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1、Unit3WealllikePE.第一课时Storytime教学设计课题WealllikePE.单元3学科英语年级2能初步听懂，会说，会读单词学习目标PE/English/Chinese/Maths/Music/Art/easy/fun/today学会表达“我喜欢.它”我今天有Ilike./Its./Ihavetoday.重点能初步听懂，会说，会读单词PE/English/Chinese/Maths/Music/Art/easy/fun/today难点学会表达“我喜欢.它”Ilike.Its.教学过程教学环节导入新课教师活动Greeting&Warmup1.GreetingT:Hello,bo
2、ysandgirls.Howareyou?2.GuessapresentT:Ihaveapresent.Canyouguesswhatisit?让学生猜一猜是什礼物，引出学科话题。学生活动以猜礼物游戏导入，激发学生的学习兴趣。Hello,teacher.设计意图以趣味游戏开场，激发学生英语学习的兴趣，营造积极快乐学习氛围。师生问候，拉近与学生的距离。Imfine.讲授新课Step1Presentation1.教学学科单词：“Chinese,PE,English,Maths,Music,Art”2.Ihavesomekites.Doyouwanttoknowwhat生猜出学科单通过猜谜的游戏，学
3、生更喜欢参与活动。而且theyare?你们猜一猜，下面都是哪些学科单词，让孩子猜猜都是那些学科，教师指着图片读单词。词，教师播放PPT，让学生分别是哪些学科单词能够把单词的意思和图片在一起。让孩子们更加的感兴趣，乐于参与。Nowletsplayamissinggame.教师出示图片，然后有一张图片消失，让学生说出消失图片的英语单词。图片从4张到6张难度有梯度3鼓励学生读出翻译出PPT出现的句型。IhaveIlike4.教学单词：easyfuntodayReadafterme.教师点击鼠标，学生跟读easyChineseiseasy.鼓励学生easy造句。(我是翻译小能手，小组直接进行PK)教师
4、点击鼠标，学生跟读生说出消失图片的单词。生说：Chinese学生试说。Chineseiseasy.学生试说和跟读。并用easy造句生试说。MathsMathsisfun.锻炼学生的观察能力，有助于学生对单词的记忆.我是小小翻译家，鼓励学生大胆说出汉译，增强其自信心。funMathsisfun.鼓励学生fun造句。(我是翻译小能手，小组直并用fun造句接进行PK)教师点击鼠标，学生跟读todayTodayissunny.Todayisrainy.生试说today鼓励学生today造句。(我是翻译小能手，小组Todayis直接进行PK)sunny.Todayisrainy.Nowletsplaya
5、game.5.Answerthequestions.Q1.DoesSuHailikeChinese?Q2.DotheyalllikePE?Q3.Whatdotheyhavetoday?Nowletslistenthetext.Groupwork.Workinthree,chooseawayyouliketoreadoractthestory.（三人一组，选择你喜欢的方式去读或者表演故事。）Listentothetext.小组合作找出答案。让学生小组内阅读理解，相互助力学习找到答案。生答：WehaveStep2:Drills:Nowlookatthispicture.Whocansaythese
6、ntenceswiththepictures.Chinesetoday.生答：WehaveWehavetodayWehaveandtoday.MahthsArttoday.andWhatsubject?（鼓励学生说出自己喜欢的学科，及其原因）猜猜猜Letsguess.(转盘转动)生答：IlikePE.Itsfun生答:IhaveEnglishtoday生答：IlikeStop.Chinese.ItsWhatclassesdoyouhavetoday?Letsguess.(转盘转动)Stop.IlikeItsPlaygame.Whatclassesdoyouhavetoday？小鸟飞到第几层就说出几种学科。Step3Dosomeexercises.课堂小结学习学科名词：English/Chinese/Maths/Music/Art/easy/fun/today学会表达“我喜欢.它”Ilike.Its.板书Unit2.WealllikePE.easy.生答：IhaveChinesetoday.IlikePE.Itsfun.培养学生语言表达能力趣味游戏激发学习积极性ChineseMathsEnglishPEMusicArtWehaveIlikeIts
