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1、心理健康教育工作参考计划范文5篇2 202X心理健康教育工作打算一 一、指导思想： 坚持邓小平理论和三个代表重要思想，坚持科学开展观,以教育部的关于加强中小学心理健康教育的假设干意见、中小学心理健康教育指导纲要、立足中小学生心理开展的实际，扎实开展我校心理健康教育。依照学校中心工作打算和学校德育工作的精神和大队部工作的详细要求。依托现代教育理念，接着围绕学校校本课程教育主题,结合市区工作安排,扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心开展，结合我校学生实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理健康教育和指导,协助学生提高心理素养,健全人格,加强承受挫折,习惯环境的才能。 二、详细目的: 1、
2、坚持以人为本的德育工程接着完善“三全育人”（全员、全方位、全过程育人)的体系,扎实开展“六心教育”工作,落实常规治理的精细化。强化“以德为本”的思想，坚持活动育人，贯彻“六心”“爱心献给社会、诚心献给别人、孝心献给父母、忠心献给祖国、决心留给本人”，使每位学生都成为崇尚和谐，追求美妙生活的新一代。 2、坚持“以德治校”的方针,树立“老师人人都是德育工作者”的理念,强化效劳认识，严守从业准则,坚持用正确的言论引导人,用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人,以真诚的友情感动人。 3、坚持“活动育人”的理念。 与大队部、各中队结合开展系列活动，注重“课堂内外”的互补,坚持德育课程与日常德育活动齐头并
3、进的教育方式，关注品德与生活、品德与社会课的教学,落实校本课程“六心教育”活动的有序开展。上好心理健康课，办好“心灵驿站”，开展好学生的心理辅导工作。 4、提高全体学生的心理素养. 依照学生心理开展特点和身心开展的规律，有针对性地施行教育。通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素养逐步得到提高。关注个别差异，依照不同学生的不同需要开展多种方式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。三、主要工作： （一)、加强领导,分工合作。 学校心理健康教育由教诲处主抓。各班班主任都是心理健康教育者。班主任抓好每班个案的辅导，关注特别学生，经常找这些学生谈心，跟他们进展心理沟通。在班内开
4、展心理团队辅导,上好隔周一次的心理健康教育课，学校心语小屋由专门老师负责，热情接待来访学生。(二)、整合资源，凝聚合力。1.创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境。努力营建和谐的群体心理气氛，使学生在和谐向上的校园文化环境中，耳濡目染。 2.开设好心理健康教育课。双周周五的班会课为健康教育课，详细由各班的班主任负责。以年段为单位，老师们组织起来讨论和设计符合各年龄段学生身心特点的方案，并在教学过程中依照本班学生的实际情况，随机应变，采取恰当的教学手段,使健康教育课更贴近学生,从而有效促进学生的身心健康。.充分利用课堂教学,扎扎实实推进心理健康教育。 课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学
5、科教学中浸透心理健康教育，将是我校实现心理健康教育目的的主渠道。在课堂上,师生之间无时不在进展情感的交流和心灵的沟通。老师要擅长挖掘教材中有利于培养学生良好心理素养的要素,通过巧妙的设计，通过组织各种活动,使师生之间到达共鸣和合声，实实在在推进心理健康教育。如此对学生的妨碍将是长远的。 4.丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。 通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台,调理学生的身心，释放学生的潜能,并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都将在潜移默化中培养学生良好的心理素养。 .利用学校各种设备，推进心理健康教育。 利用好学校的各种
6、现代化设备，通过黑板报、宣传橱窗、广播、红领巾电视台、国旗下讲话、校园网等宣传途径对学生进展心理健康教育,营建良好的心理健康教育环境。 （三)、多种方式,加强辐射。 1开放好心理征询室。为了更好地开展个别学生的心理辅导征询工作，学校将接着于每天中午1：00:分(周五11:352：35）开放“魔法屋”。通过“心语聊天”对学生在学习和生活中出现的征询题给予直截了当的指导，排解心理困扰，并对有关怀理行为征询题进展诊断、矫治。假如学生有某种心理征询题和困惑，可直截了当到辅导室找老师谈心交流。 2每月开设一期“心灵之声”心理健康教育专题广播，对全校学生进展心理辅导知识讲座。每学期至少出好一期心理健康教育
7、专题学校橱窗。每班每学期至少出好一期心理健康教育专题板报。 3.建立学生心理档案。 建立学生心理档案是理解学生、协助学生的有力保证。期初要对起始年级每个学生建立心理健康档案，以便有针对性地进展预防干涉学生心理健康。 4组织好团体辅导。 针对不同年龄阶段学生的心理特点，我校把学生分成中高、中低二个学段,由四位老师负责进展团队心理辅导。团队辅导老师每月上好一节心理团辅课,每学期在全校上好一次心理团队辅导观摩课。为了给学生充分的接受心理健康团队辅导的时机，考虑到班主任对学生比拟理解，平时和学生接触的时间也比拟多,因而要求我们全校班主任都在本人班上心理团队辅导课,调动所有可用的资源，使心理团队辅导具有
8、全面性。.开展好个案研究。 学生个性的差异性、心理征询题的多样性决定开展心理健康教育要注重个案分析与研究，做到因材施教。建立征询记录本和学生的心理个案记载。把学生中出现的心理情况及处理方法及时记录整理，分析理解各个学生的身心开展情况,把准教育脉搏，对学生进展心理疏导。如此跟踪性的辅导，将使个案辅导更具成效。 6.指导家庭进展心理健康教育。 利用家长学校、家长开放日、等多种途径,坚持不懈向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。 7.进展专题讲座。依照学生的需要，组织不同主题的心理讲座。(四)、家校合力,赢得实效。 家长是小孩最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效,必须赢得家长
9、的支持。我们要着力修建学校与家庭之间沟通的桥梁,创办好家长学校,通过家长学校组织家长学习心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性,普及心理教育根本知识，共同讨论小孩心理健康征询题,交流先进经历与做法,不断提高家长对学生进展心理健康教育的素养。从而构成学校、家庭教育合力。(五)、加强科研，总结提高。 心理辅导老师要善学、勤学，做好阶段性研究和分析,并在班主任例会中进展交流,协助他们不断提高认识、开辟思路、更新方法。2.老师要从实际出发，以我校学生在成长过程中遇到的各种征询题和需要为主题,做好个案分析,不断地积累材料，撰写有关的心得体会与论文，以提高心理健康教育工作的
10、实效，并在校内进展推行学习。 四、详细安排 二月份： 1.制订本学期心理辅导工作打算。 2.交流寒假生活情况，总结寒假表现,做好健康教育的宣传和气氛建立工作。 3做好心理健康老师的培训工作。4.开展健康教育、“我是生活小能手”主题活动。 .心理征询室开场开放。(每周一至周四中午2：03：0,周五11：312:5)开设“心灵之声”广播。 三月份: 1.召开部分学生座谈会，并进展个别心理征询。 2.“心灵之声”广播。 出好一期心理健康教育专题学校橱窗。 四月份: .组织全体老师学习有关怀理辅导的知识、方法等。.心理团队辅导观摩课。 3.“心灵之声”广播。 4.每班出好一期心理健康教育专题板报。 五
11、月份: .班主任心理健康知识培训。 2.开展争做文明学生活动。“三个一”包括：开展一次志愿者环保活动；进展一次义务劳动;进展一次班内文明礼仪的劝导。3.心理健康讲座。 六月份:1召开特别学生会议,如：邀请校外辅导员对开展禁毒知识讲座。并进展个别心理征询。 2心理健康辅导老师工作经历交流会。3.做好学期总结及材料积累和个案分析、心理档案建立工作。 20X心理健康教育工作打算二 一、指导思想 坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重思想为指导。以中小学心理健康教育指导纲要为指导。坚持育人为本,结实树立“健康第一”的指导思想，依照中小学心理开展特点和规律。结合我校总的教育教学工作目的任务
12、。努力以高尚的师德风范，责任心、爱心为学生心理健康做好效劳工作。 二、工作原则 立足教育，重在辅导，遵照学生身心开展的规律，保证心理健康教育的实践性与实效性，必须坚持以下根本原则: 1.依照学生心理开展特点和身心开展规律，有针对性地施行教育； 2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识，学生心理素养逐步得到提高; .关注个别差异，依照不同学生的不同需要开展多种方式的教育和辅导; .以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性; 5.尊重、理解与真诚、同感相结合; 6.预防、矫治和开展相结合。 三、主要工作 1、以心理健康课为主阵地，结合学生实际和学生年龄特点，挖掘校园
13、一切可教育资源，引导协助学生树立“健康第一”的指导思想,促进学生日常文明良好行为、健康习惯的养成。2、通过有主题的心理健康知识教学活动，谈话法、书信法、角色扮演法、游戏法、征询卷调查法、征询题辨析活动等教育教学方式途径研究搜集学生学生不同年龄心理特征。整理馔写专题总结“小学心理健康教育的途径与方法研究”。3、开展老师心理健康案例、理论的培训学习工作，做好老师对个性差异学生的调查辅导帮教工作。 、建立各年级心理健康卡,通过学生填卡、添画、涂色、实话实说的个人艺术展示空间方式。来理解分析学生的个性特征。进展有效的心理障碍矫治、调整、协助、自救活动。5、结合学生实际需要，在各学科有机浸透开展“心理健
14、康征询活动”并针对低年级研究主题“怎么样和同学友好相处”(心中有别人）中年级“怎么样处理个人与集体的关系”(心中有集体）。高年级“如何培养良好的意志质量”(信念教育、心中有祖国)和“青春健康教育”进展有针对性活动。 6、依托少先队组织，成立“儿童心理征询室”通过主题谈话、游戏活动、跟踪效劳等教育活动途径协助缓解儿童心理障碍。、开展老师深化走入学生之中的心理征询活动，实在在教育教学中理解学生在心理健康方面存在的征询题。不断交流积累总结工作的经历方法及途径。 8、接着搞好“心理健康征询卷调查”“案例搜集”“心理健康测试”等常规工作。归整学生健康教育心理档案。 202心理健康教育工作打算三 一、指导
15、思想： 认真贯彻落实中共中央关于加强未成年人思想品德教育和教育部心理健康教育指导纲要的有关精神，尊重学生的人格,遵照学生的心理开展规律，依照学生成长过程的需要,在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的协助和效劳,以到达充分发挥学生潜能、促进构成小学生心理健康和个性主动开展的目的,让每一位学生在活动中理解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。 二、工作目的: 1加强心理小辅导员的治理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。 2.在学校网站开设版块,提供心辅的空中平台,对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理征询和辅导，使他们尽快摆脱障碍,调理自我，提高心理健康水平,加强自我教育才能。同时接受学生家长的征询。 3.加大宣传力度，提高“你心我知”心理广播的质量。 4.加强师资培训,积极参加上级部门举办的各类培训班，提高老师的心辅水平。 5.接着开设好心理辅导活动课,让心理辅导促进未成年人思想品德教育。 6.开设团体辅导观摩课,加
