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1、思维专项：拟个故意思的题目(四五年级）自拟题目作文时，想一种故意思的题目很核心。它不仅吸引读者，引起阅读爱好;还会提高你自己的写作爱好，使你写起来轻松有趣。固然,一种好的题目,自身就是一种人语文素质的体现。一、坦诚直白，以坚定的立场或诚挚的感情感染人。 【举例】 我爱酷、我改掉了“女孩子气”、我看不惯妈妈的贪小便宜、我长大了要当宇航员、班长应当轮流当等。 【练习】 请用直白法为下面短文拟一种标题。 我接过“小掌柜”找的钱，一数，发现多了一元，就赶紧塞进了裤袋，逃同样快步走出理财基地。心里盘算着:“两天的小布丁有着落了。先去买一支爽一下。” 正得意地走着,就听身后有人喊我：“等一下!”是“小掌柜
2、”嗨！我梦还没做醒呢。“小掌柜”气喘吁吁地跑过来,急急地说:“差一点就追不上你了” “追不上才好呢，”我心里想：“我还懊悔没快跑呢。” “今天是六一,所有商品都打折。我刚刚算错了,少找你五毛。给!”“小掌柜”一边说,一边递给我一张五角的纸币。题目： 。二、巧用比方，唤起想像,引起共鸣。【举例】 爸爸是一头来自北方的牛、你见过眼睛哭成红灯笼时的我吗?、辣椒班长等。 【练习】 请用比方法为下面短文拟一种标题。 清晨,人来车往,像一条欢快流淌的小溪。忽然,两辆自行车撞在了一起，两个小伙子争执起来,互不相让，像两块大石头横在小溪当中。人越聚越多,小溪流动缓慢了，徐徐停止了。 题目： 。 三、活用拟人，
3、生动含蓄,新颖出彩。 【举例】 拜访青春、深圳笑了、自尊心哭了、石榴笑了、森林音乐会等。【练习】 请用拟人法为下面短文拟一种故意思的标题。 乐曲一开始，主旋律在高音区显得轻快流畅。在我眼前,仿佛浮现了一种春光明媚的清晨，熊妈妈带着孩子们来到森林里游玩。森林里小河在流淌,小鸟在歌唱,湿润的空气里散发出阵阵清香，小熊们快乐极了,克制不住内心的喜悦,情不自禁地跳起舞来。年龄最小的欢欢活泼可爱，她拍着手,围着妈妈打起圈来；虎头虎脑的明明扭动笨拙的身躯，时而往前走,时而往后退，草地上发出“嚓嚓”的响声；娇娇布满稚气的脸上露出喜悦的神情,她向前蹦跳了几步,头往下一低，在地上打了一种滚儿，跳得可欢了。 题目
4、： 。四、巧设悬念，制造好奇,调动读者胃口。 【举例】 说出来你别愣、捻不碎的眼泪、眼泪忍不住流下来、玩火的代价、“小诸葛”被骗等。【练习】 用悬念法为下面短文拟一种标题。 街口。风很大，人诸多。“哎哟!”一位边走路边数钱的老大爷不小心跌倒了，人民币洒落一地。路人都弯下腰帮老人拣钱。 老人把众人递过来的钱数了一遍，迟疑一下,又数了一遍,说：“钱不对!” “是谁这样不讲道德，连老人的钱都往兜里掖！” “不，是多了一张。”老人赶紧说。人们你看看我,我看看你。 “对不起，是我的,”一位中年女人走过来说:“我光顾为大爷捡钱了，竟忘掉了自己手里还拿着钱。” 题目： 。 五、打破常规,撕破逻辑,别出新意,
5、出奇制胜。 【举例】 冤家路宽、文明的敲诈、我爱垃圾场、无花果开花、“笨王”大奖赛、太奶穿上花裙子等。【练习】 想几种“打破常规”的作文标题。亲子共学：五花八“门”健脑操：为“五花八门”加几“门” 做法： 1请爸妈坐好,为她们读下面趣谈文章五花八“门” 2共同开动脑筋，为家里的“门”起几种个性化的可爱的名字。 【附】五花八“门”.屋门、家门自己房屋的门,引申为一种家族。2豪门、朱门有钱人家的门。 3柴门、寒门穷苦人家的门。4.空门、佛门佛教的门,指佛教。 5歪门、邪门所作所为的措施不正。 6.窍门、法门所作所为的措施优秀。 7热门十分吸引人的事物。 .冷门不被人注意或不时兴的事物。.闭门不会见
6、客人,有谢客之意。10.登门有事求上门来。 11.拜门上门虚心求教。 2.后门比方某些不正之风。班门比方十分内行。 .权门权势人家的门。 .山门寺庙的门。 【命名成果】整文专项:如何写“动情的事”要写好写自己的作文,无外乎三点:动情的事，动情地写,让别人动情。一、“动情事”、“动情点”最核心。 由于是写自己，要说的话太多，想讲的事太多。因此要先抓住“动情事”,找准“动情点”。 1自由作文时。 先剖析自己,找准自己的最大特点，抓住这个特点选准“动情事”。 2.限材料作文时。 分析材料,找准其所含的深层意义，拟定“动情点”。 【举例】 “朱清,请你说说小数的基本性质是什么?”我不由一惊,由于昨晚日
7、记写得太晚，我忘掉复习数学了,心怦怦跳个不断，嘴里支吾着答不出来。 “你尚有脸充当好学生吗？”教师的话像当头一闷棍，重重地打痛了我的心,我的手在颤抖,脸上的肌肉不住地哆嗦着,泪水忍不住流下来。在那后来的好长时间里,说不清是委屈，还是抱怨，反正一闭上眼睛,就是可恶的教师的影子 【赏读】一次问题回答不出,就招来教师对“我”人格的侮辱。这件事向每一位教师提出了一种不可回避的问题:谁给了你侮辱学生的资格?由“动情事”找到“动情点”,反映的是大主题。 【练习】请填写下面表格。序号动情事动情点反映主题1我因一票之差落选 ，同窗们都来安慰我。2我从路上捡了一只脏兮兮的弃猫,挨了妈妈一顿骂。3同窗们给我起了一
8、种特别难听的绰号。4二、写出“我”的变化。 少年的你,如春起之苗，一丝阳光会使你思想变得更加成熟,一缕细风会使你感情变得更加丰富。一次小小的经历，会使你长大诸多，变化也诸多。记事，就是要写出这个“变化”、这个“成熟”。 1感情要自然流露、恰如其分，不可故意拔高、故弄玄虚、夸张其词。 【举例】 温暖的阳光下，一种蓝绿的窗口前，正偎依着一只老猫和一只小猫。那老猫抚摸着撒娇的小猫,还“喵喵”的关照着什么,多慈祥,多温柔。我不由羡慕起来我想起了刚刚离我而去的奶奶,想起了自己做的那些令奶奶伤心的事,眼泪不由得簌簌而下。 【赏读】由小猫在老猫怀里撒娇，想起刚刚去世的奶奶，想起自己在奶奶的怀里撒娇的情景，自
9、然而恰当。 2所反映的中心必须是积极的、健康的。 【举例】我走到教我们语文的张教师的办公桌前,看到有某些日记本都折了起来。张教师有个习惯，喜欢把写得好的作文折起来,以便上学时表扬。我自觉得自己的这次日记写的特满意,一定也被折了起来。可我偷偷翻看后却发现没有我的，我就赶紧把我的折起来放进去。 上学时,张教师点了几种日记写得不认真的同窗的名字,里面有我。同窗们都把目光聚向我，由于我始终是每次作文都会被表扬,而被点名批评，同窗们都感到很惊奇。张教师也似乎一下子意识到了什么，仔细看了一遍我的作文,说:“对不起,是我搞错了。我始终习惯把要表扬的作文折起来，这次我折的是写的不认真的。赵振同窗这篇日记写的特
10、别好,我也许一快乐,就习惯性地折起来顺手放错了。” 我一下低下了头，在心里默默地说:“张教师,真对不起您”【赏读】看起来是不光彩的事,却通过这件事教育了“我”,事件所反映的中心来了个80度大转弯。 三、以第一人称动情地写，写出“我”的真实感受,让读者动情。 写自己，要一方面使自己感动。自己都心平如水,别人读起来会有什么劲？ 可合适使用抒情和议论。 【举例】 正想再开口向妈妈要钱买烟花,妈妈却叫我去小店买高粱酒。接过钱和酒瓶，我心里盘算开了:买酒的钱正好可以买一种“天女散花”，至于酒嘛 我把“天女散花”藏在裤袋里，拿着灌满了自来水的酒瓶哼着小曲往家走。可我忽然想到,爸爸一尝不是酒,要跑到小店说理
11、怎么办?想到这里,我的额头一下渗出一层冷汗。可我不久想出了措施,叫做“一不做,二不休”。 就要走到家门口时，我假装快跑,口里还大声喊着：“酒来啦,上菜！”“啪！”我一种前扑摔倒在门槛上，酒瓶变成了一地碎玻璃片。妈妈听到声响，赶紧从家里跑出来，拉我起来，认真地检查我有无摔伤。我固然没有摔伤。可正在切菜的妈妈听到我摔倒的声音时，由于紧张我摔伤,太紧张,手被菜刀切了一种大口子。 我什么也没说，只是默默地哭了。这眼泪是懊悔自己，还是心疼妈妈，还是太多的感动,我说不清晰，我只懂得,天下最无私的，是母爱。 【练习】 根据情节提示填写句子,完毕情节段落。 1我做了一种梦:我背着沉重的书包走在上学的路上，肩膀
12、被压得又酸又痛。我活动了一下肩膀,觉得书包忽然轻了许多。进了教室，我觉得书包变得更轻了,打开一看，本来的书啊本啊全不见了，只有一瓶电视里每天都在做广告的“七消丸”。我想： 。我快乐极了。可我忽然想到，那我上课用什么呀?我看看其她同窗，只见 。这时，教师走进来，说: 。我们听了，都快乐得跳了起来。 “叮呤呤”闹钟把我从梦乡中叫醒。我很遗憾：如果 ，那该多好啊！2放学的铃声刚响，班主任朱教师匆匆走进教室,对人们说:“同窗们,谁乐意留下来帮值日生把卫生搞干净?”说实话，此时，我胃里的两碗饭早就消化光了,肚子 ,好难受。但为了班级的荣誉,想到 ，我 。思维专项:一人一事一中心（四五年级) “一人一事一中心”的作文,就是集中写一种人经历的一件事,通过这件事反映这个人的某一特点。 写“一人一事一中心”的作文时，要解决好:一、一人。 指重要人物，事件的展开是以这个重要人物的活动来体现的;并不是整篇作文中只能浮现一种人物。（固然，这个“人物”是宽泛的说法，也可以是人化的动物、植物或物品)二、一事。 指贯穿全文的一件完整的事。事是核心,人的特点要靠事来体现。 事必须完整,贯穿全文。可以用插叙、回忆等
