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1、小学综合实践活动课教学设计一、活动内容：小学综合实践活动限塑令有效吗二、活动对象：小学五年级 活动背景：实行限塑令后，大城市的塑料袋使用数量有所减少，人们大多有了环保意识。但像我们这样偏远的小城市依然每天大量使用塑料袋，从超市到菜市场、水果摊位，人们似乎对限塑令无动于衷。因此，确定以“小城市塑料袋”为主题，开展系列综合实践活动。三、活动目标（一）知识目标1、通过活动，使学生了解塑料袋的危害，增强环保意识。2、通过调查城市及周边塑料袋的使用情况，提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。3、通过写少用塑料袋的宣传方案，培养学生的创新能力和想象能力。（二）能力目标1 通过活动，增强学生动手实践能力和参
2、与社会生活的意识。2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解人们是如何处理塑料袋的。3、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提炼的能力。（三）情感目标感受塑料袋给人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的地球。（四）认知水平1、了解塑料袋的来源、成分和人们对塑料袋的使用情况及态度。2、认识塑料袋的危害。3、了解未来塑料替代品。四、活动涉及的对象五年级全班同学及全市超市、菜市场、水果摊、早餐摊点等。五、难点：向人们宣传少用或不用塑料袋遇到的阻力。重点：了解塑料袋的危害，增强环保意识。六、利用的各类科技教育资源：1、超市、菜市场、水果摊点等场所；2、书籍、网上等地方查
3、找资料；七、活动过程第一阶段：准备阶段 1、导入： 同学们，你们知道现在的塑料袋要收费吗？为什么要对塑料袋进行收费呢？你们知道塑料袋有哪些危害，塑料袋要多少年才能降解吗？出示题目：你妈妈每次买菜都要带回很多塑料袋吧？如果每户家庭每天买菜带回6个塑料袋，那么全市家庭将带回多少塑料袋？若以30天计算，每个月又会带回多少塑料袋，产生多少塑料袋垃圾呢？若一年以365天计算，每年又会产生多少塑料袋垃圾呢？加上超市购物、买水果等其他地方用到的塑料袋呢？全省、全国又要用多少塑料袋呢？出示地球图片，帖上全球塑料袋覆盖的效果。今天，老师就要和大家一起来研究有关塑料袋的问题，这个问题可是世界级的难题，你们有没有信
4、心挑战这个难题？2、分小组明确各小组的任务（1）、信息组：查找有关塑料袋的来源、成分及危害的书籍、报刊文章、网上报道。（2）、调查组：调查本市超市、菜市场、水果摊点等的塑料袋有无收费和使用情况，及人们对塑料袋的态度，还有塑料垃圾的堆积情况。3、制定计划：每小组民主推选组长，制定自己小组活动计划，确定要研究的问题，调查丽岙镇塑料袋的使用情况及塑料袋的危害。第二阶段：实践阶段1、指导学生搜集资料的方法：调查采访；查阅书籍；上网查找；社会调查。2、指导学生将收集到的各类信息进行整合，整理出最有价值的资料。3、激发学生以手抄报，广告宣传，调查报告等形式举办展览办报，全面展开汇报宣传。第三阶段：成果展示
5、 师：同学们，通过这段时间的调查，了解，观察和亲自体验，大家对农村塑料袋的现状有了深入的了解，现在请你们进行成果汇报。分组汇报：1各组自由展示，学生自由参观、交流。2全班性交流活动。八、出现的问题及解决办法：1、采访及宣传过程中会遇到不懂环保的人的阻力，老师可指导学生耐心解说，用图片和有力的数据来说服他们。2、各类信息的整合，电脑文本、绘画展示时遇到技术上的困难，可请教信息技术老师。九、效果 通过各种活动，让学生知道目前商场、菜市场、早餐摊点等使用的塑料袋主要都是不可降解的，如果用作垃圾袋，将严重危害环境。塑料袋埋在地下要过大约年才能腐烂，并且严重污染土壤；如果采取焚烧处理方式，则会产生有害烟
6、尘和有毒气体，长期污染环境。早餐摊点用的一次性塑料袋如果遇上刚出炉的热气腾腾的早点，会渗出有毒物质，对身体有害，提倡学生在家吃早餐。 学生通过宣传，在全校师生当中率先不用或少用塑料袋，增强环保意识，进而向全镇宣传环保意识，提倡少用或不用塑料袋。 学生的环保意识由塑料袋延伸到其他方面，使他们自觉保护环境。十、对青少年“益智、养德”等方面的作用 通过此次活动，孩子们对塑料袋问题有了更多、更深入的了解和认识，另一方面，自己的探索能力得到锻炼和提高，行为习惯也发生了较大变化。大家从中领悟到活动的重要，作为小学生、小队员应从自己做起，从身边做起，少用塑料袋，不乱丢垃圾，力所能及地维护环境，美化我们的校园、家园，把我们的家乡建设得更加美丽。
