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1、三只小猪大班教案作为一位不辞辛苦的人民老师，经常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的三只小猪大班教案，希望对大家有所帮助。三只小猪大班教案1偶然的机会看了三只小猪配乐动画片，感受颇深。生动好玩的故事情节，笨拙可爱的人物形象及与故事情节发展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐，令人捧腹。极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小挚友们都变成了一只只可爱的小猪1通过韵律嬉戏，感受乐曲欢快、诙谐的心情。2通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳动顿挫的节奏。3主动参加创编嬉戏活动，体验合作的欢乐。1录音机、三只小猪乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。
2、2各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形供幼儿嬉戏时用。一、活动起先幼儿听音乐自然进入活动室。二、观赏乐曲三只小猪1老师：你在乐曲中听到了什么动物的声音?捕获幼儿在听音乐中的心情表现，试问幼儿感受到的心情。2老师：你听到了小猪在干什么?三、观看情境表演老师依据音乐的节奏和心情进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。1老师：小挚友在音乐中听到了什么?看到了什么?2老师：小猪是怎么盖房子的?你看到的小猪们发生了什么事?先是怎么样的，后来是怎么样的?3和幼儿一起讲出三只小猪的故事情节，帮助幼儿理解音乐。4师：我们表演的小猪盖房子和平常的盖房子有什么不一样?(是和着音乐来盖的。)四、尝试创编“盖
3、房子”情景1请幼儿创编盖稻草房的动作，老师有意识地将孩子的动作夸张升华，并留意体现出音乐的灵巧。2引导幼儿创编盖木头房子的动作，老师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。3引导幼儿创编盖砖头房子的动作，老师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。幼儿可用双手画圆的动作跟着节奏表现和泥的情景，当听到中间小猪的叫声时，可以做一些擦汗、蹭痒痒、休息的动作，也可让小猪们仿照抬水的动作，抬着和好的泥运到工地上打算盖房子用。老师提示幼儿留意走的动作要跟着音乐的节奏。当听到结束时小猪的叫声时，小挚友们可以重复做擦汗、蹭痒痒的动作，还可以将砖头摆好，做出边用抹灰板抹灰边放上砖头的动作，在音乐中充
4、分体会盖房子的乐趣。五、表演嬉戏请幼儿戴上猪头饰、夹上尾巴，照着镜子，把自己装扮成一只小猪。1请小挚友们先做猪大哥在三角形场地上盖稻草房(跟着音乐将报纸撕条成捆，盖稻草房子)。音乐停后，大灰狼来了，将房子吹倒了，小挚友们跑到猪二哥的木棍房子里(圆形场地)。2再请小挚友们当猪二哥盖木房子(用报纸卷成筒状来盖木棍房子)，要求小挚友在盖的时候动作上有些改变。音乐停后，大灰狼来了，将房子又推倒了，小猪们跑到猪小弟盖的砖头房子里(方形场地)。3师：猪大哥怕麻烦，不想用力气，所以盖了稻草房，结果他的稻草房被吹倒了。猪二哥也不想走太多的路去找更坚实的材料，他盖的木房子被大灰狼推倒了。我们现在要学猪小弟盖砖房
5、子了，找砖头要用很大的力气，还要走很远的路，我们怕不怕辛苦啊?怎么盖砖房子才不能被大灰狼推倒呢?(砖头和砖头要紧紧地相连，小猪们用胳膊做砖头，胳膊拉得紧紧的，特别有力，这样大灰狼就不会推倒了。)听着音乐，猪小弟盖起了砖房子，砖房子很牢固。大灰狼来了又是踢又是推，可是怎么也推不开，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小猪们快乐极了。4活动结束：小猪们盖房子累了，我们休息吧。小猪们伴着舒缓的音乐慢慢睡去观赏动画片：三只小猪。幼儿做自由表演。三只小猪大班教案2活动目标1、通过嬉戏，感受乐曲欢快、诙谐的心情。2、通过创编搭建不同的房子的动作，进一步感受乐曲中跳动、顿挫的节奏。3、主动参加创编嬉戏活动，体验合
6、作的欢乐。4、体会集体合作嬉戏的欢乐。5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。教学重点、难点重点：主动参加创编嬉戏活动，体验合作的欢乐。难点：感受乐曲诙谐的心情，感受乐曲中跳动、顿挫的节奏。活动打算1、录音机、三只小猪乐曲磁带、小猪头饰、小猪尾巴。2、各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形，供幼儿嬉戏时运用活动过程一、幼儿听音乐，自然进入活动室。二、观赏音乐三只小猪三、观看情景表演：老师依据音乐的节奏和心情进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。四、幼儿尝试创编“盖房子”情景。五、表演嬉戏六、活动结束：小猪盖房子累了，我们休息吧。小猪伴着舒缓的音乐慢慢睡去。教学反思1、三只小猪是
7、孩子们特别熟识的故事，三只小猪的音乐给孩子们呈现的就是故事的情节。音乐节奏显明，诙谐好玩，非常符合孩子们的观赏口味。在整个活动中，孩子们都能够心情高涨的参加到活动中去。2、在盖房子的活动中，大家通过感受和嬉戏，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懒。3、老师在仿照小猪动作时，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一起嬉戏，带动和感染孩子。4、音乐活动是以比较开放的活动形式出现，幼儿通过自己的理解来进行表现，所以老师的应变实力很重要。要能跟的上孩子们的思路，帮助他们解决遇到的困难和问题。5、老师应刚好的确定和激励幼儿做出来的动作。?小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪
8、和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，依据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。三只小猪大班教案3活动目标：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿年龄特点及实际状况，确立了情感、认知、实力方面的目标，我定了以下三个目标：1、理解故事内容，知道砖房子最牢固的道理。2、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪慧和英勇。活动重、难点：本次活动的重点是能够简洁复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情
9、做好的道理。活动打算：为了是教学内容更加丰富，我作了如下打算：故事三只小猪盖房子视频；猪头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼头饰一个；多媒体课件。教法：为了更好的达到教学目标，我主要采纳提问法、引导法等来组织我的教学活动。学法：我准备帮助幼儿采纳视察法、探讨法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一说，充分调动幼儿多种感官，驾驭学习的重难点。活动过程：整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿爱好；老师讲三只小猪盖房子的故事；幼儿简洁复述故事内容；播放视频三只小猪盖房子；表演三只小猪盖房子。第一环节：导入活动，激发幼儿爱好。提问：小挚友们，你们知道房子是用什么盖的吗？有三只小猪他
10、们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事三只小猪盖房子，听故事，找答案。1、故事里面都有谁？2、三只小猪都用什么盖的房子？3、谁的房子最牢固？其次环节：老师讲三只小猪盖房子的故事。1、老师播放多媒体课件，并生动的讲解并描述故事。2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最牢固？第三环节：幼儿简洁复述故事内容。请幼儿大胆地讲解并描述故事。第四环节：播放视频三只小猪盖房子。增加幼儿对故事的印象，并探讨：你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、英勇、聪慧的小猪）假如你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖牢固的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。第五环节
11、：表演三只小猪盖房子。选出扮演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，老师指导。教法有直观，演示，示范，讲解，讲解并描述，情景表演，试验，操作，练习，范例，谈话，观赏，嬉戏，表演，视察，等等好多种方法！学法有渗透式指导法，对比式指导法，点拨式指导，迁移式指导法，领悟式指导法等教学反思1、三只小猪是孩子们特别熟识的故事，三只小猪的音乐给孩子们呈现的就是故事的情节。音乐节奏显明，诙谐好玩，非常符合孩子们的观赏口味。在整个活动中，孩子们都能够心情高涨的参加到活动中去。2、在盖房子的活动中，大家通过感受和嬉戏，懂得了做任何事情都不能怕苦，怕累，更不能偷懒。3、老师在仿照小猪动作时，要把自己看成是一
12、只小猪，和孩子们一起嬉戏，带动和感染孩子。4、音乐活动是以比较开放的活动形式出现，幼儿通过自己的理解来进行表现，所以老师的应变实力很重要。要能跟的上孩子们的思路，帮助他们解决遇到的困难和问题。5、老师应刚好的确定和激励幼儿做出来的动作。三只小猪大班教案4活动目标：1.运用手捏、刻画、连接方法制作小猪和老狼，表现出它们的外形特征。2.学习利用协助材料表现场景。3.体验分工合作的乐趣。活动打算：1.幼儿了解三只小猪的故事情节。2.三只小猪的.故事挂图。3.收集火柴盒、麻将牌、稻草等协助材料。4.陶泥、操作工具人手一份。活动过程：1.出示故事挂图，复习对故事情节及三只小猪外形特征的相识。老师：故事中
13、的三只小猪各是什么样的?它们最初住在怎样的房子里?后来住在怎样的房子里?最终住在怎样的房子里?为什么要一次次地搬家?通过对故事的回忆，幼儿对三只小猪、老狼的外形特征及三种不同房子的形象有了清楚的相识，为后期创作2.老师交代活动内容：学习运用手捏、刻画、连接方法制作小猪和老狼，表现出它们的外形特征。(1)幼儿探讨：打算做什么，怎样做。(2)要求幼儿大胆表述己的设想。3.幼儿制作，老师巡回指导。(1)提示幼儿留意耳朵等细微环节处的连接。(2)引导先完成作品的幼儿运用协助材料布置房子等其他场景。让先完成作品的幼儿运用协助材料布置房子等场景，为幼儿了一个展示自己才能的机会，符合因材施教的教化理念。4.
14、展示、幼儿作品。(1)请幼儿将作品送到相应的“房子”里。(2)引导幼儿进行作品讲评。对外形特征把握得好、神态逼真的作品，老师进行有重点的评讲，对其他作品提出建议。 通过作品讲评，幼儿在确定自己的同时，也看到与同伴的差距，特殊是老师的点评使幼儿更清楚地感知自己的不足之处，这将有效地促进幼儿创作水平的提高。三只小猪大班教案5大班教案：三只小猪三只小猪造房子活动目的：1、养成在活动中仔细听，细致看的习惯。2、通过看和听这则故事，能懂得其中蕴涵的道理。活动打算：多媒体课件活动过程：1、导入今日我带来了三只小猪的故事，我们一看！2、完整播放三只小猪的多媒体课件请幼儿说说故事中讲了什么事情？老大（老二、老三）造了什么材料的房子啊？3、分段播放不同材料房子的特点是什么？谁的房子最坚实？4、再次完整地感受整个故事小猪的房子盖好了之后，发生了什么事情啊？听了这个故事你懂得了什么样的道理？活动延长幼儿在角色嬉戏中合作演绎这个故事。三只小猪大班教案6嬉戏目标：1、主动参加表演，尝试与同伴构思想象新情节的表演，驾驭
