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1、体育与健康课立定跳远教学的教学设计一、指导思想 根据体育与健康课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展，在教学中应用多种教学法子，启示学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，造就合作意识和社会适应能力，形成积极自动的学习与生涯态度。按照水平四的领域要求，同时根据本学期的教学工作计划，来完成本科的教学设计。二、学情分析我校七年级45人，从班级学生整体身体素质状况来看为一般，且有9左右的肥胖儿。另外，初一年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于初一年级同
2、学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。教学目标认知目标：90以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高立定跳远技术的概念.技能目标：70%-80%的学生掌握立定跳远的动作技巧，以及掌握提高立定跳远成绩的训练方法。情感目标：敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，学会与他人合作的良好社会适应能力。课的重点、难点重点： 两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。难点： 双脚屈膝缓冲，轻巧落地。节数：本节教学
3、内容：立定跳远第： 课时教学目标：1.学生认识到跳跃能力的价值，掌握立定跳远的动作方法，培养参与活动的兴 2、 85%的学生能上下肢协调配合，做到用力顺序正确，同时发展瞬间起跳能力和下肢力量3、增强学生合作竞争意识、自信心、集体荣誉感教学重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调教学难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地。教学方法：教、学具的准备：教学过程：开始部分培养纪律意识，并在此过程中养成自信、自律习惯。一、课堂常规常规1、体育委员整队报告人数。2、师生问好。3、提出本科教学内容与要求。4、安排见习生。 体委二、准备活动头部运动肩部运动腹背运动膝关节运动正压腿侧压腿手腕踝关节运动三、协调性练习转髋运动（
4、2X8拍）抱膝跳（1X8拍）屈体分腿条（1X8拍）基本部分一、立定跳远练习1、按“三拍法”摆臂做立定跳远练习。2、手臂前后摆动，当手臂摆到最后方时，双腿呈半蹲状，准备起跳3、双脚起跳同时用脚前掌蹬地，要求做到：“两快”：臂前摆快，制动快、蹬地快；“三直”：髋、膝、踝三关节伸直；4、过最高点后屈膝、收腹、小腿前伸，两臂自上向下后摆，落地时脚跟先着地1、教师出示挂图并讲解示范2、根据学生的不足，把学生分成三组，进行针对性练习。4、安排小组长，组织学生进行练习。5、巡回指导，纠正错误动作。结束部分1、放松操2、小结讲评。3、小组长收回器材，师生再见。5分钟1、带领学生做放松操。2、对本次课进行总结，并提出要求及期望。3、学生收拾器材。1、认真跟着教师做放松操。做到身心放松。2、收拾器材。要求：快、静、齐。准备部分一、队列练习立正、稍息、向右看齐、向前看、向左转、向右转向后转 要求：精神饱满，动作到位。板书设计教学反思
