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1、教学中运用多媒体技术注意事项 王力锋多媒体教学是教学改革的一个重要突破口，它克服了许多传统教学中的缺陷和不足，尤其在培养学生创新能力、个性发展方面起到了显著的效果。同时我们也应注意到多媒体教学也不是万能的，它也是有缺点和不足的，只有了解和掌握了这些，我们才能够扬长避短，才能真正发挥多媒体辅助教学的先进作用。在多媒体教学中，有以下几个方面问题需要注意克服：1、以多媒体替代传统教学 在教学中的成功运用，确实拓展了教学空间，提高了教学效率。然而，多媒体在课堂教学中只能是起辅助作用，只能在辅助位置，它的一切设计只是主教学的某一环节起“烘托”，“沉浸”作用，而不能代替教师的教学，或成为教学的主要手段。过
2、分的依赖多媒体教学将削弱老师的作用和魅力。教师难以像传统教法一样言传身教。诸如体态手势、情感表达、现场板书设计等语言、情感的交流就很难派上场，未免使教学效果大打折扣。2. 一味加大容量限制学生思维发展 多媒体教学以其容量大、速度快、易操作、课堂教学效率高而自豪。然而若画面的切换太快，没有充分考虑学生的思维水平和思维速度，像电视或电影画面那样一闪而过，不容学生细看和思考，那将极大地影响教学效果。如果在课件中把所有抽象思维、文字语言的理解都用多媒体形象展现出来，实际上是扼杀了学生逻辑思维能力和创造能力。课件要充分考虑学生智力和能力的培养，尤其是创新能力的培养，激发学生学习的主动性和创造性，不能一切
3、都包办到底 3、造成学生兴趣迁移。 教师过分追求视觉形象，未对画面上的信息加以限制，喜欢新奇的学生，往往只注意了最抢眼、最热闹的东西，而忽略了引导学生把握学习重点和知识点，就会喧宾夺主。反而分散了学生注意力，降低了教学效果，把多媒体形声化的优点变成缺点，一颗好心没办好事。4、只要屏幕不要黑板 企图用屏幕来代替黑板的所有功能，缺乏板书、演算的做法，将会事与愿违的。黑板是目前使用最广泛的辅助工具之一，它最适合临时性的板书以及进行数学运算或类似的练习。黑板是课堂教学中师生之间交流知识、经验和体会一个不可缺少的地方。在教学中，许多老教师都有一个体会，就是老师通过板书的形式将重要知识点展现给学生的时候，学生的印象更为深刻，而如果用电子课件一晃而过，学生往往掌握不扎实。 总而言之，多媒体技术能给数学教教学注入强劲的活力，但多媒体技术不是关键的因素，起决定作用的还是教师，是信息时代数学教师的教育观念。在数学教学中，我们应该继续发扬传统教学的长处，同时借助多媒体课件的优势，设计好数学课件，化枯燥为生动有趣，展现其特有的魅力和作用，充分发挥传统教学和多媒体技术各自的教学功能，优化课堂结构，提高课堂教学质量。
