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1、高一年级工作总结本学期,高一年级在学校党支部、校长的对的领导下，坚持科学的教育发展观和以学生为本的育人观，在“书园相融,德学双馨”的办学理念的指引下，紧紧环绕学校中心工作,强化目的责任意识,精细教育教学管理,引导学生学会学习、学会生活，顺利实现了从初中到高中的过渡;以抓养成教育为突破口,着力培养学生的文明行为习惯和文化学习习惯，提高了学生的文明素养和道德品质；渗入对学生的情感教育，增强了学生的感恩意识；以新课程改革规定为指针,积极履行课堂教学模式的改革，努力打造有效课堂，获得了初步成效。一学期来,高一年级杰出完毕了各个阶段目的,年级的教育教学工作有序、有效推动,现总结如下:一、加强“入轨”教育
2、1、军训。为增强学生的国防观念，磨练意志，增强学生的集体荣誉感和团结协作意识。自8月11日起,高一年级组对级全体新生进行了为期一周的入学军训活动。教官所有来自武警部队,学生白天参与军训，晚上书写军训感想，学生真情实感得到了抒发,使学生的思想和行动产生了共鸣，军训既增强了学生的纪律意识,也磨练了同窗们不怕苦、不怕累的意志。2、学习“中学生平常行为规范”及呼图壁县第一中学学生违规违纪处分条例。为缩短学生适应一高中学习与生活的磨合周期,熟悉学校的管理制度和校纪校规,在军训的同步,组织各班班主任指引学生学习校规校纪，学生增强了对学校的理解,规范了自己的言行。3、召开新生家长座谈会。为进一步搞好入学教育
3、，高一年级组织召开了新生家长会,一方面让家长理解学校的概况及发展态势，另一方面让家长熟悉班主任教师及治班的理念，形成家校教育合力。通过家长会,使家长们形成共识:一中班主任团队是有战斗力的团队,一中的教师们有能力向社会奉献优质教育。二、加强年级组常规管理、高一年级共有学生5人,本学期年级部试行周考制度,由家长来亲自监考,加强了对学生的监督，也有效地提高了学生的学习效率和考试纪律。2、高一教师75人,其中非在编教师7人,党员教师23人，在教育教学过程中能发挥表率作用,对教师存在的思想波动和生活上的困难能有效沟通和力所能及的关怀。、在张新玲教师指引下，为期一周时间完毕高一新生学籍信息建立及校对,完毕
4、一般高中国家助学金申报及贯彻,高一年级共有30多名贫困学生享有国家助学金。4、组织多次大规模清雪工作，高一共有十九个班级参与,运用上午、中午午休时间，短平快的圆满完毕学校交给的任务,得到学校领导的好评。5、为配合学校迎接州级督导，及时做好学校工作的上情下达，保证学校的各项管理措施及规定，能精确无误的传达并贯彻到教师及班主任。做到教案、听课笔记、学习笔记等及时收交和送达。安排本年级学生对室内外卫生，校内外卫生进行及时的打扫，特别是对厕所的打扫,清理了近年积累下来的死角。三、加强年级教学管理1、抓教学研究大力履行新课程改革，努力构建以学生发展为本的高效课堂。年级组织教师认真学习教育教学理论，转变观
5、念,大力提高课堂教学效率，进一步研究新教材、课程阐明以及新高考,以适应新的教育教学形势的规定。推荐教师运用地利优势,常常性到图书室阅览最新的教育教学资料，提高教师学科理论修养及对高考前瞻性的把握。2、抓集体备课各备课组每周一次备课组活动，做到集体备课有筹划、有准备、有内容、有效果，强化以“个人精备+集体讨论+一次备课”为模式的集体备课制度,充足发挥集体智慧，切实提高备课质量,明确备课组长既是年级本学科教学的把关人，又是学校和年级教学管理的执行者,在备课组长的统一安排下,组织全组教师实行集体备课。树立备课组长的威信，全面调控本组学科的教与学。坚决杜绝假集体备课,以备课质量的提高增进上课质量的提高
6、。3、抓课堂教学强势推动课堂教学模式的改革，认真贯彻备课组互听课工作、不同年级组同窗科听课工作，课后对上课教师认真评课与指引。年级组还对平时教学效果差或学生反响强烈的教师，进行剖析，协助寻找因素,并及时向教导处报告,以备学校及时掌握一线教师状况。努力执行学校履行的各项教改措施,加强过程管理,强化教师责任意识，保证了教学人力和精力的投入,杜绝离岗、脱岗或出工不出力等不良现象的发生。、抓课后练习各备课组由组长有筹划地做好练习的安排，控制好练习的量，由课课练,到单元练，到综合练,备课组长做到统筹安排。提高训练的质，做到精选精练，注重批改与讲评,做到有发必做、有做必改、有改必评、有错必纠,这是提高教学
7、质量的重要并且行之有效的常规手段。5、抓学法指引端正学生学习态度，强化学习习惯,注重学生的自主学习，实现从初中到高中的学习措施转变，也有助于减轻班主任工作压力。学法指引下引导学生步入有效学习的良性轨道。、抓学情调研本学期年级部推动周考制度，从各班班选派部分学生参与周考,有家长来学校监考，加强了科任教师对学生学情的掌握和分析，有助于各科任教师及时根据学生的学习状况及时进行查漏补缺。四、加强年级班主任队伍管理、实行“严、精、细”管理严字当头,年级的规定要统一的贯彻执行。充足发挥年级部的优势,以班主任为核心与任课教师形成合力齐抓共管，形成全员德育的局面。加强班主任工作的管理经验交流,努力提高班主任管
8、理水平和管理成效,开好每一次主题班会，让班会课成为班主任同窗生进行沟通交流的有效载体。2、文明行为管理由于高一年级是起始年级,因此年级组对学生文明行为管理一刻也没有放松。年级组发挥多种团队的作用，着重对如下方面进行了严格仔细的督查和管理,获得了良好的效果：(1）由年级领导及年级组长一起定期检查学生衣着、发型、校服的穿着状况;(2)严禁课间在走廊吵嚷、打闹；（4)严禁乱吐乱抛乱扔；（5)倡导男女生之间的交往有度，做到文明来往，增进学习（6)严禁打架斗殴;反复宣讲其后果和危害性。（）严禁学生在班级玩手机、MP3、4等音乐播放工具，（8）见到教师积极问好，尊重她人的劳动成果。本学期高一未发生打架事件
9、。、学生自习课管理学生刚上高中,自主学习意识不强,因此开学第一种月，晚自习安排每层楼两人值班，全程督查，年级领导不间断巡逻，保证自习课上学生做到不发言、不讨论问题、不随便走动、不随便出教室、不交头接耳、不做与学习无关的事，减少学生的“昂首率”和“回头率”,提高她们时间的“运用率”。目前高一各班自习纪律和学习效果越来越好,目前仍有多数班主任坚持不是自己的晚自习状况下，看到第二节自习上课才走,班主任的爱岗敬业精神和责任意识浓厚，真正的不待扬鞭自奋蹄的团队,班主任的积极上进,给年级组的管理带来了极大的效益。4、学生自主管理。为将班级常规管理和学生的自主管理推向进一步，增强每位学生的主人翁意识，扩大管
10、理力量,各班级组织了“人人有事管 事事有人管”的管理团队，由班委会成员带领,班主任指引，列出班级管理项目,所有贯彻给班级学生进行专项负责，大大增进了班级常规管理的效果。如十八班的管理模式，班级纪律、学习、卫生管理井井有条。发挥年级学生会的作用,开学初年级部就成立了年级部学生会,加强学生的自主管理。5、注重学生的心理健康教育。充足运用健康教育课和多种社会实践发现心理方面存在问题的学生。与学校心理卫生教师合伙,作好高一年级的学生心理健康工作。配合德育处做好了男女生的青春期教育,对于性心理渐趋成熟的高中生而言,这堂课生动而形象向学生传达了健康的性行为是人类发展及社会文明体现，课后和同窗们调研理解到：
11、这样的课很附合学生的心理需求,深受学生的欢迎。在班级管理中发现的任何心理健康方面的问题班主任都不掉以轻心，做到“动之以情，晓之以理,导之以行,持之以恒,教之有方,严之有格”。6、立体式管理网络建立了由班主任、任课教师、学生的自主管理和德育处、年级组、家长的管理构成的三横三纵立体式管理网络,提高管理的辐射能力,使管理落到了实处。在高一年级的办公室,常常能看到班主任打电话和家长沟通，各班主任教师建立了班级家长群,通过现代网络联系方式及时和家长沟通孩子在学校及在家里的体现,及时加强对孩子放学后的管理,以便快捷。除了与家长加强沟通,高一组的班主任更加注重与科任教师的交流,小到周测，大到期中考试等阶段性
12、考试，每次都能看到班主任和科任教师及时交流分析的场景。年级组定期召开班主任工作会，对各班级存在的问题进行及时分析和总结,并拿出切实可行的整治措施，力求十九个班级在高一第一学期就形成良好的发展态势,不至于浮现巨大的落差，最后影响年级在高考中的整体成绩，“木桶原理”告诉我们：整个年级发展想拿到最佳成果,不取决于最佳的班级,而是最差的那个班。八、存在问题1、年级教师的责任意识和课堂的科学应变能力有待提高，由于本年级教师年龄构造问题和其她某些不可预料的因素导致本学期某些科目教师更换频繁。2、青年教师的培养和管理力度尚有待加强,成熟的步伐有待加快。少数青年教师规范化规定有待进一步强化。3、学生方面：对个别不学习的学生仍然缺少有效措施激发其学习动力。整体学生的学习习惯尚有待于进一步培养,学习的积极性和发明性需要发掘,学习效率有待于提高，学习时间的投入和产出不成比。、班主任方面：擅长做事不擅长总结反思，应在做中总结反思,在总结反思中提高。都在疲于应付,而缺少发明性和创新性的措施。总之，这学期我们获得了一点成绩,但我们也清晰地结识到了我们的局限性。面对新学期,我们既感到信心百倍,又感到重任在肩，但我们坚信，在学校领导的对的领导和关怀下，我们会自加压力，团结一致，竭忠尽智，排难奋进,为实现一中的可持续发展作出了我们应有的奉献。高一年级部1月5日
