表1职业院校教师综合能力评价指标体系

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1、表 1 职业院校教师综合能力评价指标体系级指标一权重标 指 级 二一权重ABC学授力 教传能3 a2 a小形 大体 量媒 容和组2 a摄m 讲学 提哄、入论 引理织2 a的电合用 、 、学、1* 图入教与 绘导等段 和例真手 书案仿; 板流!一恋 达交、饰 面戻暫刖 书启助运 口情子理DO法工能 方与具力5 a途的效样有多以段用口 利平CO用力 常能 等理 shW a 的 fl障技力 r 匕匕 厶冃 方用运 合 综 术 技 法 方2 a研发能 科与展力51aCO曲用 料运 r的 就法 文方 ;写 范撰 规文 与论 识与 常告1项 立 与 请 申 题 0K- 谍 合 研 科 意化究会 研社 学果

2、 科成co业合 专的意 路多急维 m二 m八 理田心 习散 :发 身和 终识会为力 社行能a力 匕匕 厶冃 作 合 与 通 沟2 a换成方 色他对 角其童幼 于把尊觥 ;7 ./J 方团忍突 诙个以叫 碍;合可 无合等待组织协调能力0.2组织活动或场面的有序性、周密性;学生管理 能力;灵活性和协调性自信力0.2在教学工作过程,与学生和同事交往,与行业 企业交往表现出自信自我管理与控制能 力0.2能认识并合理调节个人需求和欲望;情绪控制 能力和时间管理能力;具有职业场所行为规范预防及应变能力0.2面对意想不到的环境、任务或问题能迅速、主 动、正确地做出反应;具有预案制定能力和突 发事件处理能力专业 实践 能力(以 汽车 维修 专业 为例)0.3基础性维修、护理能 力0.2二级维护(40000KM维护)能力;总成拆装; 汽车检测与故障诊断工具、量具、器具和 设备使用0.2恰当使用工量具;正确使用检测手段;结果分 析能力遵守流程和规范操 作0.2根据作业流程设计训练过程并规范操作;遵守 安全操作规程;遵照5S (整理、整顿、清扫、 清洁、素养)要求;环保意识维修信息和资料数 据获取0.2维修手册使用;通过互联网获取专业信息行业实践和行业标 准掌握0.1行业工厂的实际体验;维修实践和案例积累; 掌握国家对本行业的专业领域规定和有关标 准调研能力0.1行业调查、企业走访、数据现象分析等

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