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1、心理咨询师培训心得体会 为了考心理咨询师的证书，参与了学校的心理培训课程，了解了不论是考试还是正常的工作，在咨询过程中，全部要以平和的心态去面对。下面是xxxx为大家搜集整理的，欢迎大家阅读。篇18月16日至8月27日，在学生处的组织下，我系三名教导员来到了中大培训中心进行了为期十二天的三级心理咨询师培训，这次培训真是令人获益匪浅。培训期间，老师们在讲解教材的同时，还结合了本身的经验，让人对苦涩难懂的心理学理论有心理咨询师培训学习心得了形象的了解。培训老师从基础心理学开始介绍，然后慢慢过渡到心理技能。经过此次培训，我才分清，心理的正常和不正常。通常所说的心理问题是指正常心理中的不健康心理，而不
2、正常心理则是指有心理疾病，这就需要去医院进行诊疗诊疗了。我们通常所说的心理咨询的面对人群是心理正常的人群中不健康的。作为一名教导员，所面正确是高校学生，对于自己带的学生要有一个总体把握。比如对于大一的新生，因为是刚来到一个新的环境，对于周围的人和事全部不太了解。离开了家庭，离开了自己生长的地方。纵然是在高中时期表现十分优异的学生，可是来到大学后，忽然间这种优越感消失了，那一个失落和落差会造成新生自卑感的产生。因为军训期间的高强度训练，也会使新生感到身心的疲惫，从而让部分新生有躯体疼痛感的现象产生，还会有如莫名的担心感，恐慌，甚至会抑郁等。这就需要教导员对这些学生进行关键关注，经过和这些学生的交
3、流，经过其它同学的侧面观察，来使她们立即的适应校园的环境，假如在进入校园后两个月还是无法转变那种孤独、无助的心境时，那么对于这类学生就要请学校专门的心理教导老师进行教导了。当然，作为一名教导员，首先自己的心理就要是健康阳光的，不然怎样去进行心理教导。要经过自己的言行去感染学生，去带动学生。记得培训的时候有个老师在讲心理诊疗的时候，就说了，心理咨询师对于来访者，即使对方的穿着打扮、言行举止，你再怎么不喜爱全部好，全部不能抱有厌恶的态度，也不能说来访者有言语刺激到咨询师某根神经了，就和来访者进行争吵。咨询师面对来访者是没有对和错之分的，假如是实在是无法接收来访者的咨询，那么就只能是转介了，不然这么
4、只会加重来访者的心理问题。既然如此，我们面对自己的学生也是一样的。对于学生，我是教导员，是老师，可是在年纪上，我只是她们的大姐姐，应该要向对待弟弟妹妹似地去关心、爱惜她们。当然，假如学生能够像对待大姐姐一样的看待我，能够说出自己的真实想法，这对教导员的思想心理教导工作也是极有便利的。做了一年的教导职员作，对学生的了解也越来越深入了，也越来越多的学生愿意和我谈心，对于班级上的情况，除了心理委员会关注班上有心理问题倾向的学生，她们周围的同学们全部会关心她们，让她们感受到温暖。在我带的学生当中，有心理问题倾向的大全部是贫困生，她们有的自卑，有的偏激，有的过于自信。不过是自卑心理的占大多数，因为家里的
5、贫困，因此她们交不起学费，穿不起漂亮的衣服，害怕班上同学嘲笑，为了能拿奖学金而拼命读书。即使是成绩再优异也好，也打消不了她们中部分人的自卑感，于是和班上同学的关系就不好，总是独来独往，就像是个独行侠。培训时，老师们也有说过，她们并不想成为独行侠的，给人感觉仿佛很独立，很潇洒，其实她们内心的孤独感是那些家庭优越的学生们无法体会的。并不是说家庭贫困的学生才有心理问题，家庭富裕的学生也会有。有些家庭富裕的学生家长并不关心自己的孩子，只是将钱给孩子花，自己忙自己的事业，这么就会造成孩子的心理扭曲。记得有个老师就讲过这种情况，说是一个单亲家庭成长起来的孩子，那个孩子的母亲很会做生意，也做得很好，可是她总
6、是不在家。到以后孩子上了大学了，再一次心理普查中，查出这个孩子有心理问题，于是心理教导老师就找了那个孩子谈话，结果却发觉，那个孩子很痛恨自己的母亲，甚至是想杀了她。为何呢?就是因为那个母亲除了盈利，根本就不关心自己，使得自己像是被抛弃了通常。这是一个很可怕的现象。当然，对于心理有问题的学生我们教导员要关键关心，可是对于部分表现通常的学生我们也要关注。那些学生成绩通常，表现通常，甚至有时候会被人忽略了。她们中大全部是对于周围环境有着比很好的适应感及满足感，可是总会有一小部分因为家庭的部分变故或是身体的疾病而突发的心理问题，这就需要教导员的细心关注了。经过这一次培训，使我的身心全部得到了极大的鼓舞
7、，也为我后来工作的顺利开展增强了信心。篇25月14日16日我全程听了岳晓东教授的课，三天的学习生活充实，心情愉快，感悟很多。总而言之，讲的太好了，深入浅出，紧紧围绕专题，围绕“怎样做一位训练有素的心理咨询师”展开了分析，有理论也有实践，有实例也有经验，这是我人生中听的最好的一堂课，今生难忘。我发自内心的喜爱这个职业，很快乐能听到这么精美的课，更快乐我没有失去这次听课的机会。这可能是因为自己成长了吧!我去的对，去的值，去的有意义，收获太大了。让我知道了在咨询中怎样和求援者同感共情，怎样利用催眠疗法去处理求援者的痛苦和无奈，拓宽了我的视野，改变了我的认知，知道在以后的道路上怎样去成长，怎样去自我完
8、善。感受到了前所未有的知识沟通和交流的主要性。岳教授那渊博的知识、幽默风趣的语言、灵活多变的讲课方法，面对学员提问侃侃而谈，这一切全部使我不由得对她肃然起敬，她不但在知识结构上使我们得到了很大的提升，而且在品格上也使我们对她有了更深刻的认识，清楚了思绪。经过这次培训，使我对心理咨询师这个职业有了更深层次的了解，不像当初所想的那么简单，让我明白了自己所担负的责任，深深的体会到了办这次心理咨询师培训班的必须性和主要性，面对现在中小学心理健康教育的现实状况，必需经过正规培训使心理咨询师更职业化、专业化，方能胜任。岳教授的多个个案分析，利用的技巧对我以后的工作有很大的帮助，如在咨询中入手靠同感力、分析
9、靠洞察力、成长靠觉察力、对话靠沟通力的技巧使我豁然开朗。在咨询过程中听和说的技巧是多么主要，不但要站在求援者的角度和位置上，了解其内心感受，了解其内心世界，还要会洞察分辨求援者所要掩饰的问题，找准切入点和其沟通展开分析，让求援者自己去发觉问题，自我完善。岳教授在咨询过程中利用的催眠疗法，让我打开眼界，以前我知道有这种疗法，但不知怎样利用效果良好，现在我清楚的认识到催眠疗法的主要性和必须性，而且也知道了怎样去利用，这给了我又一次成长的机会。最让我记忆犹新的是房树人的投射分析，岳老师让我们每个人不受任何限制和约束的去画一幅房树人图画，就是想怎样画就怎样画。我是从左到右，先画了一个大大的人，又画了一
10、颗跟人差不多大的树，最终画了两个不大的房子，一前一后。画完后，岳老师说：“先画房子的举手”。大部分人举手了，先画树的一部分人举了手，先画人的只有我们两个人举手。岳老师看了我的画，说这正是她想要的，我茫然了，老师让我投射分析一下自己的画，当初我也不知自己为何这么画。经过岳老师的投射分析，我清楚了自己为何这么画。是我现在的家境，让我无意识的想自己强大，撑起这个家，照料好家里的每个人。因为现在我的家里的每个人全部需要我的关爱和照料，我也想照料好每个人，让她们有一个健康的身体，愉快的生活，可是现实总是事和愿违，没措施，在工作单位我不能不干好自己的工作，在家里，我的婆婆得了重病，公公正在北京陪着诊疗，我
11、婆婆的父亲，我的姥爷92岁了，没人照料，送去了敬老院，我要常常去看她替婆婆尽孝。老家还有95岁的老公公需要我常常去照看，本想接她来我身边照料着方便，可她一怕我受累，二怕我们全部去上班了，她自己在家孤独无聊，不来。自己的母亲也因有糖尿病需要常常去呵护。这就是我要强大的原因吧!心理学真的很奇妙!能经过人所做的事投射出心灵的呼叫。我要好好学，好好领悟，好好做，做一个训练有素的心理咨询师。在以后的咨询过程中，我会细心倾听学生的心声，让她们述说出自己内心的全部苦恼和无奈，同时让学生感受到她被注意，被尊重，被了解，被信任。了解学生的所感，所思，所为，不论她们的想法多么可笑，多么幼稚，不论她们的行为多么无理
12、，多么荒谬，知道在学生自己的思维里全部有其合理性，不是她自己的错，是环境所造就，给了她这么的感觉。我要利用所学技巧让学生自己感悟，自己明白，怎样看待身边的人和事，使其自我接纳，自我完善，自我成长。咨询师想要的最好效果是：咨询后的求援者在以后的生活中能遵照黄金规则：“像你期望他人怎样对待你那样去对待他人”，就不会有太多的烦恼。篇3培训老师从基础心理学开始介绍，然后慢慢过渡到心理技能。经过此次培训，我才分清，心理的正常和不正常。通常所说的心理问题是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理则是指有心理疾病，这就需要去医院进行诊疗诊疗了。我们通常所说的心理咨询的面对人群是心理正常的人群中不健康的。作为一
13、名教导员，所面正确是高校学生，对于自己带的学生要有一个总体把握。比如对于大一的新生，因为是刚来到一个新的环境，对于周围的人和事全部不太了解。离开了家庭，离开了自己生长的地方。纵然是在高中时期表现十分优异的学生，可是来到大学后，忽然间这种优越感消失了，那一个失落和落差会造成新生自卑感的产生。因为军训期间的高强度训练，也会使新生感到身心的疲惫，从而让部分新生有躯体疼痛感的现象产生，还会有如莫名的担心感，恐慌，甚至会抑郁等。这就需要教导员对这些学生进行关键关注，经过和这些学生的交流，经过其它同学的侧面观察，来使她们立即的适应校园的环境，假如在进入校园后两个月还是无法转变那种孤独、无助的心境时，那么对
14、于这类学生就要请学校专门的心理教导老师进行教导了。当然，作为一名教导员，首先自己的心理就要是健康阳光的，不然怎样去进行心理教导。要经过自己的言行去感染学生，去带动学生。记得培训的时候有个老师在讲心理诊疗的时候，就说了，心理咨询师对于来访者，即使对方的穿着打扮、言行举止，你再怎么不喜爱全部好，全部不能抱有厌恶的态度，也不能说来访者有言语刺激到咨询师某根神经了，就和来访者进行争吵。咨询师面对来访者是没有对和错之分的，假如是实在是无法接收来访者的咨询，那么就只能是转介了，不然这么只会加重来访者的心理问题。既然如此，我们面对自己的学生也是一样的。对于学生，我是教导员，是老师，可是在年纪上，我只是她们的
15、大姐姐，应该要向对待弟弟妹妹似地去关心、爱惜她们。当然，假如学生能够像对待大姐姐一样的看待我，能够说出自己的真实想法，这对教导员的思想心理教导工作也是极有便利的。做了一年的教导职员作，对学生的了解也越来越深入了，也越来越多的学生愿意和我谈心，对于班级上的情况，除了心理委员会关注班上有心理问题倾向的学生，她们周围的同学们全部会关心她们，让她们感受到温暖。在我带的学生当中，有心理问题倾向的大全部是贫困生，她们有的自卑，有的偏激，有的过于自信。不过是自卑心理的占大多数，因为家里的贫困，因此她们交不起学费，穿不起漂亮的衣服，害怕班上同学嘲笑，为了能拿奖学金而拼命读书。即使是成绩再优异也好，也打消不了她
16、们中部分人的自卑感，于是和班上同学的关系就不好，总是独来独往，就像是个独行侠。培训时，老师们也有说过，她们并不想成为独行侠的，给人感觉仿佛很独立，很潇洒，其实她们内心的孤独感是那些家庭优越的学生们无法体会的。并不是说家庭贫困的学生才有心理问题，家庭富裕的学生也会有。有些家庭富裕的学生家长并不关心自己的孩子，只是将钱给孩子花，自己忙自己的事业，这么就会造成孩子的心理扭曲。记得有个老师就讲过这种情况，说是一个单亲家庭成长起来的孩子，那个孩子的母亲很会做生意，也做得很好，可是她总是不在家。到以后孩子上了大学了，再一次心理普查中，查出这个孩子有心理问题，于是心理教导老师就找了那个孩子谈话，结果却发觉，那个孩子很痛恨自己的母亲，甚至是想杀了她。为何呢?就是因为那个母亲除了盈利，根本就不关心自己，使得自己像是被抛弃了通常。这是一个很可怕的现象。当然，对于心理有问题的学生我们教导员要关键关心，
