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1、初一英语教学工作总结 崖子初中宫雪莲本学年，我担任初二年级班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向同仁请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使以后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、政治思想方面:本学年我热爱教育事业,热爱学校,有良好的师德,遵纪遵法,自觉遵守中小学老师职业道德规范,品德、品行堪为学生的表率。我关心爱惜学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全方面发展。我努力做好本职员作,并
2、在完成本职员作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不停提升自己的教育教学水平。二、教育教学工作方面:1、课前准备:备好课。 每一次备课全部很认真,碰到没有把握讲好的课时立刻提出,请其它英语老师参谋,综合考虑多种方案。多发表自己的看法让大家讨论,如有问题立刻更正、改善。2.多听课,学习有经验老师的教学方法,教学水平的提升在于努力学习、积累经验,不在于教课时间的长短。老老师含有丰富的教学经验,积累了很多教学技巧,作为新岗老师应多向她们学习,立即提升本身的教学水平,听课的同时,认真做好统计,并进行评课。务求每听一节课全部要有最大的收获。3.钻研教材,认真备课。我认真钻研教材,把握住知识点,认
3、真备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的关键参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时能够参考教材重新整理思绪,跟上老师的思绪,因此应该重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的标准下,能够参考其它教科书,对比它们的不一样之处,寻求让学生更轻易接收的教法,有了这些教法后,上课之前应和有经验的老师多交流讨论是否行得通,总而言之单兵作战很轻易钻牛角尖,教学中的每一个问题全部应和其它老师进行交流讨论。4.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使她们产生愉悦的心境,发明良好的
4、课堂气氛,课堂语言生动明了,克服了以前反复的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的爱好,课堂上说练结合,部署好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。5.要提升教学质量,还要做好课后教导工作,初二学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生剽窃作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的教导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心她。从赞美着手,全部的人全部渴望得到他人的了解和尊重,因此,和差生交谈时,对她的处境、想法表示深刻的了解和尊重,还有在批评学
5、生之前,先谈谈自己工作的不足。6.热爱学生 ,平等的对待每一个学生,让她们全部感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中,我努力提升自己对学生的亲和力,和学生建立和睦友好的关系。我信仰“亲其师,方能信其道”。只有真正地关心学生、爱惜学生,跟学生做好友,心心相通,学生才会愿意靠近你、亲近你,才会愿意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中,我总是努力去做到这一点。三、存在的不足 金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺点。比如:因为我对学生的态度比较温和,管不下顽皮学生;教学经验不足;对山区学生还不够了解;教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不停地处理。
6、四、改善方法:1.多和学生沟通。新岗老师经验不足,教学技巧性不强,难免会有学生听不懂,多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况很主要,这么有利于针对性的对学生进行教育,不论备课多认真仔细也极难适应不一样班级的情况,只有沟通、了解,才能更加好地处理各个班级的不一样问题。另外,有些学生基础很好,加强师生间的沟通就能更加好地引导这些学生更加好地学习。2.重视组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师部署的作业就算了,有些甚至是剽窃的,对于轻易掌握的内容她们也不敢沾染,因此必需严格要求她们。因为学生缺乏学习自觉性,
7、因此上课时间是她们学习的关键时间,老师应善于组织、调动学生进行学习,更充足地利用好上课时间。3利用多个技巧教学,培养学生学习英语的爱好。 “爱好是最好的老师”!老师应利用学生热情好奇的这一特点,从日常生活中的口语出发,尝试用英语和学生对话,或用趣事吸引学生注意力,引发她们的爱好,使学生对本课程产生爱好。而且,在教学中要利用多个教学手段,注意听力和口语的训练。在这一学年的教学工作中，除了对学生进行爱好的培养外，还培养她们自学的能力，而且对于优异生还要求她们背诵课文，激励她们自己找阅读的材料，从而提升阅读能力。经过一个学期的努力，期末考试就是一个考验，不论成绩高低，全部表现了我在这学年的教学结果。
8、我明白到这并不是最主要的，主要的是在下个学年怎样自我提升，怎样共同提升所教年级的英语水平。所以，不论怎样辛劳，我全部会继续努力，多问，多想，争取进步。初一英语期末教学工作总结本学期，我担任七年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认认真真工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 期望经过反思和总结本学期的教育教学工作，汲取经验，扬长避短，以期待在教学中能正式起步、上路、入轨。 一、培养爱好，树立学习信心俗话说“爱好是最好的老师”。 英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。尤其对于初一刚接触英语的孩子们来说，她们要从A
9、BC学起，既没有良好的语言环境，又不知从何学起的这么一个大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让她们对英语产生爱好。为此，开始的两周我利用了“小不点启蒙学英语”的英语入门学习视频，让学生们一边愉快地接触较简单有趣的英语，一边学习音标。经过两周的学习，孩子们发觉学习英语是有趣的愉快的，以此树立了孩子们学习英语的信心。以后开始了书本内容的学习。体验了学习英语的乐趣树立起了孩子们学习英语的信心，接下来就是怎样保持孩子们学习的激情，那就需要我指导孩子们打好学习英语的基础了。二、扎实基础，为持久学习续航为了让孩子们打好学习英语的基础，我不停的要求自己多想些“法子”，启发孩子们找 “路子”。英语启蒙
10、书写起。英文书写的端正和规范，是开学阶段必需要抓好的。从开始学ABC,，我就要求每一位学生书写端正，每七天临摹字帖，经过一段时间的狠抓整改，同学们最终形成了一个端正书写的良好习惯，大部分学生能在四线三格里正确书写英文单词，有的学生还能在没有四线三格的情况下写出优美的英文。学好英语不离口。语言的学习讲究的是说，所以，我要求学生在基础学习阶段养成大声朗诵，勇于开口，这是很必须的。在日常教学中，我经常激励学生开口，我认为只要她们开口读、说英语了，那么她们这一生的英语学习将会顺顺利利。因此我尤其强调学生，一定要大声的朗诵英语。针对部分性格内向、羞于开口的学生，则要将其列为关键关注对象，致力于先张口，再
11、出声，最终大声朗诵。 在早读课上，我想尽措施让学生们以不一样的形式朗诵，充足挖掘学生们读的潜能和爱好，让学生们全部能开口说英语。盖好“房子”，单词起。英语词汇很主要，开学第一堂课，我就跟学生讲，单词好比盖房子的砖，你要想后来盖出高楼大厦，你就得现在一块块地捡砖。为了让学生很轻易地识记单词，我向学生讲述了正确识记单词拼写的方法：依据单词发音来识记单词的拼写。对于单词拼写的检测，我经过用天天课前检测，隔天听写单词的方法，培养学生勤记单词的习惯。4.情景英语对话练。对于每个单元的情景对话，我先教读，然后让学生自由朗诵、小组操演。然后，争取让学生有尽可能多的机会展示。尤其是每个单元的主要句型，我基础会
12、让学生操演后小组进行展示。5.良好习惯要培养。英语学习必需经过大量的听、说、读、写训练。从这点出发，能够说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。经过一个学期的抓书写，练朗诵，背课文，记单词的训练，有的学生基础形成了良好的学习英语的习惯，可是这些习惯还不算很牢靠。有待以后继续加强。三、经验缺乏，困难涌现1.学生产生英语学习厌烦情绪。伴随时间的推移，学生刚学习英语那份新鲜感少了，慢慢以为英语难了，单词难背，所学英语无处可施，产生了厌烦情绪。2.后进生面积渐扩大。因为学生对英语缺乏新鲜感，学习爱好淡化，上课学生不太主动了，甚至一上英语课就闹情绪。3.课改教学不顺利。即使经过一个学期的抓音标，大部分学生
13、还是未能将音标学会，无法自己拼读单词。为此，利用导学案教学成了我和学生的一大困扰。针对这么的情况，为了激励学生的学习，我在教学当中经常给后进生更多的关心和激励，帮助她们重新树立学好英语的信心，采取一切方法控制并缩小班级内英语学习后进生的数量。而且，对学习接收能力快的学生，给引导和激励，让她们帮助学习相对困难的学生，以形成互助学习的气氛。总而言之，这一学期的英语教学，愉快和悲伤共存，挫折和进步同在。我会再接再厉，克服多种，争取做好本职员作。2021年上学期七年级英语教学工作总结曹宇本学期,我担任七年级和班英语教学工作,在工作中我从各方面严格要求自己,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业工作。为
14、了促进以后的教学工作更上一层楼,我现对本学年教学工作做出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结检验教训。首先,我在课前认真备课。备课时,我不仅备学生而且备教材、教法,依据教材内容及学生的实际在在培养学生爱好的基础上训练学生认读单词的能力。另外,设计课的类型,确定采取的教学方法,认真写好教案。我每堂课全部在课前做好充足的准备并制作多种利于吸引学生注意力的有趣课件,做到“有备而来”,课后立即对该课做出总结,写好教学反思并认真按搜集每课书的知识关键点。其实,增强上课技能,提升教学质量,使课堂线索清楚,层次分明。在课堂上我尤其注意调动学生的主动性,加强师生交流,充足表现学生的主体作用,基础做到了让学生学
15、得轻松愉快。在课堂上我讲得尽可能少,精讲精练,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上全部充足考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生全部得到提升。再次,多向前辈请教、探讨，自己是一名非师范专业毫无初中教学经验的支教老师，我明白要多和有经验有阅历的老师进行相互沟通，学习他人的优点，克服自己的不足。第四,我认真批改作业。部署作业做到精读精练,立即批改学生的作业、认真分析并统计学生的作业情况,将她们在作业过程出现的问题做出分类总结,并进行专门评讲。另外,我培养小组长帮助我检验其 1她学生朗诵、背诵课文。最终,坚持用英语组织课堂教学,在课堂上尽可能用英语表示,让学生更多的接收英语环境。详细做法是:一、用英语组织课堂教学。二、用英语讲课。三、力争自己的语音、语气、语言规范和正确,并依据不一样年级的学生我就调整语速的快慢。四、努力发明和设计英语语言情景。当然,我这学期的教学工作也存在部分不足之处，每个班英语基础差的学生在关心和教导方面还做得远远不够，认为她们没有天赋学习该科，一个班整体英语成绩的提升，不但靠的是尖子生和中等生，更不能忽略和放弃差等生。以上均属于个人一学期的工作总结，总坚固际上是对个人工作上所取得经验的概述和不足之处的反省，只为自己以后在工作上更上一个台阶。2
