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1、小学教师演讲稿篇 小学教师演讲稿篇 我不是一位多情的诗人,不能用漂亮的诗句去讴歌我的事业，我感谓不是一位睿智的哲人,不能用深遂的哲理去体现我的人生价值。然而,我就是我一个普通的小学教师。今天要在这词汇的花园里采撷，构造我心中最美的诗篇。在理性的王国里徜佯。推演我心中最奥妙的哲理。我要用深深的思索和凝重的感情来唱出我心中最美的歌!今天我演讲的题目是:奉献崇高的道德境界 原苏联教育家赞科夫说过:“当教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童.”教师是培养人的事业,更是一种爱的事业!这种爱,高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺爱,友爱需要回报，情爱是下种专一自私的爱。而师爱是严与爱的结
2、合。它是一种科学、理智的爱,积极、主动的爱，无私、博大的爱。他能在师生之间架起一座桥梁,使教育影响如涓涓溪流，,流入学生的心田。它是春雨,能滋润干枯荒漠的心田，萌发一片绿洲。 几年前,我们的柯仲华老师,与几十个学生缘聚于石马小学。有一天，她为了让几个学生能解除心中的疑惑,很晚才回家。到家后,才得知自己唯一的儿子就在她与学生交流的时候,病了。弄得上吐下泻,体温不定。在她儿子的口中不停地叫喊着“妈妈，妈妈-”看着病床上昏迷的孩子,看着孩子和丈夫那憔悴的脸,此时的柯老师的心碎了。在儿子最需要她的时候，她却没有守护在他身旁,没有尽到一个作母亲的责任。到了清晨,她为了班上的学生，却毅然离开了昏迷中的孩子
3、，向学校走去，向她热爱的学生走去- 这是一种何等崇高的爱！正是这种爱，推动了教育的发展；正是这种爱使后进生感受到了阳光;正是这种爱，使教师真正做到了“一切为了学生，为了一切学生,为了学生的一切。”我，以及在坐的大家还有什么理由不把这种崇高的爱奉献给学生，还有什么理由不为从事这爱的事业而感到自豪! 有人说:“奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫,这值得吗 教育工作是辛苦的,教师每天都进行着大量、平凡、琐碎的工作。日复一日,年复一年,备课、上课、批改作业、管理班级等等。重复性劳动单调而缺乏新鲜感、刺激感。而且目前教师的社会地位和生活待遇相对来说还比较低。教师贫瘦的工资无法使自己/的饭碗浮起富有的
4、油花。生活环境的艰难无法使教师摆脱贫穷。那么是什么构成了教师兢兢业业、勤于奉献、淡薄名利默默耕耘的内在动力呢那就是教师对教育事业的热爱。 王周春,是我在中心校实习时遇见的一名美术教师。九个班的美术教学工作,构成了他每日生活的旋律，教案、学生的画，点缀了音符。他还常常为学校的各类公益事业出谋划策。标语上记录着他的笑容，艺术墙上辉印着他的汗水,文化长廊透露出他的创意,节目道具上有他的思索,甚至教师的教具上都记录着他的辛劳。而这些几乎都是他在周末完成的。有一次，他为了帮助学校制作道具而爽了女朋友的约，以致于本来有烦躁生活的他,更增添了一些烦恼。可是他没有怨言。他付出了许多，却从来没有谈过索取,这是什
5、么 这就是教师的奉献!是它使我们教师摒弃了庸俗的价值观，摆脱了世俗的偏见。忍受了社会的误解，理解了种种不公。义无返顾的投身到了教育事业之中。忠于职守，以奉献为趣、为幸福。是它让教师的办公桌上经常点缀些鲜花和水果;是它，使教师不会视平凡的工作为平凡,不会视琐碎的工作为琐碎，而是会认真对待教育、教学过程中的每一个环节、每一件小事，于细微处显精神,于小事上下功夫。在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足，也正是它这样的精神和道德价值观鼓励着广大教师在差强人意的社会环境、社会条件中为国家、为民族培养了一批又一批人才！ 小学教师演讲稿 篇2 说起教师这个职业，人们都会把清贫与奉献联系起来，如果在
6、光荣感之外能够多一点点幸福感，那么，它就不仅是太阳底下最光荣的职业,而且也是最幸福的职业。在光荣和幸福之间,幸福所带给人们的,是更具体的美好品味，是更充实的日常生活，也是更加璀璨的人生。 我是一个在农村长大的孩子，自小家境贫寒，生活中不仅没有漂亮的衣服,没有崭新的书包，没有美味的菜肴,更没有一件像样的玩具;而且还常常因为插秧直不起腰、可怕的麻黄钻进裤脚里,因为割猪草手上布满老茧,留下了许多伤疤，因为喂猪弄得满身是糠，因为帮助种烤烟，弄得浑身不自在；就因为生活中这些太多的艰辛,使我早早地懂事、成熟,那时我每天都在想幸福是什么?是荣耀的光环?是成功的桂冠？是酣畅淋漓的快乐？还是刻骨铭心的甜蜜的瞬间
7、? 工作已经5年了，这5年的风风雨雨酸甜苦辣,让我尝遍了为师者的种种不易滋味，但是我从未退缩过。有时我也为自己的学生顽皮而苦恼，可当看到他们那一张张渴望知识的脸庞，我又有些感到羞愧；当我看到仍有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,我便会全身心地热爱这个工作。孔子呕心沥血，以教为重的精神永远教育着我;陶行知始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀永远激励着我,增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业，有句话说得好：“人吃饭是为了活着，可活着绝不是为了吃饭”,我愿作红烛，甘为人梯，因为我要感谢命运赐给我的职业,能让我成为一名教师，
8、我真的很幸福。每次大清早忙碌在上学路上时，总能听见孩子们叫上一声“老师您早”，此时此刻给我带来了一天的快乐和生机；每当放学孩子们一声声的“老师，再见”总会给我留下一点明天的希望。记得在我的家里，还保存着许许多多舍不得扔掉的贺卡,那是我两年前送走的毕业班同学写来的。在毕业聚会那天,我正因为家里有急事不能参加,便急匆匆地离开了学校。说实话，其实那天的事我并不是非去不可，只因为自己害怕受不了孩子们因离别而满含热泪的场面,给自己找了一个逃避的借口,我甚至狠心没给他们留下纸言片语,生怕听见他们看后的一片咽呜声。可第二天我来到办公室，打开抽屉，里边竟塞着许多贺卡,里面都写着一些离别的话语。看着这些精致的贺
9、卡、伤感的话语,幸福的泪水模糊了我的双眼。此时此刻我真正体会到了作为教师的幸福和快乐！ 还记得那一个训练校操的时刻,我一如既往地来到教室门口,准备整队入场。此时看见许多同学慢吞吞的还没出教室,生气地向里面看了看，正好一堆同学围着毛远航,眼睛直盯着桌上的手表，一位同学正在哭。见我一出现,同学们七零八落地出来，排着队走了下去。空空的教室里只有那块手表还静静地躺在桌上，没人理睬。我也就顺手拿着表跟着走了下来，边走边想：“这到底发生了什么事,该怎么处理才好?”走到操场,看见那位哭的同学还带着一副无赖而伤心的表情,再看看毛远航，却显得有些愧疚，时刻偷偷地注视着我的一举一动。心想:“今天准是毛远航过分了，
10、下课非说过清楚不可。” 谁知快下课时,学校通知班主任留下,这下没时间了,可事情不处理又不行啦，万一学生放学再闹，可就不是小事了。此时，我灵机一动，还是从受害者做起。于是我拍着他的肩膀说：“今天的事我知道一定是毛远航过分了，本想放学后好好收拾一下他，可是等会儿老师要开会,我看这样,今天你就别为难我了,你先把表拿到修理店去修，需要的钱多，你觉得要他拿,我帮你想办法,如果你认为同学几年，能宽容他就更好。”就这样他收下表，且还表示满意。 可毛远航呢?脾气这么倔，要是冤枉了他，可不得了哟!怎么说他得有个办法,想着想着，训练结束了,其他同学都回了教室，只有他一人被留下，于是,我们俩并肩边走边聊,一来了解原
11、由,二来看他的认识态度。顺势我抓住了毛头,就说:“你是个顶天立地的男子汉,做错了事要敢于承担，赖账可不是你做事的风格吧!这表今天不管是怎么摔坏的,可是你给他摔的,况且今天他根本没与你嬉戏，男子汉敢做刚当。表我是给他了,修理钱可要该你付哟!同学几年,如果修不起,该赔还得赔哟!”说到这儿，让我没想到的是,毛远航却说:“老师这表是修不起的,明天我买来赔他，我一定不会让你为难。”听着这些诚恳而动情的话语，一种幸福的感觉油然而生。 其实在平凡的工作中，只要我们能用一颗炽热的心去爱身边的每个孩子,我们也会同样感受到孩子对我们的爱，感受到作为一名教师的幸福！ 小学教师演讲稿篇3 热爱一个学生就等于塑造一个学
12、生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。成长中的学生需要更多的关心、鼓励和激发。给学生一点阳光,他们就会灿烂，而对学生动辄斥之以“笨猪、蠢才，孺子不可教”等责骂之语,会严重刺伤学生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐渐丧失信心，迷失自我,沦为后进生。教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 对处在困境中的学生进行关心、鼓励、帮助、引导,时常对他们报以“你真行，你真棒”的暗示，这犹如涓涓细流，流淌在学生心灵之间，让他们享受到教育的温暖，激发起求起的欲望。 学生的茁壮成长,是我们教师的不可推御的责任。学生的未来系国家的希望。这是我们每一个负责的教师都要思考的问题。
13、那么如何才能成为学生们心中的好老师呢?我想有以下几点：第一,要了解学生。俗话说：“知己知彼,百战不殆”。要把学生当作自己的朋友,有的学生问：“老师，咱们上课你是老师我是学生，下可我们是朋友可以吗？”在我看来上课下课都可以和学生成为朋友。因为只有成为朋友,他才会把自己的真实想法告诉你,你才能了解他对知识的掌握情况，你才可以“对症下药”。第二,要尊重学生。现在提倡“以人为本”，学生也是一个独立个体的人,他的人格应该受到充分的尊重。古有“不吃嗟来之食”的教训，我们现在的人民教师担负的是“培养合格的社会主义现代化建设者和接班人”的重任，如果不充分的尊重学生的意见和人格尊严，就会出现“出力不讨好，好心办
14、坏事”的现象。 第三,要用正确的方法教育学生。记的有一次,某大学请我国著名教育家陶行知讲课,陶老师并没有像其他老师那样手拿教案去上课。他左手抓了一把米,右手抓了一只饿了三天的大公鸡,走上讲台,他先把米放在讲台上 ,然后双手抓住大公鸡,让它嘴对着大米,10分钟过去了,大公鸡就是不吃。陶行知改变了方法，他把大公鸡放在地上自己走的远远的,结果奇迹出现了，大公鸡飞快地飞上讲台,三下五去二就把大米给吃完了。陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。既然我们不能改变他人，就先改变自己的方式和方法，同样可以达到预期的效果。我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化”。现在的学生逆反的心理特别的严重,恶劣的态
15、度根本解决不了问题,有时候还是需要“温声细气”、需要“和风细雨”，学会宽容和理解学生,多一些耐心“摆事实，讲道理”,用情感人、用实际行动感化人。 第四,要充分代表学生的利益。学生的利益不容侵犯，因为他们是一个社会的人、一个有独立人格尊严的人,如果他们的利益受到侵犯，他们会产生一系列不良反映，将会严重影响到你的教学和他们的学习。 第五，注意你自己。“德高为师,学高为范”，作为人民教师应该注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一个人可以影响一批人。“不让学生做的，老师坚决不做；要求学生做到的,教师自己首先做到。”我们有些老师要加强自身修养，“在学习中不断改变自己，在教学中不断影响祖国下一代”。
16、教师有三个任务：一，教会学生做人;二,教会学生学习；三,教会学生如何适应这个社会。做人是关键,学习是重点，适应社会是核心。我们培养人才的最终目标就是让这个个体的独立的人能够在这个社会更好的生存发展。 其实,做名好老师的方法还有很多,只要我们有一颗善于发现的眼睛。如果我们大家都行动起来，我们的素质教育才真正不会落空 总之，作为一名好教师，优秀教师,我们必须具备道德高尚，品格优秀，谦虚、好学、热情、开朗,更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教、育“捧得一颗心来,不带半根草去。” 小学教师演讲稿 篇4尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 度过喜悦、祥和、幸福的寒假，踏着春天的脚步,迎着和煦的春风,带着新的心情、新的希望、新的目标我们又步入了一个新的学期,开始求知生涯中的又一个里程碑
