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23、核舟记 魏学洢【学习目标】1、朗读课文，疏通文句，把握文意。2、弄清文章的写作顺序，第一课时【课前探究】1、写出文中不认识的生字2、找出文中的通假字，写在下面，并解释出来3、学生质疑【预习交流】1、学生点评课前作业2、交流课前自主预习中的问题【互助提升】1、结合注释，借助工具书，理解下列句子的含义（1）苏、黄共阅一手卷 （2）舟尾横卧一楫（3）通计一舟，为人五，为窗八 （4）盖简桃核修狭者为之（5）又用篆章一 （6）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。（7）居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。（8）居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然2、给文章划分层次，并总结层意3理清文章的整体思路，弄清作者的说明顺序。【体验成功】1、注意以下句子的正确读法：（1）明有奇巧人曰王叔远 （2）中峨冠而多髯者为东坡 （3）虞山王毅叔远甫刻2、解释下列划线词语的意思：A尝贻余核舟一 B诎右臂支船C右手倚一衡木D其船背稍夷 E盖简桃核修狭者为之F神情与苏、黄不属 G八分有奇【快乐心得】
