就 坐、
7、手势和表情等。文明的举 止是一种修养，是一种财富。23、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。24、见到老师、客人主动问好。25、自觉 使用“请”、“您好” “谢谢”、“对不 起”、“再见”等礼貌用语。26、在接受 别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。26、 向别人请教，态度要诚恳。27、不打架， 不骂人，公共场所不喧哗。28、不给同学 起绰号，不歧视身体后残疾的同学。当同 学答错问题时，不起哄、不嘲笑。29、集 合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝米。2、诚实守信 的习惯对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的，道德责 任，更是一种崇高的“人格力总“ 里 。30、诚实守
8、信，说了就要努力去做。31、 答应的事确实难完成的，应向对方说明原 由，用诚挚的态度向对方表示歉意。32、 借了别人的东西要按期归还，说话要算话。3、他人的习要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样，尊重他人是我们的需要。33、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。34、用心听对方说话，不要 边听, 边考虑自己的事。35、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。36、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一惯旦妨碍了他人要及时道歉。37、未经允许， 别人的东西不乱动。38、学会保护自己的 隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。4、守时惜时的习 惯要让孩子养成良好的时间观 念，从小懂
9、得“时间就是金 钱”、“时间就是效率”，从 而养成守时惜时的良好习惯。39、晚上按时睡觉，早上按时起床。40、 放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。41、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。42、做事后计划，不盲目、 不拖沓。5、懂得感恩的习 惯学会感恩是人性的体现，懂 得感恩是责任的要求。懂得感 恩已成为时代的呼唤，只有懂 得感恩,才会懂得付出，才会 懂得回报。43、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、 老师。44、体会父母、长辈的艰辛，主动 给老人洗脚、捶背、夹菜等。45、主动替 父母干一些力所能及的家务活。46、孝敬 父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。47、要尊重环卫_L人、
10、交通警察的劳动。6、勤俭节约的习 惯勤俭节约是中华民族的传统 美德，目前培养学生养成勤俭 节约的好习惯刻不容缓。48、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划， 不随便撕扯作业本。49、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。50、珍惜 粮食，不挑食，不浪费饭菜。51、节约用 电、用水，做到人走灯火，水龙头用后随 时关紧开关。52、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。7、遵守秩序的习 惯规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序，任何集体活动都无法开展。53、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。54、 上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿 马路，不在
11、马路上追跑打闹。过路口，注 意避让车辆。55、购物、上车时自觉排队， 不加塞，集会时按指定位置就座。在公共 场合遵守纪律，不大声喧哗。56、爱护学 校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿 地，不随手折花枝，不乱涂乱划。8、勤于动手 的习惯自己动手可以提高学生自理自立能力。57、自己的事情自己做，自己整理书包、 收拾房间叠被褥，自己洗衣物。58、利人 利已，用过的东西放回原处。9、锻炼身体健康的身体，是学习、工作、 成才的基础。锻炼身体不但能 让身体结实健康，还能磨炼 人的息忐。59、积极参加集体活动和课内外文娱、体 育、科技活动，上好“两操两课”。60、学习运动常识，做好自我保护。61、在运 动
12、中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的习10、讲究卫生是每一个人应有的的活动。62、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服,讲究生活习惯。在现代社会中，小睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无卫生的习学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。（三）、具体操作异味。63、饭前便后洗手。64、定期整理和清洗书包。65、爱护环境，不随地吐痰,不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。66、不在墙壁上乱写、乱画、舌L贴、乱挂。67、不吃变质食物,不喝生水。1、在确定养成教育主题时，班主任要有计划、有课时、
13、有年段要求、有评价、有课外结合、有周期强化训练过程。2、良好习惯养成的基本周期是一个月，巩固期是半个月。模式有“课例引导一一行为训练一一反馈一一评价”四个环节。、3、学校每天在早7: :45开始进行基本的“站、立、行、走、文 明礼貌”进行训练。4、学校会买一些养成教育的有关书，采取自学-一一谈体会交流你如果看这本书你想带着什么问题去看一一在传阅一在交流。5、习惯养成教育的过程并不是一帆风顺的，需要采取相应的措施(1)全员互动，每名学生参与好习惯培养的实践，自主养成，互相提醒。建立监督岗，选出监督员(2)多方关注，即班主任、科任教师、家长共同关注。每上完一节课后，任课教师对学生进行评价。活动引导
14、，开班会(3)自评自省，准备一个“自省自悟本”每个阶段评价自己养成 了那几个好习惯还有那些习惯有待培养，不断提醒自己积极改变(4)月末讲评，每个班级每月月末开展“好习惯大搜查”活动每个学生自主谈好习惯养成的故事(四)、家校联动学校是塑造人格的主要场所、主课堂，家庭的配合也是不可或缺。我们组织家校联动活动，学校主导，家庭监督配合，从在家学习，生 活行为，爱护环境等等，每一个训练点家长对学生进行真实的评议（学 校自制表格），学校采用各种方式让学生及时知道他们在家在校的表 现，逐渐地养成家里、学校一致的习惯。学校利用广播搞一次养成好 习惯方面的讲座。（五）、建立督导机制与少先队工作相结合，成立红领巾监督岗”，建立学校值 日
