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1、班主任学习培训心得体会 一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。 这爱是无私的,是平等的,是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生,才会去尊重学生,信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。 作为老师要树立正确的学生观,也就是要尊重学生的人权，学生的独立性,学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误,但是在人格上完全与自己平等,具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里
2、,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。二、作为班主任要有强烈的责任心,树立起为学生服务的思想。通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责,更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败。对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天!”所以，我们必须要责任心，认真工作,为每一个学生负责，
3、尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。 三、作为班主任要讲智慧,要善于因材施教，因势利导。 教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法,宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。通过专家介
4、绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例,使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢通过学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。 四、作为班主任要不断学习，在工作中积累经验。 我们都是普通教师,学识不够高，方法也不够灵活,要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法,并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基
5、说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。要想自己的学生好学,教师必须先好学,只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。 从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结。任小艾老师向我们推荐了几本好书有法国著名教育家思想家卢梭写的自传体小说爱弥儿、e阿米契斯写的爱的教育、美国的著名教育家詹姆斯多伯森写的施爱与管教的艺术和陶行知全集,还有马卡连柯的教育诗等等。任老师还说“不学习永远不可能在反思和总结中认识自我!”我们学校倡导做书香教师，每一位老师都养成了读书学习的好习惯。我读过了苏霍姆林斯基的给教师的建议一书，记录了详细的读书笔
6、记,写下了读书体会,并自觉地将书中的好方法运用到教育教学中去。虽然我也读过一些书，但这远远不够,我打算继续多读书，多向优秀班主任学习,努力提高自己的教育技巧。 教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高,积极探索,善于总结，使自己的班主任工作不断提高。 班主任学习培训心得体会2 全国班主任网上培训已经开始一段时间了,韩老师现年龄在40周
7、岁，我都45了，也跟着学习上进。自己本来没有这么高的风格,但学校里也给我报上了。我当然觉得光荣。显得我年轻,有发展潜力。唉，说说笑笑,乐观主义我是一直有的。晚上回家打开电脑,本想边看电视,边看培训视频,这叫一心俩个用。可网络信号不好。只能选一个。老公督促我,你看看有好处。于是我看了韩老师的视频。 韩老师的很多话都说在我的心坎上。首先,她让每位班主任转型。她说现在的老师,尤其是班主任,你要给自己转位,学历不代表水平，新时期,新形势下,老师不转变自己的高高在上的态度,你的学生就不买你的帐。她讲了一个点名的例子，有一个孩子的名字她不认识,弄得她不知怎么办好。多亏她灵机一动，全都点完后,她说，谁的名字
8、还没点到。一个同学就起来说了。哦,她夸张的说，你真起了个好名字。学生非常高兴。她也解了围。如果她按照当时所有老师犯得毛病说，你叫什么名字，带着不耐烦的表情，或者不懂装懂的念错了这个学生的名字，想必这位老师在这个孩子的眼里，在全班同学的眼里都大打折扣。其次她让我们老师要因材施教,因材施教是孔老夫子就提出的，五千多年了,我们做老师的难道不知道?是，确实知道,但做的很不够好，她说，学生好比西红柿苗和苹果苗等等,老师要每天辛勤的给他浇水，施肥,除草，耕耘，把不同的苗子培养成果实,西红柿又大又红，酸甜可口。苹果又大又圆,营养成分多，青菜绿油油的，地瓜滚圆人人爱而我们的老师不这样教育，都想培养成又大又红的
9、苹果,结果，恨不得嫁接。所以，不站在学生的角度教学管理，你就不是合格的老师。韩老师还说，我们做班主任就是戴着脚镣跳舞，起早贪黑，好心不一定好报,夹缝里做人。但我们还是要带着脚镣跳出优美得舞蹈,好心泼了冷水还要对教育充满激情。 既然选择了远方,就应风雨兼程。做教育就像过日子，细水长流，相信天道酬勤。 班主任学习培训心得体会3 为期一学期的班主任培训即将结束,按照教师专业化发展的要求,吴老师精心地安排了许多专家名师为我们开讲座，用一个个生动的事例教导我们如何成为一名合格的班主任。 周老师用动情的话语告诉我们一个合格的班主任心中要充满爱与职责；丁玉祥老师教会我们如何撰写正规的教育案例，很有实际应用好
10、处。原先不明白如何把一些想法以文字形式表现出来并在教育博客上与大家分享的我认真的做了笔记并开始着手将理论付诸于实践;李老师的“班主任工作的十个抓”点出了班主任务必重视的十项工作，并强调了班主任的自身建设和群众建设的思想；史老师在全国已经出名，很有创新思想,能抓住每个微小的机会来潜移默化的教育学生。他的讲座生动,实际,没有太多的大道理,而是以自我的经历向我们展示了如何设计和组织新颖的班级活动，在快乐中培养孩子良好的习惯和素养;顾敏亚老师的讲座更是生动。 一个个具体的偶发事件的巧妙处理让我顿时豁然开朗。很多原先不会处理或是处理不当的事情此刻都有了正确处理的参考依据;而杨静平老师讲述的中学生心理发展
11、的特点则给顾老师的做法补充了必须的理论依据，让我们平常的做法有理可依，并给我们今后撰写教育论文打下了坚实的基础。 除了听讲座之外,吴老师还安排一些互动研讨的活动。 11月号我们有幸来到了小班化教学的典型24中。在那里不仅仅看到了装饰的美丽温馨的教室,看到了老师为每位同学精心准备的个人成长记录，更是很幸运的听了一节别开生面的主题班会“青春号”起航，充分体会到了小班化教学为孩子们创造了难得的展示自我的机会。 在听了一节主题班会过后,中爱心班的三位老师用他们的亲身经历向我们讲述了他们如何用自我的爱心，耐心和职责心将一个个处于深渊边缘的孩子们拉回到正途。其中有一位老师的事例让我十分感动。她的班上有个顽
12、固份子，在家和父母作对，在校也是一副玩世不恭的样貌。一天这位学生的母亲打电话给她说孩子偷了家里的202X元钱跑出去两天了都没有回来，不明白该怎样办。这位老师怀有身孕,当时外面还下着大雨,她社么都没有多想就冒雨在外面整整找了一夜。就这样一天,两天，在连续找了5天后最后工夫不负有心人，孩子在一家网吧里被找到了。孩子但是看到老师为自我这样辛苦异常激动，从此以后发奋图强,最后在中考中取得了优异的成绩。这位老师的话让我无法控制自我的眼泪。你说这样的老师怎能不让学生感动啊?孩子能够碰到这样的老师又是何等的幸运！ 当然老师的付出也是有回报的。再怎样辛苦,当看到孩子们拿到鲜红的毕业证书,踏入理想学校的时候，老
13、师都感到无比的幸福。其中一位老师在谈到班上的孩子给她颁发了一个最佳班主任的奖状时热泪盈眶。在访谈过后我们还有幸请到了班华教授进行了总结。12月5号的校园常见问题的交流和1月1号的学员教育案例的分析交流也让我在和其他老师的交流过程当中学到了不少好的做法也采纳了很多好的推荐和一些金点子。 总之，这次培训资料精彩纷呈,资料多，容量大,不仅仅有班主任的管理与方法，还将心理健康教育上岗教师培训结合起来。更是请了不少有多年班主任经历并有自我的一套独特的方法的老教师们以实例向我们展示处理各类棘手问题的技巧和注意事项,很有实际应用好处。整个培训过程紧张而有序，让我获益匪浅。 每一位班主任都期望成功。但是有付出
14、才有机会成功。班主任全身心地投入到工作中，用自我的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了职责心班主任在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自我的事业成功。透过这次培训,我相信我以后的班主任之路会走得更简单,更快乐，更自信！ 班主任学习培训心得体会4 通过学习、我受益匪浅,感触颇多、现将培训学习的几点体会汇报如下： 一、班主任工作量大、担子重、责任重大。班主任是学生学习、成长的“土壤”、是班级工作的组织者和领导者，是班级教育工作的主帅,是实现全面发展的教育目标的主要力量。因而班主任担任着比一般教师更艰巨复杂的任务。用一句话来概述其职责就是“教书育人、管教管道、促进学生素质的全面提高”。特别是
15、要抓好思想品质的教育，培养良好的行为习惯、关心学生身心健康，充分挖掘学生的心理潜能,培养良好的心理素质,促进个性健康发展；培养正确的劳动观念、劳动态度，劳动习惯和劳动本领,做好班级的日常管理工作等等。故此班主任工作担子重、任务艰巨、特别是在目前教育现状下,班主任更辛苦极了。课间操、眼保健操要到位、一日早中晚三扫要督促检查卫生,甚至还要亲自带领打扫.看了专家的专题讲座，更是感到压力大，担子重,任务艰巨而繁忙。他们能每一项工作落到实处、细化到每个环节,心中产生了无限敬佩之情,通过对比,感到自己太渺小,他们的奉献精神真让人佩服，舍弃了家庭的温馨，子女的教育,身体的健康，迎来了桃李天下,为教育付出了巨
16、大贡献。我们要以他们的精神来鞭策、鼓励自己、为了学生的一切而不辞辛苦，爱岗敬业,好好奉献。 二、班主任的素养决定着班主任工作的成效 成功的班级工作实践证明，最有效的影响力并不在于行政权力的影响，而是在于教师内在的气质、学识、品德等权力因素所形成精神力量。因而班主任身体素养对教育、对学生具有重要意义,那么班主任应具有以下一些基本素养，才能有效管理好班级,有效引导学生健康成长。 1、热爱学生，热爱班级。热爱学生是班主任的天职和美德,是老师职业道德的核心。许多实践证明,如果教育活动离开了“爱”、一切将会变得苍白无力。班主任热爱学生会使学生感到这是对他们的信任,为此受到鼓舞，感到温暖,对前途充满信心，朝气蓬勃、积极向上。比如、今年9月份、我新接受的班、有一个学生叫赵吴，他聪明伶俐,好
