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1、初中语文教学计划范文汇总6篇 时间过得真快，总在不经意间流逝,我们又将接触新的知识，学习新的技能,积累新的经验，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!计划怎么写才不会流于形式呢?下面是为大家整理的初中语文教学计划6篇,欢迎大家分享。 一、指导思想: 坚持“教育就是服务”的理念,认真落实各项教学常规,积极探索“服务型”课堂的基本模式,把握语文学科的特点，既重视语文基础知识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成,全面提高教学质量。 二、现状分析: 我们组有6位老师，都是有五年以上教龄的老师，有着丰富的经验，如果能更有效地取之用之,那集体的智慧将
2、会发挥到及至。三、工作目标：、加强学习,深入理解新课程理念。 、注重探索,提高自身的教科研能力。 3、严格执行,搞好各项教学活动。 、抓好习惯，促进学生更好的发展。 四、具体措施: （一)加强学习，深入理解新课程理念。积极参加校内的新一轮课程精神的学习,结合新旧课程标准的比较,进一步领会新课程的精髓。 2、加强专题学习、研究，要深入钻研教材，科学处理教材,以全新的理念指导教学。 3、做到勤学习、多交流，充分发挥老教师的传、帮、带作用,促进我们自身的发展。 （二）注重探索,提高自身的教科研能力。开展教研活动，解决实际问题。研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神,探索“服务型”课堂的基本模式,进
3、一步提高课堂效益。每位教师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先自己备好课，执教教师应准备充分,使教研活动有推广的实用价值,课后结合自己的教学思路积极评课发表意见,使教研活动具有实效性。2、将课题研究任务具体落实到个人，做到分工明确，责任到人。 3、重视资料积累,撰写心得体会。每位教师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个教育教学案例，提升自己的教学和科研能力。(三)严格执行,搞好各项教学活动。严格执行课程计划,不得私自代课、调课、换课。 、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的准备。3、针对进一步提高教学质量的老大难问题，将每单元的
4、教学计划和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制，责任到人，一竿子到底。 。为了防止耗时低效,将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来,追求实效。具体实施可以期初制定计划,选定内容。人人备课，互相交流(每人都有自己的书面材料，每人都要交流并用红笔做好记录。)观摩课堂，发现问题及时研讨。(组员上课,积极参与。查阅集体备课、听课笔记、交流记录。) 5、全组成员积极参加学校的各项评比活动，努力做到，一人参与齐用力。 （四）抓好习惯,促进学生更好的发展。 1、针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮
5、、活动操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯,促进学生全面发展和可持续发展。 2、每上好一单元的课及时进行单元形成性练习;同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛,我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等,做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。3、加强课外阅读积累。选读小学语文同步拓展阅读中的文章。 初中语文教学计划篇 一、指导思想 “加强师德，规范行为；聚焦课堂，减负增效；注重科研,推进课题；创设氛围,人人激励。”我们组将紧紧围绕这三十二字努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻学校新学期工作思路和学部的工作安排,以改革创新为动力，以教育科研
6、为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、奋斗目标 1、进一步规范语文各项教学常规,确立“向规范要质量”意识。 2、多管齐下,探索语文教学“减负增效”的具体策略。 3、着力做好教研组建设,逐步形成教研组文化。、工作作风：团结、合作、务实、创新。 5、教学研究:营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备,重过程，有收获。 三、工作思路 （一)进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。本学期，抓好“教学五认真”(认真备课、
7、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思）常规教学行为习惯的养成,使之有利于学生语文学业水平的提高,有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。推进策略:每月教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖:教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。 （二）多管齐下,探索语文教学“减负增效”的具体策略教学质量是学校教学的生命线,也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下,广大语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋,才能适应新教育形势的要求。 推进策略：新学期,将主要采取教师
8、自主研究实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀教师来校指导等途径探索“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课,填写集体备课活动记录本，期中、期末组织交流集体备课经验,期末上缴记录本。 （三)以语文学科发展纲要为指引，提升“新基础教育”研究水平,促教师更好更快发展。 1、科学制定教研组三年发展规划、教师三年发展规划,设计发展“路线图”。 三年发展规划无论对于一个团队还是个体而言,都能起到巨大的发展引领作用。新学期,教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方力量，科学制定教研组
9、未来三年发展规划,同时组内教师根据教研组三年发展规划制定自身三年发展规划，设计好团队和个人发展的“路线图”。 2、改革学习方式,提高语文教学改革指导纲要学习的实效性。 新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好语文教学改革指导纲要这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实践结合,学习理论和反馈结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式,努力提高学习活动开展的实效性。(具体安排见后) 3、分层推进,强化日常研究。 新学期，根据教研组成员的研究状态和研究能力，初步拟定划分为以下三类群体(
10、见下表）。教研组将围绕“教师四大新基本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推进。尤其,要求教师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反馈“教师四大基本功”：在教学目标确定的前提下,首先,以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源，这就要求教师把握好问题设计的开放度;准确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的基础性资源作出敏锐的反应，为全体学生提供参与交流的平台，这就要求教师具有资源捕捉的敏感度；根据现状捕捉针对性资源，在资源的处理过程中让学生经历知识、结构形成的过程，这就要求教师具有资源处理的整合力;根据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反馈与及时
11、的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动,将学生的思维引向深入,这就要求教师具有过程互动的调控力。“学生五大新常规”：包括如学生思维灵活、开放；学生学会记录;学生积极参与,自主交流；学生具备倾听、思辨能力；学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。 、以课型研究为抓手,促使研究的深入化、日常化、系列化。新学期，教研组将特别加强对各研究小组研究各阶段的指导，如参与指导研究组组长制定专题研究计划,准确把握研究中的问题,改革研究制度，完善评价机制和管理策略等,以此促进研究的专题化、深入化、日常化。 (四）聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。 本学期,我们将在原有岗位的基础上,继续做好、做深这项工作。抓
12、好集体备课的过程管理,提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材,统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自己的认识。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。加强常规检查,确保减负增效。本学期,教研组将配合学校通过听课、检查教案、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。 初中语文教学计划 篇3 为了更好地让刚刚升入初中的孩子们适应初中的学习环境,将孩子们的语文成绩进一步的提高,并且认识到中国文化的魅
13、力所在,特制定新学期语文教学工作计划如下： 一、学生与班级情况分析 从学生成绩上来看,我们这一届的学生成绩都算是不错，在小升初考试中的语文的基础知识大多都能够取得不错的成绩和正确比。只有阅读理解以及写作方面参差不齐，需要进一步的提高和巩固。 再从学生思想上来看，学生们大多都对初中生活非常的激动和兴奋,对于美好的中学生活和朦胧但是充满魅力的未来向往不已。也大多保持着从小学就养成的良好学习态度，也有充足的自信和意愿在初中这么个新环境里超越之前的自己收获更好的成绩。这让我不由得感到非常的欣慰，当然也有一些抱着得过且过,混日子想法的学生。但是我相信我能够在接下来的教学工作中将其思想改正过来，重新认识到
14、学习的愉快和必要性。 最后从学生的个人能力上来看，大部分的学生其实都不是很具有自主学习的习惯,多数习惯了老师与家长的监督,对于课外的一些阅读也非常的狭窄，文学视角不够广泛，文学素养不够高深。但是这一情况也算是早有预料，并不会给我未来的教学工作带来太大的麻烦。况且他们也大多都具备着不错的课堂上的学习能力,既能够认真的听讲，也能够认真的完成老师布置的各种作业。二、教学情况分析初中是一个不同于小学的阶段，这一阶段不仅仅是需要学习的课程数量上升了,更多的是每一课都较小学时深奥了很多。哪怕是日常生活中运用得最多的语文这一科目也会让以前小学时成绩不错的学生们受到一些打击。况且孩子们上了初中以后,身体和心理
15、双重发育带来的影响也是我教学的难题，需要针对性的做出一些调整和变动,使其更容易被学生们接受。 三、具体的教学目标 教导学生们掌握七年级上学期所要求的全部生僻字以及要求背诵的古诗文和课文。培养学生们的自主学习能力,哪怕我并没有下达任务也会自行去寻找一些名著文学书籍来充实自己的文学素养。 培养学生们团结互助的学习习惯以及当众朗读的能力，陶冶学生的文学情操。 此计划为初稿,具体情况将具体分析修改,务求在这一新学期里让学生们适应初中的教学，为以后的教学铺平道路。 初中语文教学计划 篇4 一、指导思想: 坚持“以改革创新求发展,用特色内涵铸辉煌”的工作思路，认真落实上级教研工作会议精神,以校本教研为中心,以“加强学科建设、提高教师学科能力”为切入点,以细化解读课程标准探索有效课堂教学模式,构建道德课堂为抓手,进一步推动课程改革向纵深发展,提高我市初中语文教育教学质量。 二、工作要点: 1.以举行课标解读成果展示及评选活动来推进细化解读课程标准工作。 在道德课堂原则指导下,继续进行细化解读课程标准的工作,并使之常态化，实用化。语文教师要认真研读课程标准,分类明确内容标准及表现标准，确定需要分解的内容标准,进一步掌握分解的技术手段。要按照标准格式叙写学习目标，使学习目标清晰、具体、可测量，具有导学、导教、导测评的作用。以目标为主
