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1、早梅 齐己 万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出,禽窥素艳来。来年如应律,先发望春台。 （1）你觉得颔联中哪一种字用得最佳，为什么? (）诗人早年曾热心于功名，颇有抱负，然而科举败北,时有怀才不遇之感。尾联语意双关，望春台既指京城，又似有望春的含义。诗人这样写，含蓄地体现了什么样的意愿？ 答:（1） 一字用得最佳。梅花开于百花之先,已见其早;而一枝又先于众梅,就更显示出此梅不同寻常，就更加突出了题中早字。(2)含蓄地体现了她不甘寂寞孤单，但愿能在来年（她年）应时而发，在望春台上独占鳌头。43、阅读下面这首唐诗,回答问题。(6分） 凉州词 王之涣 黄河远上白云间,一片孤城
2、万仞山。羌笛何必怨杨柳,春风不度玉门关。首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观测顺序是_；使画面具有动感的核心词是_;第二句写塞上孤城及环境。从体现孤城的角度看，这一句运用了的手法。这首诗如一幅画卷。如果说孤城是画卷的主体部分,那么首句与孤城是什么关系？请用简洁的语言概括这首诗的意境。 答：自下而上或由近及远;上;反衬。（分) 首句是孤城的背景画面。（1分） 意境雄阔，悲壮苍凉，体现了盛唐诗人广阔的胸襟。（2分）44、阅读下面一首宋诗,然后回答问题。(6分） 客中初夏 司马光 四月清和雨乍睛,南山当户转分明。更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。(1)这首诗重要描写的内容是_（不超过5个字)(1分
3、)；初夏天气的总体特点是_（不超过4个字)(1分）（2）散文创作有形散神不散之说，请用这个说法分析客中初夏的散与不散。（) 答:（1)初夏的风光（或初夏的景物);清和清新、和暖)。(各分)(）这首诗的散与不散:就天气状况说，有雨景，有晴景;就距离状况说,有远景(南山）,有近景（柳树、葵花）；就自然状况说,有清风，有阳光。（分）而诗人的情怀可谓不散：前二句虽然写雨写晴,但侧重点在分明的晴景上；后二句虽然写柳树写葵花,但侧重点在向日的葵花上,由此,诗人对晴朗风物的喜悦心情使上下文联系起来，形成一体。（分)4、阅读下面的古诗,然后回答问题。（6分) 庆庵寺桃花 南宋谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又是一
4、年春。花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。注谢枋得，南宋人,宋亡后,仍以江东提刑、江西招渝使知信州的身份抗击元兵,兵败后潜入山中，隐居达十二年之久,拒不出仕。后被逼迫北行,至元都燕京,绝食而死。 此诗即写于隐居期间。 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。谢诗寻和白诗觅的对象分别是:_,_。两诗重要运用的体现手法分别是：_，_。(4分）请从两首诗中选出一首，说说你喜欢的理由。要侧重一种角度，结合诗句。（分) 答:桃源，即避元之所；春(春天、春光)。用典；对比（拟人）。（4分,每空1分）此题属于开放性试题，言之成理即可。但是在鉴赏时应侧重于某一角度、集中
5、于某一点具体来谈，不可谈得过于散乱。(2分) 46、阅读下面宋诗,完毕()-(2)题（分) 北斋雨后 文 同 小庭幽圃绝清佳，爱此常教放吏衙。雨后双禽来占竹,深秋一蝶下寻花。 唤人扫壁开吴画，留客临轩试越茶。野性渐多公事少，宛如当天在山家。注此诗为文同任兴元府知府时所作;文同是苏轼的表兄,北斋是她庭院中的书斋。 （)对这首诗的赏析，不恰当的两项是 A.中国诗与中国画本来密不可分,细读文同的北斋雨后,可见一斑。 B.庭小圃幽清嘉可人，令文同陶醉,于是她常将下属请到北斋解决公务。 C北斋可赏奇,诗人曾在雨后看枝头好鸟,待到深秋还可赏玩彩蝶戏花。 D.有禽有蝶增添了气愤；双禽、一蝶乃为对仗所造,数词
6、不必实解。 E北斋雨后之景与喝茶赏画之乐予人野性,更令诗人思慕出仕前的生活。 （)从你所认定的第(1）题的答案中任选一项，说说它为什么不恰当?答：（1）B C(共4分,选对一项得2分)(2）第二句中的放吏衙，是说免了下属的例行参见(恋北斋而推委公事），故B项不恰当。第三、四两中的雨后与深秋互文见义,诗人观鸟看蝶是同步（深秋雨后)，故C项不恰当。（只就其中一项回答。意思对即可。）47、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(6分) 雨过山村 王建 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。注:浴蚕,指古代时用盐水选蚕种。 前人这样评论这首诗的末句：“心思之巧,词句之秀，最易启人聪
7、颖。”你批准这种说法吗?为什么？请作简要赏析。(8字左右） 答：要点：(1)侧面落笔，以“闲”写忙,兴味尤绕。（2)牵入栀子花,丰富了诗意。雨浥栀子,意象甚美。(3）含蓄不发，摇曳生姿。48、阅读下面一首诗,然后回答问题（6分) 九日齐山登高 杜牧 江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣? 注:春秋时,齐景公游于牛山，北望国都临淄流泪说：“若何滂滂去此而死乎！” （1)这首诗反映的是国内老式节日_节的情景。（2分) (）有人觉得这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”。你批准这种见解吗？试阐明你的理由。 答：(1
8、)重阳(2）不批准。从诗中的确可以看出情怀的郁结，但诗人不是故意用旷达的话来体现她的苦闷,而是在登高时交错着抑郁和欣喜两种情绪。（或者另一种回答:批准。诗人在登高时交错着抑郁和欣喜的情绪,但诗人在最后借用齐景公上牛山的典故，体现出淡然的心境，显示了旷达的情怀。）9、阅读下面一首唐诗，回答问题。(6分)赤壁 杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。(1)赤壁是一首怀古咏史之作，是诗人通过赤壁这个古战场,有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗是由什么引起“怀古之幽情”的？（2)有人觉得这首诗的第四句可改为“国破人亡在此朝”，你怎么看？答:（1）一件古物兴起对前朝人物和事迹
9、的感慨。（在那次大战中,遗留下来的一支折断了的铁戟，沉没在水底沙中,通过了六百近年还没有时光消蚀掉,通过自己一番磨洗,鉴定了它的确是赤壁之战的遗物，不禁引起了“怀古之幽情”。)前两句写兴感之由。（2)若改为“国破人亡在此朝”意思自然没错，但点诗味也没有了。用形象思维观测生活,别出心裁的反映生活，乃是诗的生命。杜牧运用“铜雀春深锁二乔”这一富于形象性的诗句,即小见大，正是此诗艺术解决上独特的成功之处。此小题考生只要言之有理即可。50、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分)江南春 杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。明代杨慎在升庵诗话中说：“千里莺啼,谁人听得？千
10、里绿映红，谁人见得?若作十里，莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”因此，她主张将“千里”改为“十里”。要不要将“千里”改为“十里”?为什么？请结合诗题和全诗内容作简要阐明。答:不要。(1分）本诗题为“江南春”,用“千里”二字既切合题意,且照应题中的“江南”二字。（2分)全诗泛写江南春色,所写之景并不限于一处，虽然改成“十里”，“莺啼绿红”也未必能听得见、看得着;而用“千里”二字，诗中所写的景象更加开阔，全诗诗味也更加浓郁。51、阅读下面一首诗,然后回答问题。（6分) 渡桑乾 刘皂 客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳。无端更渡桑乾水，却望并州是家乡。 这是唐代诗人刘皂在客居并州十年后
11、返回家乡咸阳途中所作的一首诗。前人评论诗中“无端更渡”四字乃是核心，“无端更渡”是什么意思?你与否批准“核心”之说？为什么？ 答：无端，是没来由,也就是诗人自己也弄不清晰是怎么一回事；更渡,就是再渡。（2)这四个字,十分含蓄地流露出当时为了博取功名,图谋出路，千里迢迢，做客并州,而十年过去，一事无成,仍然不得不返回咸阳家乡这种极其抑郁难堪之情。52、阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分) 甘草子 柳永 秋暮，乱洒衰荷,颗颗珍珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。 池上凭栏愁无侣，奈此个,单栖情绪!却傍金笼共鹦鹉,念粉郎言语。 (1)触动主人公愁绪的具体景象有哪些?女主人公心乱愁苦的因素又是什么? 景象
12、:因素:(2）结尾二句“却傍金笼共鹦鹉,念粉郎言语”写法上有何新意? 答:()秋暮、衰荷、乱雨、冷月 “无侣”（或“单栖”） (2)不直写女主人公念念不忘“粉郎”及“言语”，而通过鹦鹉学念来体现，写出了女主人公在百无聊赖中的自慰自遣，让人倍感凄凉。3、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（6分） 八声甘州 柳 永 对潇潇暮雨洒江天,一番洗清秋。渐霜风凄紧,关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减,苒苒物华休。惟有长江水,无语东流。 不忍登高临远,望家乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹,何事苦淹留？想佳人,妆楼凝望，误几回，天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁!()此词上片的景物描写有什么特点?（)简析“误几回，天际识归舟”的意境。 答:（1)境界寥廓，气势磅礴,绮丽悲壮;景中含情,寄寓辞别之情。(2）遥想佳人在妆楼上每天盼我回家,看到多少次天边驶回的船帆,还觉得是我的归舟呢。从想象对方怀念自己的情景落笔,进一步深化了自己的盼归之情。54、阅读下面一首词,然后回答问题。（6分） 踏 莎行 欧阳修 候馆梅残,溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜近处是青山，行人更在青山外。这首词体现了什么人的什么情感？（3分)文字以少胜多,用一字而神态毕现,境界全出,叫炼字；使思想杰出,句意警人,叫炼
