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1、老师写人作文篇 在生活、工作和学习中,大家都不行避开地要接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递学问信息。你写作文时总是无从下笔？下面是我整理的老师写人作文篇,希望能够帮助到大家。老师写人作文 篇 话说“严师出高徒”。嘿嘿,今日我就来给大家介绍一下我那美丽的语文老师吧! 我的语文老师有两大特点:一、笑容，别提她的笑容有多迷人了，二、教书，她教书教得特别好,还是郑州市名师呢！ 她从我们小时候就教我们爱祖国，尊师重道，授予我们学问。她就像辛勤的园丁那样，培育我们,让我们长成一棵棵枝叶繁茂的小树。 她是慈母，把满腔的爱无私地献给同学；她是人类灵魂的工程师，教学子如何做人。她关切
2、每一个同学，全班56名同学，都像她的孩子一样,不管学习如何，家庭状况如何，她都一样爱我们! 风停雨止，一轮明月挂在天涯,星星钻出了云层,它们眨着眼睛，似乎在称颂着人间着美妙的师生情意。人非圣贤,谁能无过。老师虽然肩负着教书育人的光荣使命,也难免有这样那样的缺点和过失。 有许多次,老师在课堂讲课总讲错字,我们发觉老师错后，便给老师说，老师不但立马改正,还对我们致歉。 我的语文老师就是这样一个人，你的老师呢？老师写人作文篇 从幼儿园到现在，有着很多伴我长大的好老师。其中印象深刻的还属已经教我们三个年头的语文老师戴慧萍老师。她不仅是一名语文老师，同时还是一名作家;她酷爱生活、酷爱文学，更喜爱身边的孩
3、子们。她那圆圆的脸蛋上有一双严厉而又温顺的眼睛，说话声音很好听。戴老师很会笑,那张脸上常常挂着笑容,一副亲善可亲的样子，同学们都喜爱她，下课时常常围在讲台桌旁跟老师套近乎。 戴老师教学生动,上她的课,不会感到味同嚼蜡，课堂上她把各种词语都分析得很具体,同学们都听得兴致勃勃,大家都很主动发言。从一年级起先戴老师就强调我们要多阅读、积累词语，语言，将来才能写出好文章，她时刻关切着我们的学习和成长。我特别喜爱戴老师,她就像我的妈妈一样，我有什么心事和苦恼的事都会告知老师。真希望老师能始终教我们，很幸运能遇到这样一位好老师。 这就是我的好老师,我爱您!老师写人作文 篇 军训,不仅仅只有教官的严厉,还有
4、老师的关爱。 我依稀记得在一个燥热的下午，我们在营房里不好好午休却在闲聊。突然，我听见门外传来一阵脚步声,我神情有些慌乱的小声地叫了起来：“老师来啦,大家快睡！”同学们一下子惊慌起来，营房里忽然宁静下来。 果真不出我所料,门“吱”的一声开了，我偷偷的瞄了一眼,发觉进来的人不是别人正是我们班主任-赵老师！赵老师蹑手蹑脚的进入了我们军训营房的宿舍,然后把门关上。而我们听到动静也假装被吵醒爬起来着急地问:“有什么事啊，赵老师?”赵老师立刻说：“嘘轻点儿，别大喊大叫的,是好事,我带了一点儿小零食给你们吃”，“给给我们？”我问了一句。“是啊,你们不要那就算了。”赵老师摆出一副要走的样子。 “哎，赵老师，
5、你带了什么呀?”周敏想留住赵老师。“肯德基里买的东西呀！”赵老师说道。“哇-我要我要赵老师!”“给我一点吧，赵老师?”“给我点嘛!”同学们此起彼伏的起先问赵老师“讨”东西吃,一“讨”到就兴致勃勃的吃了起来。“没想到赵老师平常很凶,可现在却”我心里想到。“待会儿你们要好好训练哦！”赵老师对我们说。“好的！”“没问题!”“OK，保证完成任务!”同学们边吃边回答。“嘘，轻点，别被教官发觉了”赵老师轻轻地说。 经过了这次经验,我终于真正明白了“老师像妈妈”这句话的含意了。老师写人作文篇4 在学习的道路上,老师就像是辛勤的园丁一般,不辞辛苦地带进我走入了学问的殿堂。在这看似漫长而又短暂的小学生活中,教化
6、过我的老师许多许多，然而在我的心里最想感谢的便是我的启蒙老师。说起我的这位启蒙老师，她便是我一年级时候的数学老师。在我照旧清楚的记忆中，她总是留着一头乌黑的齐耳短发,衣着端庄大方。她那双微微有点皱纹的眼睛，总是让我们感觉着她对她的学生的付出与操劳。 还记得初次遇到这位老师的时候,是我一年级因为数学拐角科而留级的时候。还记那时候开学,我因为留级而觉得没面子面对已经顺当升入二年级的同学们,然后不愿去报名,结果尽然那个班级等到最终就我一个人没去报名。最终，她尽然跑到我家给我要了入学资料， 办了入学的手续。那时候的我,觉得这位老师真的很负责任。然而,最为巧合的事，她不仅是我的班主任，还是我拐角科目的任
7、课老师。那时候的我真不知道，接下去的学习生活是喜还是悲。 在正式上课的时候，我听了她的第一堂课，我发觉她的授课方式很特殊，她总是会以一种幽默轻松的方式给我们枯燥的数学课堂带来些许欢乐。渐渐地我起先喜爱上了数学课，也喜爱上了这位老师。最令我意外的事是，她从我之前的老师那了解到我是因为数学而留级的，因此她对我数学的学习也甚是关切。课余时间,总是会听听我对这节数学的感想，并且还一次次激励我。渐渐的,我的数学成果也起先越来越好了,我的心里对学习更是充溢了干劲,突然间觉得，这次的留级真是变更了我，也很庆幸遇到这样的老师。 如今的如今,时间却在不知不觉中消逝,即便如此,她的一颦一笑照旧留在我记忆深处。我想
8、说，感谢您,我敬爱的老师!老师写人作文 篇 陈老师是我们的语文老师，他带着一副眼镜，有个啤酒肚。他已经教了我们两个月了,但他叫某些同学的名字时还是吞吞吐吐的。 有一次，陈老师叫我们回答一个问题，我们纷纷举起了手。陈老师叫了我的同桌宋张硕。陈老师先是指了指他,然后又把手放下，再不紧不慢地说了声“宋”,然后再想了想,把舌头伸出来,转了一下眼珠子说“张”,最终始终用手指指着我同桌的脸说出了“硕”字,然后就轻快地说：“你来答吧!”听到这里，同学们忍不住哈哈大笑起来。陈老师却一本正经地说：“当你连续说一个平舌间，两个翘舌音时,谁念得清晰呀!”陈老师这么一说,我们笑得更加快乐了! 陈老师叫钱思语同学的时候
9、也是指着钱思语,然后看着黑板,眨了挤眼睛，说了几声“嗯”，然后又说：“叫什么来着？钱思语。”当陈老师读完这个名字的时候，我们就会学着陈老师的样子，调皮地说：“宋张硕”。但我想：“钱思语这个名字不难念也不难记啊!为什么陈老师读她的名字时，也那么别扭呢!”转念一想，才茅塞顿开,原来陈老师是为了活跃一下气氛啊。我们的语文课总是在快乐中度过的,因为我们有一位学问丰富又幽默的语文老师。老师写人作文篇6 您，好比蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人；您，好比春雨,滋润着学生干渴的心田;您的一言一行,犹如一团熊熊烈火,时刻激励着我。 她就是我们的语文老师刘老师。 她是一位关切学生，爱生如子的老师。记得在一次早读中,
10、我的老毛病液症积水又犯了，肚子刀割般的疼起来，老师见我眉头锁紧，汗如雨下。赶忙背我去医院。又是给我挂盐水又是陪我去开药。直到医生告知老师：她只要按时吃药,多休息，很快就会好的。老师才舒了一口气。回到家后,老师不放心我，就给我打电话： 佳佳,好些了吗?多休息，希望你可以早日康复。我听了这话,忽然热泪盈眶。 她也是一位严格要求学生的老师。有一次,写作业本，因为快打下课铃了,所以我就写的潦里潦草。老师望见了,严厉的说： 撕掉重写,学习不是为了完任务,而是扎实去探讨，仔细面对。我听了老师这番话,心里充溢了愧疚。我爱您!老师，感谢您，在我不舒适时的问候;感谢您,在我学习时的激励;感谢您，让我沐浴在您教化
11、的阳光里 。您是我心中最宏大的老师!老师写人作文 篇7 张老师,您在我的眼中,是一位态度温和、学问渊博、谆谆教导的老师。 开学时,我看到张老师始终在带领我们搞卫生，带我们报到，我就知道张老师又将接着带我们，我兴奋极了！记得二年级时,我所在的福源巷小学要拆迁，没方法，只好转到铜铺街小学读书。因为有些同学离家比较远了,上学途中要经过一条大公路，担心全,所以,张老师就千叮万嘱的对我们说:“过公路时要留意平安。”同学们听了,都体会到了张老师对我们深深的爱。 记得有一次，张老师上课时检查昨天古诗背得怎么样。我这时却很胆怯，因为,我背得还不是很熟，胆怯老师点我。可不巧，老师却偏偏点了我。我哆嗦地站起来,“
12、游子身上衣,慈母手中线”还没背完,同学们就“哄”地笑了起来，“不许笑！我信任她能背出来。”张老师用她那嘹亮的声音制止了同学的哄笑，又激励了我，看着张老师那慈爱的面孔,我下了决心，最终一字不漏地背完了古诗。 张老师,您是这样关切我们，爱惜我们，把您渊博的学问传授给我们，您真是值得我们爱戴和敬重的一位好老师。篇九：马老师 时间像流水似的过去了，敬爱的马老师,我对你的无限的依恋,对有多少话想对你说啊! 记得刚上小学的时候，胆子很小,有一次上课,你提出了一个问题,同学们都争着举手回答，我也想举手,可是又不敢，我只好低着头，心里不住地念着“马老师，别叫我，别叫我”，可是,你还是叫到了我，当时同学们的目光
13、都刷地落到了我的身上,我慌极了,脸都红了,头始终不敢抬起来，结结巴巴,语无轮次地回答着问题，声音小得几乎只有我自己才感觉得到,同学们都笑了,我的头埋得更低了,脸更红了,心跳得更厉害了,我爽性的闭着嘴巴,不敢回答老师的问题了,凡随着怦怦的心跳，生怕你会冲我发火,可是，我没有想到你不但没有指责我一句,反而亲切的对我说“你不用胆怯,其实你还是表现得很好的”。你用激励的目光看着我，此时，一股热流传遍我我的全身，我渐渐地抬起头，正好望见你那双深情的眼睛,让我一次次的明白了些什么，在以后的学习中,我流畅的回答着老师们的问题。 每当我回答问题时，我都很想起你，你的话语就会在我的身边回响,你含笑的眼睛又在我的
14、眼前出现,给我增加了志气和信念,正是你慈母般的关怀和激励,我从一个不懂事的小孩子成为了一个合格的小学生。 我真想大声的对您说:“尊敬的马老师，我真的是忘不了你”。老师写人作文 篇8 我喜爱的语文老师是史桐老师。史老师教学有方,讲起课来生动、幽默。 史老师有着苗条的身材,一双水汪汪的大眼睛,讲课到生动的地方，连那双眼睛都似乎会说话呢。 有一天，史老师带领大家学习一本男孩子必读的书,当讲到了鲁滨逊的模样时,史老师就从我们当中选出一位同学来当“讲解员”,让他（她)描述心中鲁滨逊的模样。大家都有爱好,争先恐后、七嘴八舌地说起来，为了公允，史老师就用抽签的方法确定。轮到我了,有些惊慌的我在描述时竟然把“
15、围着围巾”说成了“穿着围巾”，惹得同学们哄堂大笑,我有些不好意思,史老师不但没有指责反而还激励我，让我放松些，渐渐来，忽然让我感觉一阵暖和。为了帮助大家记住学过的学问，让复习不会枯燥，史老师就用嬉戏的方式帮助我们。她让我们把文中刻画的鲁滨逊的模样画下来,一幅画完成了,同学们不仅记住了鲁滨逊的模样,还因为不同的图画让大家不由自主地笑起来,下课了,同学们还恋恋不舍地坐在位子上,真希望史老师接着上课。 记得有一次，史老师给我们讲“鼻”这个字，要留意撇和竖不能出头时，她绘声绘色地说：“同学们留意啦，鼻子的鼻,那一撇和竖不能出头的，不然的话你的鼻子就会被穿通的！”轻松、幽默的语言，惹得同学们一阵欢乐,加深了对这个字的记忆，让同学们学得很轻松。 她的故事还不止这些,这就是我喜爱的语文老师。老师写人作文 篇9我们的老师很美丽，黑黑的长头发，苗条的身材。她对我们要求很严格,虽然很严厉,但我们也很乐意接受，因为我知道那是对我们好啊!每次苏老师上课的时候,都会很温顺的叫我们我们“孩子”的呦!哦，对了，我记得四年级的时候,她就来过我们的教室。进教室后，她就亲切的说“孩子们好！”忽然我的心里就暖暖的,心想：这位老师真好,跟妈妈一样！要是她能教我们该多好啊!呵呵，没想到,美梦现在实现了! 我们的老师,教学风格也和其他的老师不一样，她有许多的自己的风格哦!她为了更好的熬炼我们的实力，叫
