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1、大班科学转动的物体教案反思 设计意图：为了丰富幼儿的户外体育活动，新学期，我在运动器材中投放了几种新玩具：飞环，保龄球，竹蜻蜓，孩子们对新玩具非常好奇，不久，飞环，保龄球，就成了孩子们的新宠，可是竹蜻蜓却照旧躺在盒子里，默默无闻，孩子们不知怎样玩，我纳闷，怎么没人想到让它转起来？于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓，竹蜻蜓转起来了，顿时引来了孩子们惊喜的欢呼声，纷纷围着想试一试，只听顾星凯小朋友说：真好玩，像直升飞机上转的一样，我怎么没有想到。;我随口说：是呀，你们怎么没想到把它转起来呢，你们想想，这么多玩具中还有什么能转起来。;我的问题一出，许多小朋友纷纷尝试，不久，有的小朋友告诉我：教师，圈能
2、转。;教师，飞环能转。;看来可以进展一次有关转的探究活动了。教学目的：1、帮助幼儿获取有关物体转动的经历，并引导幼儿发现转动形成圆的现象。2、激发幼儿对转动现象的好奇和探究的愿望。教学准备：1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经历。2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等假设干。3、玩具汽车自行车，螺丝螺帽，吊扇扇叶包红色纸，钟等。4、实物投影仪。教学过程：一玩一玩1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。2、请几名幼儿上来展示自己的玩法小物体用实物投影仪展示，对幼儿让物体转起来的玩法加以肯定、引导，XXX小朋友让XX转起来了，这个玩法真好，还有谁也能让你手里
3、的东西转起来？;二试一试1、鼓励幼儿再玩一次，试一试，让你手中的东西转起来。2、请幼儿说说，你玩了哪几样东西，你怎样让它转起来的？加以演示。对因玩法不正确而转不起来的东西，可请转起来的幼儿加以补充演示。三看一看1、幼儿再次操作，仔细观察，物体转起来后你发现了什么？;2、请说一说你的发现。3、请幼儿观看吊扇怎样让电扇转起来？;翻开开关师开开关，由慢到快，电扇转起来后你发现了什么？;圆四找一找1、幼儿再次操作，寻找观察物体转动后形成的圆，找一找，你手里的东西转起来后有没有出现圆？;2、幼儿互相交流。对转动后出现圆较明显的物体用实物投影仪展示小结：物体转动后形成圆。五说一说1、你知道还有什么东西会转
4、？转动后给我们的生活带来了什么？例：电扇的叶子会转，转起来后吹出了风。钟的指针会转，转起来后我们知道了时间；螺丝帽会转，转起来后可以把东西固定；双层圆桌实物示范，观察2、小结：今天我们发现了许多会转的东西，其实，在我们身边还有很多会转的东西，这些东西就在我们身边，只要你认真看，仔细想，你还会发现更多有趣的东西，假如你发现了，请告诉我，或告诉你的好朋友。活动反思：新?纲要?强调：科学教育应亲密结合幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。;因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织施行中，我也遵循了纲要中的多种原那么。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经历，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进展操作、观察、猜想、考虑中体验、获取有关转动的知识经历。
