《我最爱去的地方》教学设计

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1、我最爱去的地方教学设计 您现在正在阅读的?我最爱去的地方教学设计文章内容由收集, 请记住网址:www.chazidian .以便下次访问!将为您提供更多的精品教学资源!?我最爱去的地方教学设计一、教学目标1、复习按顺序介绍的办法，介绍我最爱去的地方。2、会用并列段式写一段简单的话。3、初步学会选择23样景物，比拟具体地把某一处景物写分明，并注意一个内容与另一个内容之间的联系。4、感受家乡美丽的景色，激发学生热爱祖国的感情。二、教学重点、难点本次训练的重点、难点是继续学习并列段式的写法，把自己最爱去的地方的23处景物写分明。三、课时安顿 共2课时四、教学过程第一课时1、导言揭题2、看教材第一段，

2、介绍自己最爱去的地方。A、教师读第一段。B、你玩过那些好玩的地方？C、在则多好玩的地方中，你最喜欢哪一处？那里有那些东西很吸引人的？3、理解教材第二局部内容，明确习作要求。A、指名读第二段。B、复习?黄山奇石第三段的写法。C、齐读要求局部的两点。4、分析教参中提供的例文的写法。A、出例如文和表格B、指名读例文。C、师生共同分析例文。D、教师对例文进行小结简评。E、列出自己这次习作训练的提纲。学生列表，教师巡视第二课时一、教学过程1、评讲表格提纲。A、指名说出自己所列表格提纲的内容。B、师生共同评述。2、自行修改自己所列的表格。3、根据表格进行写作练习A、让学生回顾本次习作的要求。B、学生自行习作练习。4、选取有代表性的片段进行讲评。A、指名读自己的文章。B、师生讲评。、 评议规范：a、是不是写一个地方。b、是否抓住23处景物写。5、学生边读边修改自己的文章。提醒学生按字词、标点、句、段的顺序逐次次修改。板书设计：我最爱去的地方景物，写完一样再写另一样。注意一个内容和另一个内容联系。.