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1、省级重点小学数学教研组教学工作总结一种学期来,数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参与各项教研活动和摸索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程原则，完善和改善教学措施和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的奉献。一坚持理论学习,增进教师素质的提高“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。教师专业化是将来教育发展的趋势,因此，本学期学校根据实际状况,立足校本,挖掘校本资源,发挥学校骨干教师作用，有筹划、有环节进行校本培训,措施得力,目的明确，形式多样。、规定教师进一步学习国家课程原则以及课程原则
2、解读本,组织教师认真学习讨论,更新观念,探讨新方略,运用新措施组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。、为加强修养，提高素质,我们教研组运用每个星期四业务学习的时间组织教师进行网络培训，学习各年段的教材简介和优秀课改案例,理解教研课改信息，善学才干善研，善研才干善教，已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指引教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年均有论文获奖。每年均有论文在刊物上刊登。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程原则的贯彻,我们把课堂教学作为有助于学生积极摸索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同步，
3、在情感、态度价值观等方面都可以充足发展作为教学改革的基本指引思想，把数学教学当作是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下,紧扣新课程原则，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案，以组讨论定搞,每个人根据本班学生状况说课、主讲、自评；积极运用多种教学资源,发明性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。六年级教学负数一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和教师的肯定。实践表白,这种分合协作的备课方式,既照顾到各班实际状况,又有助于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教
4、案,实行后来趁记忆犹新,回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取，对此后改善课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充足发挥，课后的反思为后来的教学积累了许多有益的经验与启示,三月中旬我们举办了为期一周 教学节，七位教师分别代表各组讲了课，三节评为优质课,这次公开教学，呈现开放性,突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、积极、多元的学习环境和学习态势中。五年级圆的结识的设计给学生提供自主摸索的契机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系,
5、用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出,填写报告单,观测数据发现倍数关系，由“是也是还是总是”最后概括为圆的周长总是直径的三倍多某些。”较强的数学思想措施得于渗入。学生在观测、操作、讨论、交流、猜想、归纳、分析和整顿的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。倡导自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指引者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。四年级 乘法的简算一组连乘计算题计算，学生发现了互换因数的位置,积不变的规律，然后观测数字特性，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出,还是已有数据解决、数学结论的获得等环节，都体现学生自主摸索、研究。突出过程性,
6、注重学习成果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。五年龄相遇应用题以研究两个物体的运动状况,教师导演，学生表演,设计了从“相距缩短交叉相背”两物体之间的距离变化状况，感受相向运动中，随着时间的推移，路程逐渐缩短的规律。得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系。一段小小的表演,犹如吃了一盆八宝菜，多种营养成分均有了。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心度受到震撼,，心理得到满足，学生成了学习的主人,学习成了她们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获,这阐明：设计学生积极探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育
7、的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完毕的。需要每一位教师不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界，这将是一种长期而非常有价值的努力过程。二、健全教研制度，加强教学常规管理1、本学期,教研组都能在每月设定一种检查重点,严格按照课程筹划,强化教学法规意识，加强课程筹划的执行和管理,做到“开齐、开足、教好”,增进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。2、加强对教师的教学行为的管理,特别是学生的作业布置与批改，数学组教师都能根据学生的实际状况和教学内容,作业的批改及时、认真、细致、规范,一部分教师并能及时分析反思，适时地采用补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高
8、。三、抓好课程改革,增进学校发展。随着着新世纪的脚步，国内基本教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风，扬帆启航，驶向抱负的彼岸。、突出课改实验。组织教师学习教学理论,进一步课堂实验,及时地总结教学经验，2、改革教案编写做到“四有”：即走进教室“有目的”；讲起课来“有环节”；导起学生“有层次”；上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案，为写教案而搬、抄教案集,教师通过度工协作,达到资源共享, 即能减少教师编写教案的承当，并能保证教师有足够时间进行备课与做好课前准备。3、开发学校资源。为了加快学校信息化建设进程，充足开发、有效运用教学资源，同步规范档案资料管理，逐渐实现学校档案资料无纸化管理目的，本学期学校建成了“教学资料库”，有力地保证了教学资源的共享。4、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育,增进其良好学习习惯的形成，增进学生学习成绩的提高。学校树立对的人才观、质量观，在增进学生全面的发展的同步,抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，增进全体学生的全面发展。我们要以饱满的精神,开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力! -6-1
