小班综合活动教案：瓶宝宝

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1、小班综合活动教案：瓶宝宝小班综合活动教案:瓶宝宝 作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是我为大家收集的小班综合活动教案:瓶宝宝，欢迎大家共享。小班综合活动教案:瓶宝宝1 设计思路: 4岁的幼儿具有在操作摆布物品时，渐渐相识一些事物的属性,如大小、长短、多少、简洁形态等的年龄特点。依据儿童发展的阶段共性特点，纲要对3岁的幼儿提出了“喜爱视察四周环境中不同的物品,尝试对其进行分类、对应、排序等,发觉其差异”的教化目标。那么,瓶子正好是每个幼儿生活中常见的、并且是多样化的物品。所以以“瓶宝宝”为内容绽开教学，一是可以建立在幼儿的已

2、有阅历基础之上，二是瓶子的多样化有利于幼儿进一步探究,从而帮助他们提升阅历。另外,处于对幼儿差异性、以及可持续发展的考虑，我采纳了过程性目标的表述方法,即把幼儿对瓶子的相识作为过程而不是结果来提。使目标落在“激发爱好”和“体验乐趣”上,这有利于幼儿在今后对更多的事物进行相识和探究。由于3岁的幼儿只是对事物属性的相识，所以我在目标中提了“感知”和“发觉”。而不同幼儿的“感知”过程和“发觉”结果可以是不同的。除这一显性目标以外,活动的隐性目标大致有：两点大胆沟通自己的发觉;巩固数学学问。 活动过程采纳集体和个别形式,并创设四个不同的玩瓶区域,主要是让幼儿有充分的机会去感知并表达自己对瓶子的发觉。流

3、程设计主要考虑了由浅入深：从瓶子装什么的,到瓶子的凹凸大小形态颜色等,再到瓶盖、轻重、质地,装豆豆则渗透了瓶口与工具的联系,是一次挑战。 活动目标:通过说说、看看、玩玩瓶子,激发幼儿感知物体的爱好，使其体验发觉的乐趣。活动打算： 1.幼儿和老师收集各种瓶子。 .各种豆子(扁豆、黄豆、绿豆)、芝麻、小勺、筷子、漏斗；材质不同的小棒;装有瓶、盖分别的篮子;装有水的大水盆;在绳上悬挂各种空瓶。 活动流程:一、说说瓶宝宝 1.你的瓶宝宝是装什么的?(集体、个别)瓶宝宝的用处真大呀!可以装很多不一样的东西呢。小挚友的手里有几个瓶宝宝呀？?那我们把瓶宝宝便得多一点好吗？请大家把一个一个瓶宝宝放到桌上去，让

4、它们站好了然后立刻回来。 二、看看瓶宝宝 .现在有多少瓶宝宝了?哎呀多得都数不清了,那就是很多瓶宝宝了。2.这些瓶宝宝长得怎么样? 3.哪里不一样呢？(大小、颜色、形态、凹凸) 插入：这是我的瓶宝宝,哪个瓶宝宝比我大？（找出3个)谁能帮忙排排队呀? 这是我的瓶宝宝，哪个瓶宝宝比我高?(找出3个）也给他们排排队吧!过渡:小挚友本事真大，瓶宝宝的一些隐私已经被你们发觉了,但是瓶宝宝还有好多隐私哦,我们到旁边去和瓶宝宝玩一玩，看看它们还有什么隐私好不好? 三、玩玩瓶宝宝 1.用不同的小棒敲击悬挂的各种瓶子，发觉声音的不同。2.用不同的瓶子放入装有水的水盆中，发觉沉浮的不同。3.给不同的瓶子盖上瓶盖。

5、(旋、盖、塞;大小不同) 4.给瓶子装上豆子后倾听声音,接着排队。 老师逐一视察提问四个区域中的幼儿，引导他们发觉。 师：把你们新发觉的隐私告知给好挚友和老师听！小班综合活动教案:瓶宝宝2 活动目标：1、引导幼儿主动参加活动,体验和同伴一起操作的欢乐感受。 2、引导幼儿和瓶宝宝玩出不同的花样。 、引导幼儿依据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。4、引导幼儿按15的依次排队。 活动打算: 、透亮的塑料瓶宝宝人手一个;瓶盖分成红、黄、绿三种颜色，瓶盖上有的不等数量的圆点；2、红、黄、绿三种颜色的小圆形即时贴（每种各5个)在地板上贴成拱形，供幼儿席地坐;3、蓝色珠子若干,小篮子若干； 、录音机、磁带（内有

6、律动音乐)。活动过程： 一、引出课题,启发幼儿对瓶宝宝产生爱好。 、（幼儿坐在各自的圆点上,老师拿出用布遮住的篮子,篮内有无瓶盖的瓶宝宝5个) :葛老师有一件礼物要送给小挚友,看看是什么呀?(拿出一个瓶宝宝)T：呀！原来是瓶宝宝呀!：来，都过来拿一个你最喜爱的瓶宝宝。拿好后,赶快坐到你的小圆点上来。、T:一阵微风吹来，把瓶宝宝的帽子吹跑了。我们一起帮瓶宝宝把帽子找回来，好吗?T:瓶宝宝要找什么样的帽子呢?太大了或太小了,行不行？ ：那我们一起去找一找、试一试,帮瓶宝宝找一个合适的帽子戴上吧。（幼儿起身找盖子，老师上前指导) 二、引导幼儿给瓶宝宝分组。 T:找到帽子赶快坐到小圆点上来。 T：和你

7、旁边的小伙伴比一比,这些瓶宝宝的帽子都一样吗?什么地方不一样呢？（引导幼儿探讨，老师到幼儿跟前和幼儿一起探讨:颜色、大小、点子多少) T：好,我请小挚友到前面来说一说。 T：和,你们瓶宝宝的帽子一样吗?什么地方不一样？ （让两至三组 幼儿到前面来说)T：原来瓶宝宝帽子上的颜色不一样，帽子的大小不一样,帽子上点子的多少也不一样。 T:看看你瓶宝宝的帽子是什么颜色?我们再站起来,看一看你地上的小圆点是什么颜色,找一个和你瓶宝宝帽子颜色一样的小圆点坐下来。快!（如：红色的瓶盖找红色的小圆点)三、引导幼儿和瓶宝宝一起玩。T:我们小挚友帮瓶宝宝找到了合适的帽子，瓶宝宝可兴奋了！他们想和小挚友们一起玩。想

8、一想，你的瓶宝宝可以怎么玩呢? （幼儿探讨，老师主动响应） T:好，我们起先玩吧! (放音乐。幼儿自由玩瓶宝宝,老师指导：引出多种玩法,如旋转、倒立等） T:玩好了赶快带着你的瓶宝宝回到圆点上来。:你的瓶宝宝可以怎么玩呢,谁情愿到前面来玩给大家看一看？ T：,你的瓶宝宝可以怎么玩，到前面来玩给大家看一看。 T：还有谁的瓶宝宝有不同的本事的？T：原来我们的瓶宝宝有这么多的本事,真了不得！ 四、引导幼儿依据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。、T：我们班要举办一个舞会,想邀请小挚友和你们的瓶宝宝一起参与,你们想去吗？ T:但是瓶宝宝们还想带一个舞伴去,它们的舞伴会是谁呢? （老师拿出珠子）:是谁呀？原来

9、是珠子。那我们就把珠子装进瓶宝宝吧。 T：可是装几个珠子呢?瓶宝宝的帽子上有几个点就装几个珠子,好不好？先来数一数葛老师瓶宝宝的帽子上有几个点。(引导幼儿集体点数：4个） T:有几个点?应当装几个珠子? T：葛老师来装了，你们一起来帮我数吧。(装珠子)T：装好了，把瓶宝宝的帽子再戴上去。 、T:你们的瓶宝宝想带舞伴吗? T:数一数它的帽子上有几个圆点，然后就在它里面装几个珠子。（老师把装有珠子的篮子放在地上，幼儿操作，老师视察） ：装好珠子的小挚友坐在你的圆点上，抱着瓶宝宝休息一下,看谁的瓶宝宝最宁静。 T：和你的好挚友相互检查一下，他装的珠子对吗？（幼儿相互检查） ：葛老师要来检查了。 ：(

10、老师检查),到前面来,告知大家，你的瓶宝宝帽子上有几个圆点？它装了几个珠子？ (请两名幼儿） T:小挚友装得对不对? T:你们都装对了吗?哦！你们都装对了！五、引导幼儿按15的依次排队。：瓶宝宝们找到了舞伴，我们要排队去参与舞会了。怎么排呢？红帽子的瓶宝宝站在红线上，黄帽子的瓶宝宝站在黄线上，绿帽子的瓶宝宝站在绿线上。(T：先不要站起来，等葛老师说完了再排队） :我们看看,每一队前面都有一面小旗。小圆点最少的瓶宝宝排在最前面，依次向后排,小圆点最多的瓶宝宝排在最终面。听清晰了吗?我们一起来帮瓶宝宝排队吧。 (引导幼儿按15的依次排队) T：小挚友们真会动脑筋,帮瓶宝宝们排好了队。打算好了吗？舞

11、会起先了！（放音乐,跳律动操) T：（跳了一会儿后)带着你的瓶宝宝和葛老师去外面跳吧!(活动结束）小班综合活动教案：瓶宝宝 活动目标：1、引导幼儿主动参加活动，体验和同伴一起操作的欢乐感受。2、引导幼儿和瓶宝宝玩出不同的花样。3、引导幼儿依据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。 、引导幼儿按15的依次排队。 活动打算: 1、透亮的塑料瓶宝宝人手一个；瓶盖分成红、黄、绿三种颜色，瓶盖上有15的不等数量的圆点;2、红、黄、绿三种颜色的小圆形即时贴(每种各5个）在地板上贴成拱形,供幼儿席地坐； 、蓝色珠子若干,小篮子若干; 4、录音机、磁带(内有律动音乐）。 活动过程： 一、引出课题,启发幼儿对瓶宝宝产生

12、爱好。、(幼儿坐在各自的圆点上,老师拿出用布遮住的篮子,篮内有无瓶盖的瓶宝宝15个)：葛老师有一件礼物要送给小挚友，看看是什么呀?（拿出一个瓶宝宝)T：呀! 原来是瓶宝宝呀!T：来，都过来拿一个你最喜爱的瓶宝宝。拿好后，赶快坐到你的小圆点上来。 、T：一阵微风吹来,把瓶宝宝的帽子吹跑了。我们一起帮瓶宝宝把帽子找回来,好吗?T:瓶宝宝要找什么样的帽子呢?太大了或太小了，行不行？T:那我们一起去找一找、试一试,帮瓶宝宝找一个合适的帽子戴上吧。（幼儿起身找盖子，老师上前指导)二、引导幼儿给瓶宝宝分组。:找到帽子赶快坐到小圆点上来。:和你旁边的小伙伴比一比,这些瓶宝宝的帽子都一样吗?什么地方不一样呢?

13、（引导幼儿探讨，老师到幼儿跟前和幼儿一起探讨：颜色、大小、点子多少）T：好，我请小挚友到前面来说一说。T：和，你们瓶宝宝的帽子一样吗?什么地方不一样？(让两至三组幼儿到前面来说）T:原来瓶宝宝帽子上的颜色不一样，帽子的大小不一样,帽子上点子的多少也不一样。T:看看你瓶宝宝的帽子是什么颜色?我们再站起来,看一看你地上的小圆点是什么颜色,找一个和你瓶宝宝帽子颜色一样的小圆点坐下来。快!（如:红色的瓶盖找红色的小圆点）三、引导幼儿和瓶宝宝一起玩。T:我们小挚友帮瓶宝宝找到了合适的帽子,瓶宝宝可兴奋了!他们想和小挚友们一起玩。想一想，你的瓶宝宝可以怎么玩呢?(幼儿探讨,老师主动响应):好，我们起先玩吧

14、！(放音乐。幼儿自由玩瓶宝宝,老师指导:引出多种玩法，如旋转、倒立等）T：玩好了赶快带着你的瓶宝宝回到圆点上来。:你的瓶宝宝可以怎么玩呢，谁情愿到前面来玩给大家看一看?T:,你的瓶宝宝可以怎么玩,到前面来玩给大家看一看。T:还有谁的瓶宝宝有不同的本事的？T:原来我们的瓶宝宝有这么多的本事,真了不得! 四、引导幼儿依据圆点的数量在瓶内装相应的珠子。、T：我们班要举办一个舞会，想邀请小挚友和你们的瓶宝宝一起参与,你们想去吗?:但是瓶宝宝们还想带一个舞伴去，它们的舞伴会是谁呢？(老师拿出珠子）T：是谁呀?原来是珠子。那我们就把珠子装进瓶宝宝吧。:可是装几个珠子呢?瓶宝宝的帽子上有几个点就装几个珠子,

15、好不好？先来数一数葛老师瓶宝宝的帽子上有几个点。(引导幼儿集体点数：4个）：有几个点?应当装几个珠子?T：葛老师来装了,你们一起来帮我数吧。(装珠子）:装好了，把瓶宝宝的帽子再戴上去。、T:你们的瓶宝宝想带舞伴吗?T：数一数它的帽子上有几个圆点，然后就在它里面装几个珠子。（老师把装有珠子的篮子放在地上，幼儿操作，老师视察）：装好珠子的小挚友坐在你的圆点上,抱着瓶宝宝休息一下，看谁的瓶宝宝最宁静。T：和你的好挚友相互检查一下，他装的珠子对吗？（幼儿相互检查）：葛老师要来检查了。T:(老师检查）,到前面来，告知大家,你的瓶宝宝帽子上有几个圆点?它装了几个珠子?(请两名幼儿）:小挚友装得对不对?T：你们都装对了吗?哦!你们都装对了！ 五、引导幼儿按的依次排队。T：瓶宝宝们找到了舞伴,我们要排队去参与舞会了。怎么排