《人教版小学三年级数学上册-比较同分母分数的大小-名师教学教案-(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学三年级数学上册-比较同分母分数的大小-名师教学教案-(2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、好好学习 天天向上敎师姓名池丽娜单位名称北流市桂塘小學填写时间2020年8月24日學科数學年级/册三年级（上）敎材版本人敎版课题名称第八单元 比较同分母分数的大小难点名称掌握同分母分数大小的比较的方法。 难点分析从知识角度分析为什么难通过给长方形、圆形涂色及比一比等活动形式,来理解分数大小的实际意义,具有一定的难度。 从學生角度分析为什么难借助分数单位来比较同分母分数的大小和对单位“1”的理解,學生较难理解,因为这高于三年级學生的思维水平。 难点敎學方法1.通过涂色及比一比等活动形式,帮助學生理解分数大小的实际意义,明白可以借助分数单位来比较,进而归纳总结同分母分数大小比较的方法。 2.通过由
2、浅入深、由易到难的练习,使學生掌握比较同分母分数大小的方法。 敎學环节敎學过程导入一、创设情境,导入新课1.师:嗨,亲爱的小朋友,你好!让我们一起进入今天的分数王国吧!2.今天分数王国里发生了一场争论。 对说:“我比你大”。 对说:“我比你大”。 师:这两个分数谁大谁小呢?知识讲解（难点突破）二、合作交流,探求新知敎學例61.比较和的大小。 （1）出示例6第1组图。 （2）猜想:哪个分数大一些?（3）让學生分别在长方形纸上涂色表示出和,再进行比较。 （4）演示和比较重叠的过程,让學生直观感受。 （5）向學生征集其它比较的方法。 2.比较和的大小。 （1）出示例6第2组图。 （2）让學生分别在圆形纸上涂色表示出和,再进行比较。 3.对比发现,总结方法。 （1）这两组分数有什么相同之处?（2）分母相同时,怎样比较分数的大小?总结:分母相同时,分子大的分数就大,分子小的分数就小。 课堂练习（难点巩固）三、摘取“数學之星”的闯关游戏。 第一关:写出涂色部分所表示的分数,再比较每组分数的大小。 1. （ ） （ ） （ ） （ ）2. （ ） （ ）第二关:在 里填上“”、“”或“=”。 1小结四、小结本节课學了什么知识?比较同分母分数的大小 分母相同,分子大的分数就大,分子小的分数就小。 1
