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1、优秀班主任演讲稿（一）尊敬的各位领导和同仁：大家好！今天，有幸和大家一起交流班主任工作的经验和总结， 我非常的高兴。我选取了几个案例， 以此谈谈我对班主任工作的感言。（一）把爱的阳光洒向每一个角落任何人都喜欢好孩子，任何一个老师都喜欢品学兼优的学生。喜欢一个缺点明显的孩子，恐怕不是每一个老师都能做的。牛君文，刚刚入班时，废话连篇，扰得四邻不安，他们小组的成员经常找到我，要求把牛君文调走。我知道，开学之初，一旦调走了牛君文，对牛君文的教育将会失去最佳时机。那么在班内，各组的六号，也将有被歧视被驱逐的可能。于是在这种情况下，我召开了是否随便调走本组成员的主题班会。我问学生：“每一个人都会犯错误，当
2、我们的小组成员犯错误时， 是发配边疆， 还是帮助他改正缺点？” “如果你是小组的六号，你喜欢被尊重，还是喜欢被孤立？” “我们班的考评是以小组为单位的，作为小组的一员， 你愿意因为你自己而拖小组的后腿吗？”“作为六号，是否也应该在渴望被尊重的同时也尊重一下其他同学？” 讨论结果，小组成员之间应互相帮助，互相尊重，特别是一号，有帮扶 1 六号的责任。从此，我班同学做到了不放弃不抛弃每一个同学。牛君文，也因为表演天赋和集体荣誉感获得了全班同学的尊重，他也在努力地赶超他的对手，争取为他们小组出一份自己的力量。那次，他赶超了对手，欣喜若狂，在班内大声喊道： “我终于战胜李泽刚了” ，然后，和他们组男同
3、学欣然拥抱。是全班同学的尊重和关爱， 使六号同学能快乐地学习， 快乐地融入这个集体。这也是一班同学人人都努力学习的原因吧， 那是一种内驱力，而不是外在压力。王绍州，脾气暴躁，极易激动，上课口若悬河，开学初，有好几次就要与同学发生口角。那天，我正站在教室内看学生写作业，教室内非常安静。他迟到，忽然，他书一摔，冲着巩士正大声吼道：“我迟到怎么了？你管得着吗？”你要知道，当时我在教室，那简直就是对老师权威的挑战。全班同学的目光全部集中在我身上。我静静地走过去，用手势示意王绍州跟我走出教室。我不笑也不急， “说原因。”“老师，我来晚了，他在那儿嘟囔。他还管我， 他自己都抄作业”“他为什么管你？” “减
4、我们组分了” “减你们组分了，作为你们小组的一员，他有权利管你吗？” “有”。这时候，王绍州低下了头。我继续： “你看到我站在班里了吗？”“看见了”“你觉得，在老师的面前咆哮，是对老师的尊重吗？”面对我越来越严肃的面庞，此时的王绍州已泪流满面。 2 “老师，我错了，我没控制好自己，我给巩士正道歉。 ”此时，预备铃已响，他站在讲台， 在全班同学面前公开道歉， 这也是一年来我们班同学唯一的一次公开检讨。 巩士正也站起来说 “我方式不对，我也有错，对不起。 ”一场风波因此平息。知道了王绍州的火爆脾气， 我不断地为他静心， 使他的一颗心慢慢沉静下来。每当感觉到学生开始浮躁的时候，魏书生的“松、静、匀、
5、乐”四字口诀也被我运用到班级管理当中， 读美文、讲故事、明道理，所以，直到这一学年的最后，我们班都没有出现一起打架事故，直到期末考试前的最后一天， 学生都能安静地学习。 这也是我班学生成绩一直名列前茅的原因之一吧！是尊重和关爱，理解和宽容，成就了一个和谐班级。（二）心中要有一杆秤一年前，县医院，一家人为了争夺一套房子， 妯娌两人恶语相加，大打出手，最后，一人被刀刺死，一人被送往监狱。虽说是人心的贪欲毁掉了两个人。 但细想一下， 造成如此惨剧的原因， 是否她们的公公婆婆也难辞其咎。 如果他们的心中有一杆秤，公正公平地处理家庭纠纷和家庭财产， 我想，即使妯娌二人有矛盾，那么，解决问题的办法也不止一
6、个，更不至于损伤性命。很多的事情都是因为心灵的天平倾斜了，倾斜到不能承受之 3 重，再加上心胸的“狭窄”，于是就酿成了悲剧。由此，我想到了班主任对学生的管理。有的老师做事认真，对班级严盯死守。刚开始，他的班级秩序稳定而有序， 班级成绩也不错。半个学期后， 学生秩序开始越来越乱。 我们周围也有这样的老师，正好，有一个亲戚的孩子在这个班， 与其谈起他的班主任，他说： “我们班主任，对待学生不公平，学习好的学生犯了错误老师不管，班干部违反了纪律， 他也不惩罚， 很多同学心里不服气，所以有一部分学生故意捣乱。 ”是的，不仅是一个班级，整个社会都是如此。 一个家庭的长辈，一个单位的领导，一个班级的班主任
7、，如果心中有一杆秤，公正、公平， 那么就能维持心灵的平衡。人与人之间就多出许多的坦诚和宽容。公正公平方能打造和谐的班级。 所以，我在学生自主管理的过程中，力求监督到位，形成一种浩然正气。 任何一个同学违反了班规，都必须为自己的行为负责， 不管你是男生还是女生， 不管你是班长，还是普通学生，我都会一视同仁。这样，对于较难管理的同学，他亲眼看着你公正严明， 他意识到，老师和值日班长不是针对他的， 班规，是需要每一个同学都必须遵守的。 这样，学生和老师就没有敌对情绪， 这样，一种良好的氛围， 一种浩然正气就悄悄形成了。 4 （三）你的人格魅力是一盏明灯公正、公平、坦诚、正直、宽容大度、善良、爱心，你
8、的一言一行、一举一动，学生都看在眼里，记在心中，大到爱国、尊老爱幼，小到弯腰捡起一张纸， 都是一种潜移默化、 水滴石穿的力量。我自认为我是一个很敬业的老师，我也很注重我在学生中的垂范作用。 但我不赞成， 为了工作也不回去看一眼将要离世的父母，我也不赞成，拿工作当借口不理会得了重病的家人。正因如此，在父亲病重需要照顾的两年间，我没有耽误一节课。我认真备课，尽量把课堂打造成孩子们的乐园，让他们在快乐中学到知识，发展能力。我也没有抛弃我的老父亲，我们兄妹三人轮流照顾，论到我照顾时，我就尽量避开上班时间，利用饭前饭后，利用晚上时间， 利用星期天节假日， 我经常替父亲把脉， 喂他饭食，为他穿衣， 给他买
9、他所愿意吃的任何东西， 满足他提出的一切要求（凡能做到的） ，听他给我们讲他年轻时候的事情，推着轮椅陪他逛街。照顾父亲就像照顾一个新生的婴儿。后来，父亲各器官衰竭，时日不多，在最后住院的7 天内，我衣不解带，整整在医院陪伴了父亲7 个夜晚，白天，我依然上完了我该上的课程。三天后，父亲永远离我们而去，我心中的痛楚无法言表。可是我没有留下遗憾， 我是父亲眼中的好女儿我尽了孝心，我同时 5 也是学生眼中的好老师我们班的成绩一直名列前茅！我相信，我的孩子，我的学生，除了感受到我的责任心外，还会从我身上领会到另外一种东西那就是孝心！说到这里，我还要感谢感一个人，那就是耿校长，在父亲病重期间，耿校长是我的
10、年级主任，他给了我最大的支持，在父亲去世后的日子，每当我想起父亲，没有让我留下一点遗憾。我相信，一些优秀的品质会化为你的气质， 你的宽容和大度，你的善良和爱心， 会让学生如沐春风， 你的爱是照亮学生心灵窗户的一盏明灯。我相信，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生， 相信学生未来的辉煌， 就在我们的无限热爱之中。最后，祝愿大家过一个轻松愉快的暑假，谢谢！（二）尊敬的各位领导、亲爱的老师：大家好！人间六十一甲子， 九月十日佳节日。 我是来自进贤二中一名普通的高中英语教师， 今天在这样一个特殊的日子里， 作为优秀教师代表在此发言，我倍
11、感荣幸！ 在这第三十二个教师节来临之际，请允许我代表全县广大教师， 向关心、 支持我县教育事业的县委县政府领导和社会各界表示最真诚的感谢，向耕耘在教育 6 第一线的全体教师致以节日最真挚的问候和最衷心的祝福！百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教书育人，是教师的神圣职责，教书者，必先学为人师，育人者，必先行为示范。作为一名青年教师，我也曾有过年轻气盛的躁动、浅尝辄止的欣喜、 屡遭挫折的痛楚和不眠不休的焦虑， 是孩子们清澈的眼眸给了我力量， 是领导关切的话语给了我信心， 是同事们的微笑给了我鼓励， 让我勇敢的去战胜一切困难， 去体验教育生命的真谛。从 1985 年第一个教师节至今，三十二年的
12、时光匆匆而过。也正是这三十多个由鲜花与掌声、 关注与期待交织在一起的教师节，才使更多的人把热情和尊重、理解和关怀献给了我们， 使我们和学生共同度过的每一个平凡的日日夜夜有了更加不同寻常的意义，使广大教师的工作热情更高，成绩更卓着， 使我县的教育事业更加生机勃勃，蒸蒸日上！一代伟人恩格斯说过， “尊师重教是一个民族强大的表现”。国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。作为一名教师，从踏上讲坛的第一天起，我们就无悔地坚守着“教书育人”这方沃土，用自己的青春和热血谱写了一曲曲无私奉献之歌。因为我们知道，雄鹰用翱翔回报蓝天， 骏马用驰骋回报草原，我们唯有把热情与梦想、创新与开拓奉献给祖国人民，才能无愧
13、于 “人民教师”这个光荣的称号。教育是崇高的事业，从教11 载有余，我 7 深切体会到了教师身负一种使命， 也代表着一份责任。 我们不仅是孩子的老师， 更是他们的“家长”， 我们需要无微不至的关心他们，不断地努力，成为善良的使者、挚爱的化身，成为一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史” 。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。 教育的根本任务是培养人才， 尤其是培养德智体美全面发展的高素质人才。一个国家、 一个民族的发展需要教育，而我们教师正是这发展的原动力。 “丹心育桃李，铁骨铸师魂” ，世上很少有像“教师”这样的职业，与民族的兴衰息息相关；世上很少有像“教师这样的职业，承载着千千万万家庭的希望和梦想；世上很少有像“教师”这样的职业，需要用良心和智慧去塑造人的心灵。 瞬息万变的社会、 个性多样的学生和新课改的发展决定了我们教师对教育的理解只能深入而不能停止。教师在照亮学生的同时， 也要照亮自己。 教师的日常工作既平凡，又不平凡； 教师不是雕塑家， 却塑造着世上最珍贵的艺术品。 时代向广大教师提出了更高的挑战， 我们应不断学习，积极思考，深入实践，努力发展，去发现教育中的新情况，满足学生的新需求，探究教育的新领域，创造教育的新境界。“耿
