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1、语文备课大师 目录式免费主题备课平台！ 11、沉香救母（二）教学目标：1、 知识目标：学会本课的9个生字，认识5个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词。2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。3、 情感目标：理解课文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。教学重点难点：1、 能够正确美观地书写生字。2、 能有感情地朗读课文。能讲这个故事。教学课时：3课时教学准备：投影，教学光盘教学过程：第一课时教学目标：1、 知识目标：学会本课部分生字，并能正确美观地书写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。2、 能力目标：能正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。3、 情感目标：培养热爱
2、祖国语言文字的情感。教学重点难点：1、 能够正确美观地书写生字。2、 正确朗读课文。教学准备：教学挂图，投影，教学光盘调整栏：强调“武”不要多加一撇。教学过程：一、板书课题，复述前一课1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事2、沉香练就一身高强的武艺后，是怎样解救母亲的呢？板书课题，齐读课题。二、初读指导1、 自己借助拼音读全文，读准字音，读通句子，遇到生字词多读两遍。2、 给课文标上自然段号。3、 分段指名读课文，学生纠错。4、 再次自读课文，找出生字词，认读生字，想想词语意思和记住生字的办法。5、 出示词语轰隆 捧 血痕 神斧 救母心切 便 充饥 孝心 仙人 打败 凶恶（1）自读词语，指名读，用生
3、字卡片检查认读情况。正音。 “诚 ”读翘舌音“奔 痕”读前鼻音“捧 诚”读后鼻音“转”是个多音字，你能用它的两个读音分别组词吗？（2）带读 ，指读，齐读 （3）有哪些词语的意思你已经懂了，来说说。（4）组织学生交流记忆生字的办法。6、 把生字词带入课文中在读读，把课文读得正确流利7、指名分段朗读课文，师生共同纠正8、指名比赛读书9、思考：课文主要讲了什么？10、师生讨论、交流三、学习生字。调整栏：切：左半边不要写成提土旁1、 出示生字，齐读，再开火车读。2、 学生自学“切、凶”的笔顺。指名说说笔顺。按笔顺在书上描红。3、 说说写这两个字时要注意什么？4、 教师范写，生书空，随后在习字册上写一个
4、。5、 评议，再写一个6、 学生自选生字，说说记忆办法和书写注意点。7、 完成习字册。四、作业1、 抄词语、默写词语。2、 有感情地朗读课文。五、教学反思：成功之处：上一节课对复述课文进行重点指导，并通过课后复述给家长听的作业进行了巩固后，这节课开始时的复述导入就比较成功了。第二课时教学目标：1、 知识目标：学会剩余的生字，能正确美观地书写。理解由生字组成的词语。2、 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。3、 情感目标：理解课文内容，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片诚心。教学重点难点：1、 够正确美观地书写生字。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：教学挂图，投影，教学光盘
5、教学过程：一、复习检查调整栏：“不在乎”作为文眼，让学生细细地品读，沉香为了救出妈妈，他“一点都不在乎”什么？1、抽读词语卡片2、说说从这一课知道了什么？二、精读指导（一）我们知道，沉香为了救母， 的学习武艺？为什么这么刻苦练功？练好了该去做什么了？1、指名读第一自然段。3、 思考：哪个词可以体现沉香当时的心情？什么叫“救母心切”？“奔”用得怎样？4、过渡：沉香一路上顺利吗？他遇到了哪些困难？（二）自由读第二自然段1、 找出写沉香历经艰难困苦的语句，反复朗读体会。 2、 学生讨论：沉香一路上遇到哪些磨难？指名说说。3、哪些词说明沉香经历的磨难多？。出示：（1）他翻过高山，跨过深涧。 （2）他不
6、知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。这两句话意思相同吗？这两句话的不同，你能体会出来吗？有感情地读读4、对于这些，沉香是什么态度？为什么能够这样？5、指名读第二自然段。评议：读得好吗？为什么？6、齐读这一段调整栏：课堂上学生提出了各种各样的问题，如：沉香的母亲在山下会不会被压死？为什么没被斧子劈死？对于这些充满童趣的问题，教师缺乏有效的方法。（三）默读第三自然段1、 思考：你知道了什么？沉香这样做，真是令我们感动，同样，他也让仙人感动了，所以，仙人送给了他一把 。2、 神斧有什么用？3、 沉香有了神斧，又打败了二郎神，他救出母亲了吗？（四）自读第四自然段1、 找出写沉香动作的词语。结合
7、理解：高耸入云、日思夜想、重见天日，指导朗读。2、 想象：如果，你是沉香，这时候，你的心情怎么样？你会说些什么？这时候，母亲又会说些什么？先自己说，再指名说说，评议，谁说得好。3、 齐读第四自然段。 （五）齐读全文三、学习生字1、 抽读生字。2、 自学生字笔顺，说说你怎么记生字的。3、 学生在书上描红。4、 说说写生字时要注意什么。5、 教师范写6、 学生写习字册，再评议。四、作业1、 抄词语、默写词语。2、 朗读课文3、 “沉香一头扑进妈妈的怀抱”，想象一下，这时他们会说些什么？五、教学反思：成功之处：在学习到课文沉香救母第二自然段时，为了让学生深切地体会沉香不畏艰难险阻，救母心切的顽强意志
8、，我紧扣“不在乎”作为文眼，让学生细细地品读以这个为切入口，引领学生走入文本，重点抓住“不知-也不知-，充饥、捧、磨出一个个血泡、划下一道道血痕”这些字词加大学生与文本对话的力度，引导学生反复朗读，细细品味，再通过交流进一步全面提升对文本的感悟。不足之处：低年级的学生天真可爱，常常会有一些奇思异想。在本节课中，学生提出了各种各样的问题，如：沉香的母亲在山下会不会被压死？为什么没被斧子劈死？对于这些充满童趣的问题，教师缺乏有效的方法。改进措施：在今后的教学中，如何在尊重学生的基础上进行适当的指导是值得深思的问题。第三课时教学目标：1、 知识目标：继续巩固本课生字词。2、 能力目标：能正确、流利、
9、有感情地朗读课文。会默读课文，会讲述这个故事。3、 情感目标：进一步体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片诚心。教学重点难点：1、 有感情地朗读课文。2、 复述课文。教学准备：教学挂图，投影，教学光盘教学过程：一、精读训练1、 看看插图，“沉香一头扑进妈妈的怀抱”，想象一下：这时调整栏：指导评论：一情节是否完整，语言是否流畅，有没有合理的创新。先说优点，再说缺点。他们会说些什么？2、 各自练习说，同桌交流。3、 指名说说4、 齐读课文。二、复述课文1、学生默读课文。2、回忆沉香救母的故事情节。3、 了解真情决心救母拜师学艺拜别师傅一路艰辛战败二郎神劈山救母4、 记住各部分的重要词语和情节5、 自
10、由练习讲故事6、 指名当众讲故事7、 学生评论，再指名讲。三、作业1、 用“帮助”造句2、 字开花切（ ）（ ）（ ） 便（ ）（ ）（ ） 充（ ）（ ）（ ）3、 朗读课文，练习讲故事。板书：沉香救母 二拜别师傅 救母心切一 翻高山路 跨深涧艰 饿 吃野果辛 渴 喝泉水磨血泡划血痕（一点儿也不在乎）打败二郎神 劈山救母教学反思：成功之处：指导学生点评后对提高复述课文的效果的较好。不足之处：本节课的说话练习：想象一下“沉香一头扑进妈妈的怀抱”会说些什么不够成功。学生缺乏足够的想象力，语句也不够流畅。改进措施：语文教学中应注重学生积累语言，并培养学生的想象力。语文备课大师 今日用大师 明日做大师！
